简析新的教育观、发展观、学生观？

第1题：

简析黄炎培的"大职业教育观”。

答案：

解析：

20年代中后期，黄炎培总结近十年职业教育发展的经验，提出“大职业教育”的观念，具体包括： (1) 只从职业学校做工夫，不能发达职业教育； (2) 只从教育界做工夫，不能发达职业教育； (3) 只从农、工、商职业界做工夫，不能发达职业教育。

第2题：

简析新的教育观、发展观、学生观？
（1）新的教育观：教育是把人口压力转化为人才优势的根本途径；以育人为本；思想情感也是力量；让学生生活在希望之中；心理健康与身体同等重要；成功更是成功之母；拿起表扬的武器。
（2）树立新的发展观：要全面发展；让每个学生都创造奇迹；着力培养出格的人。
（3）确立新的学生观：学生不是碗，教师不是缸；没有差的学生，只有差的教育；教育的捷径-----发展强势智能。
略

第3题：

科学的儿童观和教育观包括（）

A、儿童权利观和民主平等的师生观
B、儿童特质观和适宜教育观
C、幼儿主体观和幼儿教育方法观
D、幼儿发展观和因材施教观
E、教师主体观与幼儿主体观

正确答案:A,B,C

第4题：

简析小学生形成空间观念的心理特征。

正确答案: 1）观性：小学生比较容易理解直观的几何图形和概念（结合生活实际、动手操作、直观演示）；
2）描述性：容易理解用日常语言描述的几何概念；
3）渐进性：小学生对几何概念的理解不是一步到位的，而是逐步理解，渐进形成的；
4）偏重于明显要素：感知最明显、最突出的部分，而对那些不太明显的要素就容易忽略；
5）偏重于单个要素：单个要素的特点呈现比较明显，要素之间的关系，是不同图形的本质联系，是比较隐含的，需要大量单个要素观察的积累，才能抽象得到；
6）偏重于标准图形：通过变式图形与标准图形的比较，突出标准图形的本质特征。

第5题：

简析胡适《上山》的基本内涵，并以《上山》为例简析胡适对诗歌形式从旧到新的变化所做的努力。

正确答案: 《上山》一诗中，胡适怀着积极的态度热情地赞唱着“头也不回，汗也不揩”、“努力往上跑”的“攀登”精神，以及不达“高峰”决不罢休的愿望和抱负。诗作中表现出一种楔而不舍的奋力向上的精神，给我们留下深刻的印象，激励我们对真理和正义事业的不怕困难、勇于探索的执著追求精神。胡适对诗歌形式从旧到新转变方面，做了巨大的努力，在《上山》以前的诗作中，虽然诗歌也使用了白话语体，但并没有能够摆脱，旧诗体式的束缚，仍然残留着一些文言的词句和气味。而《上山》这首诗已经彻底摆脱了旧诗体式的束缚，是用纯正的白话写成的完全意义的自由体新诗了。将白话诗体从旧体诗中完全解放出来，这是胡适对中国诗歌革命所做出的主要贡献。

第6题：

简析《围城》的“新儒林外史”特色和讽刺艺术。

正确答案: 钱钟书的长篇小说《围城》的思想是：
①婚姻似一座“围城”，未婚的拼命想冲进城去，已婚的极力要冲出城来。这是对婚姻夫妇关系的嘲讽。
②不仅如此，“围城”还象征着当时人生的绝境。如事业等等，也和婚姻一样。
③小说描写了一群高等知识分子的生活、工作、婚姻恋爱等等，讽刺了他们的猥琐灵魂，是一部“新儒林外史”。
《围城》在艺术上的特点是：讽刺幽默手法，大量的奇妙譬喻，丰富的知识容量，从而构成小说的独特风格。讽刺艺术主要体现为揭穿假面，如说的是仁义道德一套而干的是男盗女娼之事，外表道貌岸然而内里是酒色之徒，高等学府的主任教授而实际是学术骗子，把言和行、外表和内心、前和后的矛盾对照描写出来，取得讽刺的喜剧效果。

