幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的()教育。
第1题:
幼儿园音乐教育的原则有:()、()、()、()。
实践原则;和谐原则;低耗高效原则;可持续发展原则
略
第2题:
以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。
A对
B错
第3题:
以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。
第4题:
幼儿园的音乐教育活动
第5题:
什么是幼儿园音乐教育活动的设计原则?
第6题:
以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()的音乐活动、()的音乐活动。
第7题:
奥尔夫的音乐教育认为()。
第8题:
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
音乐教育应始于动作
节奏是儿童游戏的本能
音乐教育应从幼儿园开始
儿童唱歌与说话一样自然
第12题:
对
错
第13题:
在幼儿园音乐教育中,()是教育的媒介;()是教育的手段;()的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
音乐作品;审美感动;幼儿基本素质
略
第14题:
在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的()
A内容
B目标
C技能
D手段
第15题:
以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
第16题:
幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
第17题:
常规性音乐活动是幼儿园音乐教育活动,最具传统,最为常见的一种组织形式
第18题:
以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()、()。
第19题:
探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
内容
目标
技能
手段
第24题:
音乐教育社会论
音乐教育心理学
音乐教育学
音乐教育管理