简述韩国学前教育的内容及途径。

第1题：

第2题：

第3题：

韩国最早的学前教育机构是（）
釜山幼儿园
略

第4题：

简述法国学前教育的问题及对策
主要问题：
（1）教育管理方面的主要问题是教育行政部门文件过多，形成“文山“。教育行政部门机构庞大，教育管理体制官僚化，效率不高。
（2）对学前教育研究重视不够。改革往往没有明确的理论基础，存在着较强的随机性或政治性。
（3）尚存在着供不应求的问题。大城市人口稠密，学前教育机构不能满足需要。农村远未普及，50%以上儿童尚不能入园。发展不平衡。
对策：
（1）早期儿童教育课程发展的方向应是多元化的。
（2）课程方面，应强调社会相互作用在儿童交际的发展及认知能力发展中的重要性。
（3）应进一步研究计算机教学方面的一系列问题，以便使学习过程更易于为儿童所理解和掌握，并更好地挖掘儿童的发展潜力，避免学校学习方面的失败。
（4）应加强对家庭教育的研究，以便考察社会决定因素及描述和分析家长的态度、实践、语言和教育行为期望、角色、需要，动机和计划。
（5）必须支持家庭每日的需要，以便增强家长的能力，改良儿童生活的文化和家庭的环境。
（6）残疾儿童的教育以及其他状况必须加以改进，以便使他们能在所有的机构中都得到和其他儿童一起享受相同的应有权利。
略

第5题：

（）代表着真正意义上的韩国学前教育的开始
中央幼儿园
略

第6题：

简述福禄培尔关于学前教育的基本内容。
（1）福禄培尔十分重视人的早期教育，认为幼儿时期对人的发展是非常重要的。如果儿童在幼儿时期受到不良的教育，那么在以后的发展中，他将需要以极大的努力去克服由这种教育所造成的损害。因此，从幼儿时期起，“真正的人的教育就开始了”。
（2）福禄培尔十分重视父母在家庭中的教育作用。但同时他又认为，由于大多数父母缺乏足够的幼儿教育的知识和训练，不能很好地承担教育者的任务，因此，社会有必要建立专门地教育幼儿的机构——幼儿园，以帮助家庭对幼儿进行合理的教育。1837年，他创立了德国第一所幼儿学校。他把儿童比做植物，把教师比做园丁，把学校比做花园，以后这所学校正式命名为“幼儿园”。
（3）关于游戏、活动以及教具的设计，福禄培尔吸收了瑞士教育家裴斯泰洛齐的要素教育思想，但他不同意裴氏把系统的知识分解成孤立要素，为儿童提供支离破碎的东西的做法，而主张教育一开始就应为儿童提供全面而有兴趣的活动，而且这种活动应当是系统的、渐进的、统一的。他认为，“恩物”就是依据这种思想为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。“恩物”是上帝恩赐物的简称，它也意味着成人送给儿童的玩具。
（4）在福禄培尔的幼儿教育体系中，游戏和作业也是重要的教育途径。他认为，游戏是儿童生活中不可缺少的因素，游戏不仅能增强儿童的体力，还可以发展智力和品德，而共同游戏还可以形成儿童节制、友爱、勇敢等良好品质。
略

第7题：

韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和（）

• A、艺能
• B、探索
• C、表现
• D、科学

第8题：

简述学前教育学研究的内容。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述当代法国学前教育的特点及启示。
（1）政府重视，视之为国民教育的重要基础和解决母亲不能照顾子女的社会问题的重要手段。
（2）建立有效的教育行政和管理制度，通过教育立法和有关规定和文件，使学前教育工作有章可循；同时给地方和学校一定自主权。
（3）重视研究儿童的个别差异和教学的个别化。
（4）重视幼小衔接的做法和经验值得借鉴。
略

第15题：

简述韩国学前教育的内容及途径。
内容：健康、社会、自然、艺能和语言。
途径：
（1）充分利用幼儿园的内部资源对幼儿园进行教育。
（2）有目的、有计划地利用社区资源。
略

第16题：

韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和（）
艺能
略

第17题：

简述韩国学前教育改革与发展趋势
学前教育课程改革：
目标：把幼儿造就成健康，自主，有创造精神，有道德的人。课程分为《健康生活》《社会生活》《表现生活》《语言生活》《探索生活》。
韩国制定“幼-5-3-4-4”学制，需要采取措施：
（1）改革财政支援体制。规定地方政府财政支援标准；建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制；改善行政机构和人员组织等。
（2）改革学前教师的培养和训练制度。在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业；课程改为：基础、应用、选修三部分。
（3）改革全国划一性的教育课程。灵活组织教育教学，开发多种多样的课程模式。
发展趋势：
（1）努力实现教育机会均等。
（2）运用地方自治团体的预算，扩建保育设施。
（3）充分利用农村会馆等公共设施，设置托儿所、幼儿园。
（4）由政府拨专款实施特殊的支援与扶持，增设师范幼儿园。
（5）督促当地有关部门履行义务设置保育设施的规定。
（6）凡拥有500名以上女工的企业，义务设立幼儿教育机构。
（7）政府机关与单位及居民区联合，利用公共设施开办幼儿教育机构。
（8）利用现代化宣传媒介，开展宣传活动。
（9）简化审批手续，扩大税收照顾，增加金融支持。
略

第18题：

简述中世纪基督教教会学前教育的目的、内容、方法。

第19题：

简述提高学前教育效益的途径。

第20题：

简述学前教育的内容和方法。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：