美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）A、量化B、可视化C、科学化D、序列化

题目

美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）

  • A、量化
  • B、可视化
  • C、科学化
  • D、序列化
相似考题

1.美术教学活动目标是指某一具体的美术教学活动的目标,它是最具体的目标,是单元目标的具体化和展开。()此题为判断题(对，错)。

2.简述美术教学评价的目的。

3.（　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。A.美术作业 B.学习档案 C.课堂教学 D.课外活动

4.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）。

    A教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系

    B教学目标和教学目的是类似的

    C教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的

    D从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化


    D
    略

  • 第2题：

    中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的（）。

    A特殊化

    B具体化

    C形式化

    D序列化


    B
    略

  • 第3题：

    美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）

    A合标准性

    B可模拟性

    C可检测性

    D科学性


    C
    略

  • 第4题：

    美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）

    A单元美术活动教学

    B群众性美术活动教学

    C班级美术活动教学

    D自由性美术活动教学


    B
    略

  • 第5题：

    美术教育学的原则既是教育思想的具体化，又是教学实践的（）。
    指导依据
    略

  • 第6题：

    论述美术教学研究的目的和选题。


    正确答案:美术教学研究的主要目的是探讨美术教学规律，解决教学实践中遇到的实际问题以及提高教师自身的理论水平和教学能力。而要达到这一目的，首先当前有个转变研究观念的问题。
    以往美术教学研究的弊端是：注意课堂教学研究，忽视课外活动研究；忽视理论指导与发展的研究，等等。这些都是美术教学研究的旧观念所带来的不可避免的产物。新的美术教学研究观念不仅要对旧观念进行扬弃，而且要使研究活动的空间范围得以拓展，使教学研究的成果应用推广于教学实践中。
    当前，转变研究观念即确定教学研究的新观念很重要，它能极大地丰富与深化美术教学研究的理论与方法内容。如果广大美术教师的认识能统一于这一研究新观念上来，则他们的研究工作就会是：既研究美术教育教学，又研究美育、智育、德育；既研究教师，也研究学生；既研究课堂教学，也研究课外活动；既研究教改发展，也研究教学规律；等等。这种美术教学研究新观念的树立，将对我国美术教育事业的发展起到极大的促进作用。
    美术教学研究的选题常来自美术教学中遇到的种种实际问题。它一般是在发现和提出教学问题的基础上，通过一定的分析与评价来确定的。其目的是把潜在的教学效率或理论价值发掘出来，使之成为教学研究的成果。正确的选题往往是教学研究成功的第一步。因此，作为教学研究活动起点的选题，首先一定要有深远的价值意义，而且符合教师的工作、科研、能力、条件等实际。应选择有实质性、定向性及学术性或实用性强的课题。
    其次，选题不仅决定了教学研究的方向与目标，也决定了成果的大小，还影响着这一教研领域的发展。选题时只有把主观与客观、理论与现实、需要与可能统一起来，才能使教学研究活动顺利进行并取得较大的研究成果。如果选题不当，又缺乏适用性、先进性、可行性，则只会使教研活动无法顺利进行，徒耗人财物力，或者使取得的成果无多大价值与收益。
    再次，选题要注意“旧因素”在新条件下的“复活”。这里的“旧因素”，是指以往的美术教学实践与理论的各个方面的要素，它或是某个教学内容、方法，或是某种教学观点等。因为美术教学实践与理论的先进性与适应性，都是以一定的社会环境、教学条件（包括教学设施、师生情况等）为转移的，所以，在一定的环境、条件下被“淘汰”的教学因素，在新的环境与条件下又有可能会崛起（如乡土美术教学内容、民间美术制作手段等），甚至还会成为教学的某一方面的先进性与适用性的新要素。这是我们在教学研究选题时需注意并留心的。
    最后，选题还可以成为衡量研究者教学研究水平、创造能力与判断能力的客观尺度。事实证明，一些卓有贡献的美术教育家都是善于察觉有发展前途的美术教研方向的人。

  • 第7题：

    中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。

    • A、甄别与考核
    • B、选拔与考核
    • C、甄别与反思
    • D、发展与促进

    正确答案:D

  • 第8题：

    美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。

    • A、国家教育方针
    • B、教材编委意见
    • C、美术课程标准
    • D、美术教学目标

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。
    A

    想象力

    B

    美术鉴赏力

    C

    美术素养

    D

    实践能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美术活动教学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）。
    A

