儿童是个别性的人，具有独立的价值。

题目

儿童是个别性的人，具有独立的价值。

相似考题

1.学生是具有独立意义的人主要表现在()。A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体

2.儿童具有与成年人一样的一切基本权益,具有独立的人格。()此题为判断题(对，错)。

3.家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、随机性和灵活性等特点。()此题为判断题(对，错)。

4.作为“人”学的儒学，要树立起以“仁”为至德的理想人格的标准，必然要有这样一个前提：每个人都具有独立的人格价值。那么，儒学是否肯定独立的人格价值的存在呢?回答应该是肯定的。只是儒家所理解的人的价值，主要是指道德价值，把道德价值看成人之所以为人的本质规定。对于“儒学”的不正确理解是（ ）。A．儒学是人学B．儒学以“仁”为至德C．儒学不认同独立人格D．儒学重视人的道德价值

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  • 第1题：

    儿童文学基本含义包含：()

    A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。

    B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

    C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。

    D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    （）是具有独立价值的词的形式显现。


    参考答案：诗歌

  • 第3题：

    试述“学生是具有独立意义的人”的内涵。


    答案：
    解析：
    (1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。
    (2)学生是学习的主体。教师不可能代替学生读书,不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代 替学生掌握规律。因而,学生是学习的主体。
    (3)学生是责权主体。从法律角度看，在现代社会，学生在社会系统中享受各项基本权利，有些甚至 是特定的。但同时，学生也要承担一定的责任和义务。把学生作为责权主体来对待，是现代教育区 别于古代教育的重要特征，是教育民主的重要标志。在教育实践中,一方面，我们要承认学生的权 利主体地位，学校和教师要保护学生的合法权利;另一方面，学校负有对学生进行教育和管理的责 任，必然要对学生权利有所制约。

  • 第4题：

    “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话说明儿童是()。

    A.具有生存权利的人
    B.具有发展潜能的人
    C.具有独特个性的人
    D.具有独立人格的人

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    “育人为本”的儿童观包括（ ）
    ①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人


    A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④

    答案：D
    解析：
    选D。“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿，幼儿是独特的人， 幼儿是学习的主体，具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。@niutk

  • 第6题：

    儿童是个别性的人，具有独立的价值。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第7题：

    以下说法不能体现正确儿童观的是（）。

    • A、儿童有巨大的发展潜能
    • B、儿童从属于成人
    • C、儿童具有独立的人格
    • D、儿童有着积极的主观能动性

    正确答案:B

  • 第8题：

    当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大（）的个体。


    正确答案:发展潜能

  • 第9题：

    人际关系的重要特点是（），不同的人际关系会引起不同的情绪体验。

    • A、个别性
    • B、差异性
    • C、独立性
    • D、情绪性

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    以下说法不能体现正确儿童观的是（）。
    A

    儿童有巨大的发展潜能

    B

    儿童从属于成人

    C

    儿童具有独立的人格

    D

    儿童有着积极的主观能动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    儿童是个别性的人，具有独立的价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    错误的儿童观是（）
    A

    儿童具有独立的价值

    B

    儿童是个小大人

    C

    儿童是个别性的人

    D

    儿童是完整人生发展道路上的成长者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    青少年的价值包括()。

    A、青少年是有独立文化形态的亚社会群体

    B、青少年是社会未来的主导和现在的伙伴

    C、青少年是有自己独特个性和特殊需要的人

    D、青少年是具有各种潜能和有待开发的人

    E、青少年是具有思想和个性的人


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    新课程倡导的学生观是（　　）。

    A．学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
    B．学生是完整的人、独立的人、发展的人
    C．学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
    D．学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

    答案：C
    解析：
    新课程倡导的学生观是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。

  • 第15题：

    幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（　　）。

    A.尊重儿童的人格尊严的原则
    B.保障儿童的合法权益的原则
    C.促进儿童全面发展的原则
    D.面向全体，重视个别差异的原则

    答案：A
    解析：
    幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼儿教育当然也应该遵循教育的一般原则。在教育的一般原则里，首先一条就是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。而尊重儿童人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。所以，本题正确答案选A。

  • 第16题：

    “育人为本”的儿童观包括（ ）
    ①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人


    A、①②③
    B、②③④
    C、①③④
    D、①②④


    答案：D
    解析：
    选D。“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿，幼儿是独特的人， 幼儿是学习的主体，具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。

  • 第17题：

    错误的儿童观是（）

    A儿童具有独立的价值

    B儿童是个小大人

    C儿童是个别性的人

    D儿童是完整人生发展道路上的成长者


    B
    略

  • 第18题：

    1762年法国启蒙思想家卢梭出版的（）是第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的教育小说。


    正确答案:《爱弥尔》

  • 第19题：

    家庭学前儿童科学教育具有（）、个别性、随机性和灵活性等特点。


    正确答案:潜移默化性

  • 第20题：

    儿童具有独立的社会地位，是权利的主体。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    人际关系的重要特点是（），不同的人际关系会引起不同的情绪体验。
    A

    个别性

    B

    差异性

    C

    独立性

    D

    情绪性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大（）的个体。

    正确答案： 发展潜能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    家庭学前儿童科学教育具有（）、个别性、随机性和灵活性等特点。

    正确答案： 潜移默化性
    解析： 暂无解析

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