（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。A、里德B、阿恩海姆C、西泽克

题目

（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。

  • A、里德
  • B、阿恩海姆
  • C、西泽克
相似考题

1.艺术教育活动不仅在于提高儿童的艺术素质和艺术能力,更应融合全面发展和完整人格的建构为一体。()此题为判断题(对，错)。

2.艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展,即()。A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验

3.关于艺术的表述,有误的是()。A.艺术不是我们生活中不可缺少的重要因素B.艺术活动是学前儿童生活中不可缺少的内容C.通过艺术教育活动，儿童能够更好的体会人类丰富的情感与思想D.艺术教育会帮助儿童拓展艺术想象空间

4.儿童社会工作的根本目的是（ ）。A．激发儿童的自我发展B．通过对贫苦失依儿童的收容教养促进儿童全面健康发展C．通过对儿童生活环境的改善促进儿童全面健康发展D．不开展面向儿童的教育活动E．儿童自我成长的潜能不需要激发

参考答案和解析
正确答案:A
更多“（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能”相关问题

  • 第1题：

    ()主张通过艺术教育促进儿童人格的发展,认为儿童生来具有艺术潜能,并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。教师应按照儿童的类型进行指导,以发展儿童的个性。

    A.里德

    B.卢梭

    C.康德

    D.弗兰兹


    参考答案：A

  • 第2题：

    （）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。

    A里德

    B阿恩海姆

    C西泽克


    A
    略

  • 第3题：

    蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。

    • A、幼儿言语发展阶段
    • B、儿童人格建设阶段
    • C、儿童增长学识和艺术才能阶段
    • D、青春期阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    以下说法不能体现正确儿童观的是（）。

    • A、儿童有巨大的发展潜能
    • B、儿童从属于成人
    • C、儿童具有独立的人格
    • D、儿童有着积极的主观能动性

    正确答案:B

  • 第5题：

    学前儿童家庭教育的作用主要有（）。

    • A、保证儿童机体的正常生长发育
    • B、促进儿童智力潜能的开发
    • C、促进儿童社会化进程
    • D、提高儿童审美才能
    • E、为儿童未来发展奠定基础

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    认为儿童是天真的、自由的，而且具有发展的可能性，要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话，儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来（）

    • A、儿童是小大人
    • B、儿童是有罪的
    • C、儿童是白板
    • D、文艺复兴时期的儿童观：承认儿童受教育的可能性

    正确答案:D

  • 第7题：

    主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。

    • A、艾斯纳
    • B、古力
    • C、罗恩菲尔德
    • D、里德

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。
    A

    儿童具有巨大的发展潜能

    B

    儿童天生是“艺术家”

    C

    儿童是独立的个体

    D

    儿童是具有独特学习方式的学习者


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下说法不能体现正确儿童观的是（）。
    A

    儿童有巨大的发展潜能

    B

    儿童从属于成人

    C

    儿童具有独立的人格

    D

    儿童有着积极的主观能动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。
    A

    幼儿言语发展阶段

    B

    儿童人格建设阶段

    C

    儿童增长学识和艺术才能阶段

    D

    青春期阶段


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    ()认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。
    A

    夸美纽斯

    B

    福禄贝尔

    C

    杜威

    D

    蒙台梭


    正确答案： C
    解析： 蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理有深入的研究，在此基础上，蒙台梭利提出，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。这是蒙台梭利在继承卢梭的自然教育理论的基础上，结合自身对儿童心理发展的研究提出的。所以，本题正确答案选D。

  • 第12题：

    填空题
    美术教育的目的是，为儿童提供（）的机会，激发他们（）；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。

    正确答案： 自由绘画,丰富的想象力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

    A.夸美纽斯
    B.福禄贝尔
    C.杜威
    D.蒙台梭利

    答案：D
    解析：
    蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理有深入的研究，在此基础上，蒙台梭利提出，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。这是蒙台梭利在继承卢梭的自然教育理论的基础上，结合自身对儿童心理发展的研究提出的。所以，本题正确答案选D。

  • 第14题：

    美术教育的目的是，为儿童提供（）的机会，激发他们（）；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。
    自由绘画；丰富的想象力
    略

  • 第15题：

    1943年，里德发表了《通过艺术的教育》，他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教养内容功利化表现在教养者把幼儿教育等同于应试式“知识培养”和掠夺型“智力开发”，对儿童全面、健康、和谐发展中应包含的（）则考虑甚少。

    • A、潜能的开发
    • B、知识面的拓宽
    • C、艺术天赋的发展
    • D、人格和品德的培养

    正确答案:D

  • 第17题：

    学前教育的个人功能表现在（）。

    • A、促进个体认知发展
    • B、促进儿童人格的健康发展
    • C、促进儿童的社会化
    • D、保育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    幼儿教师要树立正确的儿童观，以下儿童观中，正确的有（）。

    • A、儿童具有巨大的发展潜能
    • B、儿童天生是“艺术家”
    • C、儿童是独立的个体
    • D、儿童是具有独特学习方式的学习者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）

    • A、通过教育改善人的生活和改良社会
    • B、教育意味着完整的人的发展
    • C、每个人生来都有天赋的潜能
    • D、通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人
    • E、人的发展必须通过教育

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    认为儿童是天真的、自由的，而且具有发展的可能性，要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话，儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来（）
    A

    儿童是小大人

    B

    儿童是有罪的

    C

    儿童是白板

    D

    文艺复兴时期的儿童观：承认儿童受教育的可能性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。
    A

    艾斯纳

    B

    古力

    C

    罗恩菲尔德

    D

    里德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
    A

    里德

    B

    阿恩海姆

    C

    西泽克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前教育的个人功能表现在（）。
    A

    促进个体认知发展

    B

    促进儿童人格的健康发展

    C

    促进儿童的社会化

    D

    保育


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    1943年，里德发表了《通过艺术的教育》，他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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