青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾A、基础B、动力C、源泉D、中介

题目

青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾

  • A、基础
  • B、动力
  • C、源泉
  • D、中介
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1.青少年品德发展的源泉和基础是（ ）。A．道德认知B．道德情感C．社会活动尤其是德育活动D．道德意志

2.青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。()

3.遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的（ ）。A.外在可能性 B.主观矛盾性 C.主观能动性 D.内在可能性

4.青少年品德发展的动力是品德发展的( )。A、内部矛盾B、生物因素C、内部矛盾D、社会因素

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  • 第1题：

    儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（ ）。

    A.内部矛盾
    B.外部矛盾
    C.客观矛盾
    D.现实矛盾

    答案：A
    解析：
    品德发展的动力是指儿童与青少年品德的内部矛盾，即作为主体的儿童与青少年同作为客体的外界事物相互作用的过程中．社会和教育向儿童与青少年提出的要求所引起的新的需要同他们已有的心理水平之间的矛盾。

  • 第2题：

    社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。


    答案：
    解析：
    正确。德育过程的基本矛盾是教师根据社会要求向学生提出的道德等方面的要求同学生思想品德发展现状之间的矛盾。这个矛盾推动着德育过程的发展。学生思想品德的任何变化，都离不开学生自己内部的矛盾运动，换言之，没有学生自己思想上内部矛盾斗争，也就不可能形成和发展学生的思想品德。学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。德育过程就要引导并促进学生思想上的矛盾斗争，依靠和发扬学生自身的积极因素，克服和纠正自身存在的消极圆素，促进学生的思想品德朝教育者所期望的方向发展。

  • 第3题：

    学生品德形成的基础是（）。

    A品德认识

    B活动与交往

    C学生品德内部矛盾

    D教育者提出的德育要求


    B
    略

  • 第4题：

    青少年品德发展的动力是品德发展的（）

    • A、外部矛盾
    • B、生物因素
    • C、内部矛盾
    • D、社会因素

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）和（）是学生思想品德形成和发展的源泉。


    正确答案:活动；交往

  • 第6题：

    学生思想品德发展的根本动力是（）。

    • A、学生与各方面的交往
    • B、教师的教育
    • C、家长的严格要求
    • D、学生思想内部矛盾斗争

    正确答案:D

  • 第7题：

    既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。

    • A、同龄人群体
    • B、社区环境
    • C、儿童、青少年亚文化
    • D、大众传媒

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。
    A

    身心发展

    B

    品德发展

    C

    情绪发展

    D

    心情发展


    正确答案： B
    解析： 矛盾是事物发展的动力，青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。

  • 第9题：

    填空题
    （）和（）是学生思想品德形成和发展的源泉。

    正确答案： 活动,交往
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。
    A

    同龄人群体

    B

    社区环境

    C

    儿童、青少年亚文化

    D

    大众传媒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    青少年品德发展的动力是品德发展的（）
    A

    外部矛盾

    B

    生物因素

    C

    内部矛盾

    D

    社会因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生的思想品德发展的基本动力是（）。
    A.活动与交往
    B.心理内部矛盾
    C.道德情感
    D.道德意识


    答案：C
    解析：
    儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。情，即道德情感，是 指人们对事物的爱憎、好恶的态度。情感的形成是儿童的认识不断深化的结果，它对儿童德性 的发展起着动力作用，并引导他们形成正确、丰富、深刻、稳定的情感。“活动与交往”是德育过 程的基础，学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。德 育过程是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。 实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。道德意识也就是儿童品德中的“知”，是 儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约 着他的修养水平。因此，本题的正确选项为C。

  • 第14题：

    像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。

    A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
    B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
    C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
    D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

    答案：D
    解析：
    德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想心理、内部矛盾是指教育者提出的德育要求与受教育者现有思想品德发展水平之间的矛盾。所以学生品德发展的新需要与现有发展水平之间的矛盾是学生品德发展的内部矛盾。

  • 第15题：

    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？


    正确答案: （1）认识性质的矛盾。
    （2）能力性质的矛盾。
    （3）思想性质的矛盾，要调节学生品德发展的外部矛盾。

  • 第18题：

    青少年品德发展的源泉和基础是（）

    • A、道德认知
    • B、道德情感
    • C、社会活动尤其是德育活动
    • D、道德意志

    正确答案:C

  • 第19题：

    青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。

    • A、身心发展
    • B、品德发展
    • C、情绪发展
    • D、心情发展

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾
    A

    基础

    B

    动力

    C

    源泉

    D

    中介


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    青少年品德发展的源泉和基础是（）
    A

    道德认知

    B

    道德情感

    C

    社会活动尤其是德育活动

    D

    道德意志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生品德形成的基础是（）。
    A

    品德认识

    B

    活动与交往

    C

    学生品德内部矛盾

    D

    教育者提出的德育要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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