美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是（）A、一个都不能掉队法案B、教育结构计划C、幼儿智力开发运动D、先行计划

第1题：

第2题：

1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是（）

A《先行计划》

B《教育结构计划》

C《青少年福利法》

D《费舍法案》

C
略

第3题：

1965年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是（）
约翰逊
略

第4题：

二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。

• A、进步主义教育运动
• B、佩里学前教育研究计划
• C、开端计划
• D、幼儿智力开发运动

正确答案:B,C,D

第5题：

狭义的幼儿教育是指（），根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。

• A、由幼儿教师实施的
• B、对3-6岁幼儿的教育
• C、由专门的幼儿教育机构实施的
• D、在学校中进行的

正确答案:C

第6题：

1862年，美国颁布一项法案，进一步推动了美国高等教育与社会的融合，是促进大学走出象牙塔真正融入社会的重要法案，它就是（）。

• A、《莫里尔法案》
• B、《杰弗逊法案》
• C、《不让一个儿童掉队》
• D、《国防教育法》

正确答案:A

第7题：

日本开始实施《幼儿园10年振兴计划》的时间是（）。

正确答案:1972

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

美国在苏联发射卫星的冲击下，开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了（）

A家庭学校运动

B保育学校运动

C幼儿教育标准化运动

D幼儿智力开发运动

D
略

第14题：

美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是（）

A一个都不能掉队法案

B教育结构计划

C幼儿智力开发运动

D先行计划

D
略

第15题：

1965年秋，美国开始在全国范围内实行（）

• A、进步主义幼儿园运动
• B、蒙台梭利运动
• C、先行计划
• D、幼儿智力开发运动

正确答案:C

第16题：

（）是美国0-8岁幼儿早期教育的“圣经”。

• A、《开端计划》
• B、《2061计划》
• C、《美国2000年教育战略》
• D、《适宜于0-8岁儿童发展的教育方案》

正确答案:D

第17题：

日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是（）。

• A、1956年
• B、1961年
• C、1964年
• D、1965年

正确答案:C

第18题：

论述美国幼儿智力开发运动。

正确答案: 20世纪60年代，美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，目的在于提高中小学的教育质量，这自然波及幼儿教育。幼儿智力开发运动模式丰富多彩，蒙台梭利运动的再度兴起和皮亚杰理论的幼儿教育实验可以说是其中的典型。20世纪50年代后期，“蒙台梭利热”再度兴起。蒙台梭利对早期教育的重视、对于智力发展的看法、感官训练的方法，以及强调个别指导和科学研究的态度与方法，在需要智力的时代引起人们的兴趣。
20世纪60年代后，随着皮亚杰的影响日益扩大，在美国有不少皮亚杰理论的信奉者、解释者将皮亚杰的认知发展理论应用于幼儿教育实践，并为此设计了种种幼儿教育实验方案。较有影响的是拉瓦特里的儿童早期课程方案和威斯康星大学皮亚杰学前教育方案。拉瓦特里的儿童早年课程方案是美国伊利诺斯大学的教授拉瓦特里教授设计。该方案以4～5岁儿童为对象，通过系统地提供数种具体运算的内容，以帮助儿童获得逻辑思考地方式，从而达到“为具体运算的出现奠定基础”的基本实验目标。拉瓦特里的这一方案就其强调通过动作去发展智力是与皮亚杰理论一致的，但是不是对皮亚杰的亦步亦趋。其构想与当代重视开发幼儿智力的潮流吻合。威斯康星大学皮亚杰学前教育方案是由威斯康星大学幼儿研究中心设计，以3～5岁儿童为对象，实施蕴涵皮亚杰理论有关重要原理的学前教育课程。
智力开发还有一些重要举措。1963年，美国科学促进协会在科学工作者和教师的共同协助下，出版了适用于幼儿园和小学低年级的《科学教育见闻》。1969年，许多电台开播儿童电视节目“芝麻街”。

第19题：

为了实现教育机会均等，美国于1965年根据《经济机会法》，提出在幼儿教育中执行（）。

• A、爱迪生计划
• B、幼教振兴计划
• C、经济发展计划
• D、开端计划

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：