第7题：

树立新的教育观念（）。

A、在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。
B、在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中。
C、在活动方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。
D、在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。

正确答案:A,B,C,D

第8题：

简析作为"大众"的受众观？

正确答案:（1）作为社会群体成员的受众。
（2）作为市场的受众。
（3）作为权利的主体的受众。

第9题：

单选题

教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。

A

教育成长观

B

教育发展观

正确答案： B

解析：暂无解析

第10题：

问答题

简析王夫之道德观的特点。

正确答案：王夫之的道德观具有以下特点：一，主张“天理”与“人欲”紧密相联，“天理”存在于“人欲”之中；二，提倡不以“一人之私”而“废天下之公”；三，在道德修养方面，强调立志，主张自得，重视力行。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

简析胡适《上山》的基本内涵，并以《上山》为例简析胡适对诗歌形式从旧到新的变化所做的努力。

正确答案：《上山》一诗中，胡适怀着积极的态度热情地赞唱着“头也不回，汗也不揩”、“努力往上跑”的“攀登”精神，以及不达“高峰”决不罢休的愿望和抱负。诗作中表现出一种楔而不舍的奋力向上的精神，给我们留下深刻的印象，激励我们对真理和正义事业的不怕困难、勇于探索的执著追求精神。胡适对诗歌形式从旧到新转变方面，做了巨大的努力，在《上山》以前的诗作中，虽然诗歌也使用了白话语体，但并没有能够摆脱，旧诗体式的束缚，仍然残留着一些文言的词句和气味。而《上山》这首诗已经彻底摆脱了旧诗体式的束缚，是用纯正的白话写成的完全意义的自由体新诗了。将白话诗体从旧体诗中完全解放出来，这是胡适对中国诗歌革命所做出的主要贡献。

解析：暂无解析

第12题：

多选题

科学的儿童观和教育观包括（）

A

儿童权利观和民主平等的师生观

B

儿童特质观和适宜教育观

C

幼儿主体观和幼儿教育方法观

D

幼儿发展观和因材施教观

E

教师主体观与幼儿主体观

正确答案： E,C

解析：暂无解析

第13题：

新课改对教师有什么要求（　　）

A.更新教育观念
B.教师要建立现代课程观
C.探索新的教学方式
D.转变学生的学习方式
E.教师要树立现代教师观和学生观

答案：A,B,C,D,E

解析：

第14题：

家长对儿童教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园、学校教育的理解及其对自己教育能力的认识称为（）。

A、儿童发展观
B、家长期望观
C、儿童教育观
D、家长教育观

正确答案:C

第15题：

学校领导者对学生的基本看法被称为（）

A、教师观
B、教育观
C、教学观
D、学生观

正确答案:D

第16题：

简析学生生活经验与学校教育的关系。

正确答案: 在学校教育中，很少有对个人的生活经验予以学科知识教学那样重视，也很少有从教育本义上对学生的知识状况进行认真的研究，而事实上，学生的受教育资源非常丰富，他们所能获得的知识极为多样，而且他们的很多知识赖在校外，来自于课本之外。日常经验性知识对于学生的成长有着重要的作用，其影响绝不亚于课堂知识和学校文化。生活经验涉及一个人的全部知识。

第17题：

简析《水浒传》的忠义观。

正确答案: （1）《水浒传》最早的名字叫《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。《水浒传》所写的是一首忠义的悲歌，“忠义”的它的主题。
（2）最能体现作者这一编写主旨的是宋江这一形象。
（3）《水浒传》在歌颂宋江等梁山英雄“全忠仗义”的同时，深刻的揭露了上自朝廷、下至地方的一批批贪官污吏、恶霸豪绅的“不忠不义”。揭示了“奸逼民反”的道理，反映了忠义之士难以报国的悲剧性现实。
（4）《水浒传》所宣扬的“忠义”中既有“为君”，符合封建统治集团利益的一面，也包含着“为国家出力”的爱国精神；对“义”字的强调既反映了下层群众为了维护自身利益的需要与追求，也包含着维护弱势群体，舍己为人，伸张正义，渴望平等的精神。

