（）提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。A、霍尔B、格塞尔C、达尔文D、班杜拉

题目

（）提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。

  • A、霍尔
  • B、格塞尔
  • C、达尔文
  • D、班杜拉
相似考题

1.班杜拉反对青少年期是“疾风怒涛”的说法,他认为青少年期虽然是人生的一段困难时期,但并非是必然的骚动期。()此题为判断题(对，错)。

2.关于心理机能的起源,第一次明确提出社会起源学说的是()。A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.格塞尔

3.为了正确解决教学与发展的关系,()提出了一个全新的概念:最近发展区。A.华生B.维果茨基C.班杜拉D.格塞尔

4.提出青春期是"疾风怒涛期”观点的是心理学家()A、米德B、霍尔C、班杜拉D、斯普兰格

更多“（）提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。A、霍尔B、格塞尔C、达尔文D、班杜拉”相关问题

  • 第1题：

    观点采择的个体发生模型是由()提出来的。

    A.皮亚杰

    B.班杜拉

    C.塞尔曼

    D.弗拉维尔


    参考答案：D

  • 第2题：

    认知发展理论——发生认识论是()提出的。

    A.格赛尔
    B.华生
    C.班杜拉
    D.皮亚杰

    答案：D
    解析：
    瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

  • 第3题：

    提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。

    A杜德海姆

    B杜威

    C班杜拉

    D柯尔伯格


    C
    略

  • 第4题：

    提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、皮亚杰
    • C、格塞尔
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第5题：

    儿童心理学的创使人是（）

    • A、霍尔
    • B、格塞尔
    • C、普莱尔
    • D、达尔文

    正确答案:C

  • 第6题：

    提出“道德认知发展论”的心理学家是（）

    • A、柯尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、刘华山
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第7题：

    道德教育的认知模式理论的提出者是（　）

    • A、柯尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、彼得·麦克费尔
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第8题：

    社会学习理论中替代性强化是（）提出。

    • A、班杜拉
    • B、科尔伯格
    • C、格赛尔
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    班杜拉比较认可青少年期是“疾风怒涛”的说法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童心理学的创使人是（）
    A

    霍尔

    B

    格塞尔

    C

    普莱尔

    D

    达尔文


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会学习理论的主要代表人物是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    科尔伯格

    C

    格塞尔

    D

    班杜拉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知发展理论——发生认识论是（）提出的。
    A

    格赛尔

    B

    华生

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

  • 第13题：

    道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。
    A.柯尔伯格 B.皮亚杰
    C.麦克菲尔 D.班杜拉


    答案：B
    解析：
    道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是 由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

  • 第14题：

    认知发展理论——发生认识论是（　　）提出的。

    A、格赛尔
    B、华生
    C、班杜拉
    D、皮亚杰

    答案：D
    解析：
    瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

  • 第15题：

    班杜拉比较认可青少年期是“疾风怒涛”的说法。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    （）是不可避免的“疾风怒涛”的时期。

    • A、少年期
    • B、青年期
    • C、中年期
    • D、老年期

    正确答案:B

  • 第17题：

    社会学习理论的主要代表人物是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、科尔伯格
    • C、格塞尔
    • D、班杜拉

    正确答案:D

  • 第18题：

    为了证实自己的学术观点，（）做了著名的“双生子爬梯”实验。

    • A、斯金纳
    • B、格塞尔
    • C、班杜拉
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第19题：

    道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）

    • A、加涅
    • B、柯尔伯格
    • C、班杜拉
    • D、皮亚杰

    正确答案:D

  • 第20题：

    道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

    • A、班杜拉
    • B、皮亚杰
    • C、麦克费尔
    • D、柯尔柏格

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    （）提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。
    A

    霍尔

    B

    格塞尔

    C

    达尔文

    D

    班杜拉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    皮亚杰

    C

    格塞尔

    D

    班杜拉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会学习理论中替代性强化是（）提出。
    A

    班杜拉

    B

    科尔伯格

    C

    格赛尔

    D

    斯金纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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