影响着青少年的同伴接纳性因素有（）A、美感B、认知技能和交往技能C、行为特征D、个人品质

题目

影响着青少年的同伴接纳性因素有（）

  • A、美感
  • B、认知技能和交往技能
  • C、行为特征
  • D、个人品质
相似考题

1.（ ）的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。A．被抛弃型B．受欢迎型C．被忽略型D．被拒绝型

2.影响着青少年的同伴接纳性因素有( )。A、美感B、认知技能和交往技能C、行为特征D、个人品质

3.青少年的社会发展包括()。A、同伴认同形成B、异性关系发展C、亲子关系改变D、社会价值观确立E、发展符合社会期望的认知技能

4.在青少年的同伴交往中，会表现出的同伴地位有受欢迎的孩子、受忽视的孩子、( )的孩子和有争议的孩子。A、受尊重B、遭拒绝C、行为好D、理智的

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  • 第1题：

    青少年个体发展性需要表现为( )。

    A．接纳自己的身体与容貌

    B．发展符合社会期望的认知技能和概念

    C．自谋其立，寻求经济独立

    D．形成性别意识

    E．努力表现负责任的行为与追求理想和抱负


    正确答案：ABCE

  • 第2题：

    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（ ）。

    (A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
    (B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高
    (C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展
    (D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感


    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    简述青少年同伴交往的特点。
    1.迫切需要融入同龄团体。
    2.重视友谊。
    3.充满矛盾的异性交往。
    略

  • 第4题：

    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

    • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
    • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
    • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
    • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

    正确答案:B

  • 第5题：

    影响同伴接纳的因素有哪些？


    正确答案: 姓名，儿童对不常见或陌生的名字倾向于作出消极反应。
    外表，身体外表的吸引力在儿童和成人的交往反应和评价中起着重要作用。
    年龄，儿童倾向于选择与自己同一年龄的儿童做朋友。
    性别，学前时期，同性伙伴就更喜欢在一起玩，这种倾向在整个小学阶段都在增长。
    社会技能，一般将儿童的同伴团体的地位分为五种，受欢迎型、普通型、被拒绝型、被忽视型和矛盾型，每一种社会地位都与特定的社会行为相联系。

  • 第6题：

    制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）

    • A、行为特征
    • B、认知能力
    • C、兴趣爱好
    • D、身体吸引力

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    （）的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

    • A、被抛弃型
    • B、受欢迎型
    • C、被忽略型
    • D、被拒绝型

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
    A

    同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯

    B

    同伴交往有助于儿童道德认识的形成

    C

    同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展

    D

    同伴交往有助于儿童形成良好的品质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    青少年与同伴交往有哪些特征？

    正确答案： 1、同伴交往：
    ①迫切需要融入同龄群体。
    ②重视友谊。
    ③充满矛盾的异性交往。
    2、亲子交往：
    ①青少年对父母的态度发生变化。
    ②亲子关系的亲密程度发生变化。
    ③青少年对父母产生新的期望。
    3、师生交往：
    ①师生关系是民主、平等的人际关系。
    ②教师是建立良好师生关系的主导者。
    ③学生对教师的服从和信任程度降低。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    影响青少年同伴接纳的因素有哪些？如何干预？