第18题：

教师教育观的核心是（）。

A、质量观
B、素质观
C、教学观
D、学生观

正确答案:D

第19题：

教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。

A、教育成长观
B、教育发展观

正确答案:B

第20题：

简析新写实小说的审美特征。

正确答案:新写实小说的作者大多具有反英雄、反典型的意识，他们力图表现普通人物、下层人物的普遍卑微的生活，但拥有着原动的活泼的生命力。他们所表现的内容往往是普通人物都可能经历或遭遇的东西，柴米油盐酱醋茶、锅碗瓢盆、人情世故、喜怒哀乐、生老病死„„都在新写实小说中得到了充分的体现。（2分）新写实小说与以往的写实小说的最大的一个区别是作家审美态度的客观化，追求生活的原色魅力。
新写实在叙事时多以非典型的、无必然联系的“生活流”的写作方式为主，让人物、事件、场景按照生活的本来面貌自然而然的展现、于是，在新写实小说中，既无骇人听闻的事件，也无大义凛然的英雄，更无戏剧性的矛盾冲突，通常是用人物的心理体验来推动情节的发展和折射现实的存在。作家尽量将自己的倾向性和价值取向隐藏，力图避免创作主体的思想情感对生活原相的过度干预。于是，新写实小说往往不存在一个贯穿于故事始终的中心情节，而多半是由一些散落的琐碎故事拼合而成的。（5分）

第21题：

问答题

简析《水浒传》的忠义观。

正确答案：（1）《水浒传》最早的名字叫《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。《水浒传》所写的是一首忠义的悲歌，“忠义”的它的主题。
（2）最能体现作者这一编写主旨的是宋江这一形象。
（3）《水浒传》在歌颂宋江等梁山英雄“全忠仗义”的同时，深刻的揭露了上自朝廷、下至地方的一批批贪官污吏、恶霸豪绅的“不忠不义”。揭示了“奸逼民反”的道理，反映了忠义之士难以报国的悲剧性现实。
（4）《水浒传》所宣扬的“忠义”中既有“为君”，符合封建统治集团利益的一面，也包含着“为国家出力”的爱国精神；对“义”字的强调既反映了下层群众为了维护自身利益的需要与追求，也包含着维护弱势群体，舍己为人，伸张正义，渴望平等的精神。

解析：暂无解析

第22题：

问答题

简析新写实小说的审美特征。

正确答案：新写实小说的作者大多具有反英雄、反典型的意识，他们力图表现普通人物、下层人物的普遍卑微的生活，但拥有着原动的活泼的生命力。他们所表现的内容往往是普通人物都可能经历或遭遇的东西，柴米油盐酱醋茶、锅碗瓢盆、人情世故、喜怒哀乐、生老病死„„都在新写实小说中得到了充分的体现。（2分）新写实小说与以往的写实小说的最大的一个区别是作家审美态度的客观化，追求生活的原色魅力。
新写实在叙事时多以非典型的、无必然联系的“生活流”的写作方式为主，让人物、事件、场景按照生活的本来面貌自然而然的展现、于是，在新写实小说中，既无骇人听闻的事件，也无大义凛然的英雄，更无戏剧性的矛盾冲突，通常是用人物的心理体验来推动情节的发展和折射现实的存在。作家尽量将自己的倾向性和价值取向隐藏，力图避免创作主体的思想情感对生活原相的过度干预。于是，新写实小说往往不存在一个贯穿于故事始终的中心情节，而多半是由一些散落的琐碎故事拼合而成的。（5分）