第1题:
进一步加强学前教育机构和社区学前教育的联系和协作是日本幼儿教育的发展趋势。()
第2题:
第3题:
简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势
问题:
(1)教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策,对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。
(2)十分重视政治教育,忽视教育本身规律,形式化现象较多。
(3)片面强调集体教育的作用,忽视儿童个性发展,“齐步走”印迹较重。
(4)采用单一的正面教育的方法,忽视儿童人格发展的层次性和立体型。
发展趋势:
(1)呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。
(2)电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。
(3)通过音乐组织孩子的一日活动,并对孩子进行音乐启蒙教育。
略
第4题:
简述澳大利亚学前教育的特点及发展趋势
特点:
(1)澳大利亚为联邦制国家,教育分权于州。各州学前教育发展不平衡。
(2)全社会比较重视学前教育。
(3)注重将国家、学前教育机构、家庭三方面结合,教育质量高,教师地位高。
发展趋势:
(1)社会变化急剧,学前教育机构需要不断审查自我,对外在变化作出调整。
(2)在人道主义基础上发展起来,特别强调教师、家庭和孩子之间的互相作用。
(3)在学前教育和教师教育领域,通才教育越来越受关注。
(4)政府在学前教育的发展中持续地发挥了参与作用。
略
第5题:
简述苏丹学前教育发展趋势
(1)国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。
(2)学前教育机构的设置并不普遍,设备简陋,目标仅停留在保育基础上。
(3)教师问题。素质不高,待遇低下。
(4)继续开展学前教育研究。
略
第6题:
下面不属于印度学前教育发展趋势的是()
A需要社区的积极参与
B需要建立正式的学前教育管理机构
C学前教育的课程做到以儿童为中心
D加强针对特殊儿童的教育
第7题:
重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色?()
第8题:
具体来说,学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、()、促进学前教育发展的手段、措施等。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究,称为()
总体比较
略
第16题:
简述俄罗斯学前教育面临的主要问题及发展趋势。
问题:教育经费危机一直是俄罗斯教育发展中的一个非常关键的问题。教育经费危机导致俄罗斯教育系统功能的下降和教育基础资金的匮乏。
措施:
(1)依靠有偿服务和部分收费、接受慈善捐款和赞助等。
(2)给予教育机构最大的经济自主权,赋予其进行企业活动的权力。
(3)促进办学主体多元化,建立非国立教育系统。
发展趋势:
(1)非政治化和非意识化的趋势,以住课程的较浓厚的政治倾向将进一步被削弱和取消。教育目的是使受教育者获得全面的知识,使受教育者自己选择世界观和信仰。
(2)民主化和多元化方向发展。民主化包括管理、教育内容和方法的民主化等。学前教育多元化,各学前教育机构可调整自己教学方案,教师有更大的自主性。
(3)个性化和民族化教育面向个人,承认个性人格的唯一性,充分发展个人潜力。个性教育要求受教育者有足够的自由时间,儿童自由游戏得到更好发展。俄罗斯文化在学前教学内容中的地位将日益突出。教育的传统化,东正教的介入和影响越来越大。
略
第17题:
苏丹目前有四种学前教育机构,其中历史最为悠久的是()
私立的附设在初等学校的幼儿园
略
第18题:
学前教育的费用由国家和社会共同负担,使幼儿接受平等的免费教育的国家是()
第19题:
学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势有哪些?
第20题:
试分析学前教育科学研究的发展趋势。
第21题:
印度
韩国
朝鲜
苏丹
第22题:
第23题:
需要社区的积极参与
需要建立正式的学前教育管理机构
学前教育的课程做到以儿童为中心
加强针对特殊儿童的教育
第24题:
韩国
朝鲜
苏丹
南非