幼儿园环境与外界环境相比，具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A、教育者B、家长C、园长D、社会

题目

幼儿园环境与外界环境相比，具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。

  • A、教育者
  • B、家长
  • C、园长
  • D、社会
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1.幼儿园的( )包括园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划。A.户外环境B.社会环境C.户内环境D.人文环境

2.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。A.教育者 B.家长 C.园长 D.社会

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4.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（　　）的控制之下。A.教育者 B.保育员 C.园长 D.社会

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  • 第1题：

    .幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。

    A教育者

    B保育员

    C园长

    D社会


    A
    略

  • 第2题：

    在幼儿园课程运行中人与环境的管理中的人说的是—教师和（）

    • A、家长
    • B、儿童
    • C、园长
    • D、校长

    正确答案:A

  • 第3题：

    社会影响折射到幼儿园的途径中，包含（）

    • A、家长
    • B、园长
    • C、教师
    • D、幼儿

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    创设幼儿园环境，主要是考虑幼儿园内环境，园外的环境可以不予考虑。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    幼儿园文化环境包括（）。

    • A、园长的素质
    • B、幼儿园的设备
    • C、幼儿园的玩具
    • D、幼儿园的历史与传统

    正确答案:D

  • 第6题：

    幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性，这两者有何关系？


    正确答案:环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
    环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品，在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
    环境的教育性与可控性之间是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。反过来，可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制约的关系。

  • 第8题：

    问答题
    幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性，这两者有何关系？

    正确答案： 环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
    环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品，在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
    环境的教育性与可控性之间是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。反过来，可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制约的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
    A

    教育者

    B

    家长

    C

    园长

    D

    社会


    正确答案： D
    解析： 幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。社会上的精神和文化产品、各种儿童用品等在进入幼儿园时必须经过教育者的精心选择。另外，教育者要根据教育的要求及幼儿的特点对幼儿进行教育。

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（　　）的控制之下。
    A

    教育者

    B

    保育员

    C

    园长

    D

    社会


    正确答案： B
    解析：
    幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时。教师必须经过精心地筛选甄别；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

  • 第11题：

    判断题
    创设幼儿园环境，主要是考虑幼儿园内环境，园外的环境可以不予考虑。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）控制之下。
    A

    教育者

    B

    家长

    C

    园长

    D

    社会


    正确答案： C
    解析： 幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。

  • 第13题：

    处于幼儿园行政组织机构中心的是（）

    A幼儿

    B教师

    C园长

    D家长


    C
    略

  • 第14题：

    狭义来讲，幼儿园环境是指（）

    • A、幼儿园的内部环境
    • B、幼儿园内的物质环境
    • C、幼儿园内的人际环境
    • D、幼儿园的周边社会环境

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）。

    • A、参与性原则
    • B、开放性原则
    • C、适宜性原则
    • D、全面渗透原则

    正确答案:B

  • 第16题：

    幼儿园内环境的特点（）

    • A、环境的教育性
    • B、环境的适应性
    • C、环境的可控性
    • D、环境的单一性

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    （）和环境的可控性是幼儿园环境的特点。


    正确答案:环境的教育性

  • 第18题：

    幼儿园环境具有（　）和可控性等特点。


    正确答案:教育性

  • 第19题：

    单选题
    幼儿园文化环境包括（）。
    A

    园长的素质

    B

    幼儿园的设备

    C

    幼儿园的玩具

    D

    幼儿园的历史与传统


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园环境具有（　）和可控性等特点。

    正确答案： 教育性
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    处于幼儿园行政组织机构中心的是（）
    A

    幼儿

    B

    教师

    C

    园长

    D

    家长


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于幼儿园环境，下列说法中不正确的是（　）。
    A

    幼儿园环境创设是美化的需要

    B

    环境创设是教育者实现教育意图的重要中介

    C

    幼儿园园外环境比园内环境更具可控性

    D

    心理环境具有隐蔽性特点


    正确答案： A
    解析： 幼儿园的园内环境与园外环境相比更具有可控性，即园内环境的构成处于教育者的控制之下。

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教育性与可控性是相互联系、相互制约的。

  • 第24题：

    多选题
    幼儿园内环境的特点（）
    A

    环境的教育性

    B

    环境的适应性

    C

    环境的可控性

    D

    环境的单一性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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