采用具有教育意义的典型事例,供儿童直接模仿和学习,这是()
第1题:
第2题:
第3题:
在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了()
A示范法
B范例法
C观察法
D参观法
第4题:
采用具有教育意义的典型事例,供儿童直接模仿和学习,这是()
A观察法
B演示法
C示范法
D范例法
第5题:
教师通过语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿范例的方法为()。
第6题:
在直观形象法中示范性最强的是()。
第7题:
教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。
第8题:
示范法
范例法
观察法
参观法
第9题:
演示法
范例法
观察法
示范法
第10题:
示范法
范例法
观察法
演示法
第11题:
演示法
范例法
观察法
示范法
第12题:
观察法
演示法
示范法
范例法
第13题:
第14题:
第15题:
幼儿园教学的基本方法是()。
A演示法
B范例法
C观察法
D示范法
第16题:
教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作,这是()
A观察法
B演示法
C示范法
D范例法
第17题:
()符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点,是幼儿园教学的基本方法。
第18题:
教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是( )
第19题:
教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用()
第20题:
范例法
演示法
示范法
欣赏法
第21题:
观察法
演示法
示范法
范例法
第22题:
观察法
演示法
示范法
范例法
第23题:
示范法
观察法
范例法
演示法
第24题:
语言法
范例法
参观法
讨论法