    正确答案： 研究者一般认为行为特征和社会认知是影响同伴接纳的主要因素。
    （1）行为特征。所有研究证实，青少年期普遍受欢迎的决定因素是社会能力。行为特征是个体社会能力的重要体现。受欢迎青少年快乐、率真、热情、自信，给同伴以积极的肯定、适时的关注与帮助，能够悉心地倾听倾诉，彼此开诚布公地交流。被拒绝青少年不明智、冲动、霸道，具有攻击性、破坏性，总是希望主导活动和强制别人服从，不能够很好地与别人协作。但不是所以被拒绝的青少年都是攻击破坏型的，大约有10–20%是属于退缩型的，他们胆怯、害羞、抑郁，这在很大程度上阻碍着正常的人际交往。
    （2）认知能力。很长一段时间内，同伴关系影响因素的研究主要集中在个体的行为特征方面。近年来研究者开始关注社会认知的重要作用。社会认知是社会能力的重要方面，上述诸多行为表现，如适时地关注同伴并给以帮助、有效地吸引并维系同伴的注意等大都取决于青少年的社会认知能力的发展。解决社交问题的策略是个体社会认知能力的一种综合反映。同伴关系不良的青少年往往缺乏适当的社会策略。受欢迎青少年能够更清楚地认识到要维系友谊关系、让大多数同伴的喜爱需要做事情，知道给同伴以肯定，具有更多的交往技能与策略。被拒绝青少年往往把别人的无意的损害行为理解为敌意的，不能够很好的认识自己的行为可能会造成的消极影响。
    干预策略：针对被拒绝的攻击型青少年，干预的重点通常是帮助他们学会去注意同伴，作为一个悉心的倾听者，不要试图控制别人，强制性地主导整个互动过程；同时训练他们在不干扰同伴团体活动的情况下友好地加入其中。而对于退缩型青少年，重要的是帮助他们学会以积极的方式适时引起同伴的注意，并通过有技巧地询问、悉心地倾听、讲述一些有关自己的可能会使同伴感兴趣的事情等方式保持别人对自己的关注；同时帮助他们有效地融入同伴团体。
    具体干预策略：
    （1）直接教授青少年缺失的社会技能：更高水平的观点采择能力、倾听技巧、言语交流技巧等。
    （2）帮助他们参加受欢迎同伴团体的活动，逐渐使他们为同伴接受，同时帮助他们改变消极的自我意象。
    （3）综合运用多种技术手段来改善被拒斥青少年的社会能力，这包括教授并具体展示特定情景下适当的社会技能，并就此展开讨论、推理，同时对个体真实情景中的适当表现予以强化等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有（）。
    A

    玩具和交往方式

    B

    游戏内容和方法

    C

    言语表达和主动性

    D

    外表及个人性格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    影响同伴接纳的因素有哪些？

    正确答案： 姓名，儿童对不常见或陌生的名字倾向于作出消极反应。
    外表，身体外表的吸引力在儿童和成人的交往反应和评价中起着重要作用。
    年龄，儿童倾向于选择与自己同一年龄的儿童做朋友。
    性别，学前时期，同性伙伴就更喜欢在一起玩，这种倾向在整个小学阶段都在增长。
    社会技能，一般将儿童的同伴团体的地位分为五种，受欢迎型、普通型、被拒绝型、被忽视型和矛盾型，每一种社会地位都与特定的社会行为相联系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    __________的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。（　　）


    答案：D
    解析：
    受欢迎型的儿童大都长相端正，身体健康，智力发育好，性格活泼开朗，容易获得伙伴与成人的喜欢，被称为明星型孩子；被忽略型的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体、孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视；题目中所提到的则是被拒绝型儿童的表现。

  • 第14题：

    青少年与同伴交往有哪些特征？
    1、同伴交往：
    ①迫切需要融入同龄群体。
    ②重视友谊。
    ③充满矛盾的异性交往。
    2、亲子交往：
    ①青少年对父母的态度发生变化。
    ②亲子关系的亲密程度发生变化。
    ③青少年对父母产生新的期望。
    3、师生交往：
    ①师生关系是民主、平等的人际关系。
    ②教师是建立良好师生关系的主导者。
    ③学生对教师的服从和信任程度降低。
    略

  • 第15题：

    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

    • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
    • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
    • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
    • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    影响技能迁移的客观因素有（）

    • A、技能间的相似性
    • B、心理定势
    • C、认知技能与策略
    • D、学习的目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有（）。

    • A、玩具和交往方式
    • B、游戏内容和方法
    • C、言语表达和主动性
    • D、外表及个人性格

    正确答案:D

  • 第18题：

    影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？


    正确答案: （1）早期亲子交往经验；
    （2）儿童自身不可控的特征；
    （3）社交技巧；
    此外还有同伴交往的主要性格特点也有影响。

  • 第19题：

    幼儿期同伴交往的发展特点有（）

    • A、出现“性别分离”的现象
    • B、练习社交技能
    • C、强化交往行为
    • D、积极投入游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    幼儿期同伴交往的发展特点有（）
    A

    出现“性别分离”的现象

    B

    练习社交技能

    C

    强化交往行为

    D

    积极投入游戏


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    影响着青少年的同伴接纳性因素有（）
    A

    美感

    B

    认知技能和交往技能

    C

    行为特征

    D

    个人品质


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用，下列说法不正确的是（　　）。
    A

    同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展


    正确答案： C
    解析： 同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径，对儿童心理发展有着十分重要的意义，表现在:①同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求；②同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展；③同伴交往增进良好个性品质和社会责任感；④同伴交往有利于儿童自我概念的发展。

  • 第24题：

    多选题
    制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）
    A

    行为特征

    B

    认知能力

    C

    兴趣爱好

    D

    身体吸引力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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