    单元性的美术活动教学

    B

    大众化的美术活动教学

    C

    群众性的美术活动教学

    D

    综合性的美术活动教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）
    A

    合标准性

    B

    可模拟性

    C

    可检测性

    D

    科学性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的（）。
    A

    特殊化

    B

    具体化

    C

    形式化

    D

    序列化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。

    A想象力

    B美术鉴赏力

    C美术素养

    D实践能力


    B
    略

  • 第14题：

    美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）

    A量化

    B可视化

    C科学化

    D序列化


    D
    略

  • 第15题：

    美术活动教学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）。

    A单元性的美术活动教学

    B大众化的美术活动教学

    C群众性的美术活动教学

    D综合性的美术活动教学


    C
    略

  • 第16题：

    美术教学的一般目的包括美育目的、德育目的和（）

    A智育目的

    B技能目的

    C创新目的

    D政治目的


    A
    略

  • 第17题：

    美术批评教学的目的是什么？
    教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
    略

  • 第18题：

    美术教学的主要任务和目的是什么。


    正确答案:美术教学的主要任务之一，是对学生进行审美教育。而对青少年进行美育是实现祖国"四化”的需要，是建设高度物质文明和精神文明的需要。美术教学的主要目的，是对学生进行审美教育，培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。同时也是形成其高尚思想品德、情操和意志的重要手段，是学生身心得以健康的发展。达到德、智、体、美全面发展的教育目标。美术教育是培养全面发展一代新人不可缺少的重要组成部分。无论是培养学生的思想品德，传授文化科学基础知识，进行生产技术训练和体育锻炼，都需要有正确的审美观点，敏锐的观察力，丰富的想象力和创造力，以及美术方面的知识技能，所以美术教育是实现现代化，建设高度物质文明和精神文明的一个重要方面。

  • 第19题：

    美术批评教学的目的。


    正确答案:教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。

  • 第20题：

    美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）。

    • A、教学经验
    • B、教学过程
    • C、教学目的
    • D、教学修养

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和（）
    A

    量化

    B

    可视化

    C

    科学化

    D

    序列化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    美术批评教学的目的。

    正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述美术教学研究的目的和选题。

    正确答案： 美术教学研究的主要目的是探讨美术教学规律，解决教学实践中遇到的实际问题以及提高教师自身的理论水平和教学能力。而要达到这一目的，首先当前有个转变研究观念的问题。
    以往美术教学研究的弊端是：注意课堂教学研究，忽视课外活动研究；忽视理论指导与发展的研究，等等。这些都是美术教学研究的旧观念所带来的不可避免的产物。新的美术教学研究观念不仅要对旧观念进行扬弃，而且要使研究活动的空间范围得以拓展，使教学研究的成果应用推广于教学实践中。
    当前，转变研究观念即确定教学研究的新观念很重要，它能极大地丰富与深化美术教学研究的理论与方法内容。如果广大美术教师的认识能统一于这一研究新观念上来，则他们的研究工作就会是：既研究美术教育教学，又研究美育、智育、德育；既研究教师，也研究学生；既研究课堂教学，也研究课外活动；既研究教改发展，也研究教学规律；等等。这种美术教学研究新观念的树立，将对我国美术教育事业的发展起到极大的促进作用。
    美术教学研究的选题常来自美术教学中遇到的种种实际问题。它一般是在发现和提出教学问题的基础上，通过一定的分析与评价来确定的。其目的是把潜在的教学效率或理论价值发掘出来，使之成为教学研究的成果。正确的选题往往是教学研究成功的第一步。因此，作为教学研究活动起点的选题，首先一定要有深远的价值意义，而且符合教师的工作、科研、能力、条件等实际。应选择有实质性、定向性及学术性或实用性强的课题。
    其次，选题不仅决定了教学研究的方向与目标，也决定了成果的大小，还影响着这一教研领域的发展。选题时只有把主观与客观、理论与现实、需要与可能统一起来，才能使教学研究活动顺利进行并取得较大的研究成果。如果选题不当，又缺乏适用性、先进性、可行性，则只会使教研活动无法顺利进行，徒耗人财物力，或者使取得的成果无多大价值与收益。
    再次，选题要注意“旧因素”在新条件下的“复活”。这里的“旧因素”，是指以往的美术教学实践与理论的各个方面的要素，它或是某个教学内容、方法，或是某种教学观点等。因为美术教学实践与理论的先进性与适应性，都是以一定的社会环境、教学条件（包括教学设施、师生情况等）为转移的，所以，在一定的环境、条件下被“淘汰”的教学因素，在新的环境与条件下又有可能会崛起（如乡土美术教学内容、民间美术制作手段等），甚至还会成为教学的某一方面的先进性与适用性的新要素。这是我们在教学研究选题时需注意并留心的。
    最后，选题还可以成为衡量研究者教学研究水平、创造能力与判断能力的客观尺度。事实证明，一些卓有贡献的美术教育家都是善于察觉有发展前途的美术教研方向的人。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）
    A

    单元美术活动教学

    B

    群众性美术活动教学

    C

    班级美术活动教学

    D

    自由性美术活动教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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