为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。

题目

为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。

相似考题

1.认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 （）

2.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。 A.成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力

3.为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。A对B错

4.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。 A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力

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  • 第1题：

    下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力（）

    A小先生法

    B表扬法

    C求奇法

    D学习内容自选法


    C
    略

  • 第2题：

    作业批改激励法有助于激发学生的（）

    A认知内驱力

    B自我提高内驱力

    C附属内驱力

    D好奇心


    B
    略

  • 第3题：

    要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。

    • A、成就动机
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高的内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:C

  • 第5题：

    要激发学生的认知内驱力，不可以采用以下方法中的（）

    • A、求异法
    • B、求奇法
    • C、求乐法
    • D、求趣法

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。

    • A、内部动机
    • B、自我提高内驱力
    • C、理解性
    • D、附属内驱力

    正确答案:A

  • 第7题：

    培养学生树立崇高理想和远大抱负，为的是强化（）

    • A、认知内驱力
    • B、情感内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    作业批改激励法有助于激发学生的（）
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    好奇心


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（）
    A

    认知内驱力

    B

    内在动机

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    要激发学生的认知内驱力，不可以采用以下方法中的（）
    A

    求异法

    B

    求奇法

    C

    求乐法

    D

    求趣法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）
    A

    表扬法

    B

    求奇法

    C

    小先生法

    D

    奖励法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列不属于激发自我提高内驱力方法的是（）

    A学习内容自选法

    B互助法

    C习题自编法

    D求趣法


    D
    略

  • 第14题：

    要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

    A表扬法

    B求奇法

    C小先生法

    D奖励法


    C
    略

  • 第15题：

    要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、理想内驱力
    • E、自我价值内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    自我提高内驱力的激发方法主要有哪些？


    正确答案: 自我提高内驱力的激发有以下几种方法：
    （1）作业批改激励法。
    （2）学习内容自选法。
    （3）效果自我评定法。
    （4）习题自编法。
    （5）小先生法。
    （6）互助法。

  • 第18题：

    老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（）

    • A、认知内驱力
    • B、内在动机
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    下列不属于激发自我提高内驱力方法的是（）
    A

    学习内容自选法

    B

    互助法

    C

    习题自编法

    D

    求趣法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据奥苏贝尔的理论，在小学阶段的教育教学中，教师应重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使学生产生(    )
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    内部动机

    D

    自我提高内驱力


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（　　）。
    A

    内部动机

    B

    自我提高内驱力

    C

    理解性

    D

    附属内驱力


    正确答案： A
    解析：
    教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。

  • 第22题：

    多选题
    奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    理想内驱力

    E

    自我价值内驱力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力（）
    A

    小先生法

    B

    表扬法

    C

    求奇法

    D

    学习内容自选法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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