确立新的课程观：（）。

题目

确立新的课程观：（）。

相似考题

1.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是哪一种课程观【 】A．实用主义课程观B．人文主义课程观C．经验主义课程观D．科学主义课程观

2.课程设计反映了课程设计者的()。A.知识观B.课程观C.教育观D.儿童观

3.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。A. 永恒主义课程观 B. 改造主义课程观 C. 科学主义课程观 D. 结构主义课程观

4.现代课程的基本理念有()。A.全人发展的课程价值取向观B.科学与人文相结合的课程文化观C.回归生活的课堂生态观D.均衡化的课程设计观E.缔造取向的课程实施观F.民主化的课程政策观

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  • 第1题：

    提倡发现法教学的课程理论是（ ）。

    A. 永恒主义课程观
    B. 改造主义课程观
    C. 科学主义课程观
    D. 结构主义课程观

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（ ）。

    A. 永恒主义课程观
    B. 改造主义课程观
    C. 科学主义课程观
    D. 结构主义课程观

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。

    A学科课程观

    B经验课程观

    C活动课程观

    D目标课程观


    B
    略

  • 第4题：

    确立新的课程观：（）。
    不断生成的课程观、整合的课程观、实践的课程观、课程资源观
    略

  • 第5题：

    牢固树立新的国家安全观


    正确答案: 1）既要重视有形的挑战，又要注意无形的威胁
    2）既要重视军事安全，又要注意政治、经济、文化等方面的安全

  • 第6题：

    确立新的课程观：不断生成的课程观、（）、实践的课程观、课程资源观。


    正确答案:整合的课程观

  • 第7题：

    在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。

    • A、人文主义课程观
    • B、科学主义课程观
    • C、知识本位课程观
    • D、能力本位课程观

    正确答案:A

  • 第8题：

    主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

    • A、永恒主义课程观
    • B、改造主义课程观
    • C、科学主义课程观
    • D、结构主义课程观

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    确立新的课程观：不断生成的课程观、（）、实践的课程观、课程资源观。

    正确答案： 整合的课程观
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。
    A

    学科课程观

    B

    经验课程观

    C

    活动课程观

    D

    目标课程观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    怎样树立确的荣辱观？

    正确答案： ①真正树立全心全意为人民服务为最为荣誉的观念。
    ②真正树立人民公安事业重于个人荣誉的观念。
    ③真正树立个人荣誉和集体荣誉相统一的观念。
    ④反对个人英雄主义和结荣誉漠不关心的倾向。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。
    A

    学科课程观

    B

    经验课程观

    C

    活动课程观

    D

    目标课程观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（ ）。

    A. 永恒主义课程观
    B. 改造主义课程观
    C. 科学主义课程观
    D. 结构主义课程观

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。

    A学科课程观

    B经验课程观

    C活动课程观

    D目标课程观


    A
    略

  • 第15题：

    现代课程的基本理念有：（）。

    A全人发展的课程价值取向观

    B科学与人文相结合的课程文化观

    C回归生活的课堂生态观

    D均衡化的课程设计观

    E缔造取向的课程实施观

    F民主化的课程政策观


    A,B,C,D,E,F
    略

  • 第16题：

    下列课程实施的观点中错误的是（）

    • A、互动调试的课程实施观
    • B、改造的课程实施观
    • C、生成的课程实施观
    • D、忠实的课程实施观

    正确答案:B

  • 第17题：

    怎样树立确的荣辱观？


    正确答案:①真正树立全心全意为人民服务为最为荣誉的观念。
    ②真正树立人民公安事业重于个人荣誉的观念。
    ③真正树立个人荣誉和集体荣誉相统一的观念。
    ④反对个人英雄主义和结荣誉漠不关心的倾向。

  • 第18题：

    课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）

    • A、科学与人文整合的课程文化观
    • B、回归生活的课程生态观
    • C、缔造取向的课程实践观
    • D、民主化的课程政策观

    正确答案:D

  • 第19题：

    主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

    • A、永恒主义课程观
    • B、改造主义课程观
    • C、科学主义课程观
    • D、结构主义课程观

    正确答案:C

  • 第20题：

    提倡发现法教学的课程理论是（）。

    • A、永恒主义课程观
    • B、改造主义课程观
    • C、科学主义课程观
    • D、结构主义课程观

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    确立新的课程观：（）。

    正确答案： 不断生成的课程观、整合的课程观、实践的课程观、课程资源观
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列课程实施的观点中错误的是（）
    A

    互动调试的课程实施观

    B

    改造的课程实施观

    C

    生成的课程实施观

    D

    忠实的课程实施观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。
    A

    人文主义课程观

    B

    科学主义课程观

    C

    知识本位课程观

    D

    能力本位课程观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    现代课程的基本理念有：（）。
    A

    全人发展的课程价值取向观

    B

    科学与人文相结合的课程文化观

    C

    回归生活的课堂生态观

    D

    均衡化的课程设计观

    E

    缔造取向的课程实施观

    F

    民主化的课程政策观


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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