在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。 A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力

题目
在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。

A、成就动机

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

相似考题

1.如何激发学生的学习兴趣?

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。

3.激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程。()

4.小学生的兴趣可以从以下几方面来辅导。A.利用原有兴趣迁移B.激发和保护小学生的有益兴趣C.在活动中发展小学生的兴趣D.适当的表扬和鼓励

更多“在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    对小学生来说,()可能会通过削弱学生的兴趣和好奇心来阻碍学习。


    答案：家庭作业

  • 第3题：

    教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣


    答案：
    解析：
    ①贴近生活，激发兴趣。教师在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。②创设情境，激发兴趣。在教学中，教师应依据教学内容，可以设计多样的教学平台，通过不同的教学情境切人教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。③巧妙设疑，激发兴趣。在美术课中，巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动，引起求知欲望，启迪思维的火花。④多样途径，引人人胜。在美术教学中，教师应尝试多种方式传授知识，激发兴趣，拓展学生的美术视野，增强创新思维。⑤难易适中，分量恰当。教师在学习活动安排上一定要适量适度，让学生学到基本的美术知识，掌握尽可能多的美术技能。在这种教学环境下，我们应该依据学生情况而定，努力将主观愿望与实际情况结合起来。⑥多给鼓励，做出评价。在美术教学中，教师要注意多运用形成性的评价方式，经常地、及时地对学生作积极和鼓励性的评价。

  • 第4题：

    在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。
    A.成就动机
    B.认知内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.附属内驱力


    答案：B
    解析：
    认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。

  • 第5题：

    在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（）

    • A、学生多讲多练
    • B、教师注重精讲
    • C、加强合作交流
    • D、激发学习兴趣

    正确答案:D

  • 第6题：

    如何激发和培养小学生的学习兴趣？


    正确答案:（1）建立积极的心理准备状态；
    （2）充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；
    （3）创设问题情境，激发学生学习兴趣；
    （4）改进教学方法，增强学生学习兴趣；
    （5）依据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望。

  • 第7题：

    在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？


    正确答案:激发学生学习美术的兴趣.重点强调两方面：
    （1）降低学科知识和技能的难度和要求，充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄段学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的方式呈现课程，激发学生的学习兴趣。
    （2）将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，从学以致用的角度激发学习动力，努力追求生活的艺术化。

  • 第8题：

    单选题
    关于启发式教学，下列说法不正确的是（）。
    A

    有利于激发学生的好奇心，产生学习兴趣

    B

    有利于培养学生的独立性和创造性

    C

    教师容易把握该教学方式．提倡多使用

    D

    教师配合学生的经验，适当组织教材


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣？

    正确答案： 充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味；创设问题情境，在数学学习活动中激发学生学习兴趣；调动学生思维，鼓励学生“多思善问”。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（    ）。
    A

    成就动机

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。
    A

    利用环境唤醒学生做好学习准备

    B

    直接引发学生的好奇心

    C

    激发学生学习兴趣

    D

    设法使学生达到最高唤醒水平

    E

    让学生停留在最低唤醒水平


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
    A

    课堂

    B

    学生

    C

    教师


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    内在动机可采用()途径来激发。

    A.培养学习兴趣

    B.激发学生的认知好奇心

    C.选用有效的强化物

    D.实施发现学习


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。

    A激发学生阅读兴趣

    B依据学生的特点

    C指导学生学习方法

    D指导学生阅读能力的发展


    正确答案：AB

  • 第15题：

    义务教育阶段美术课程的基本理念是（）。
    ①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神（）（）

    A.①②③④
    B.①②④
    C.①②③
    D.①③④

    答案：A
    解析：
    A选项，义务教育阶段美术课程的基本理念是①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神。综上，A选项正确。

  • 第16题：

    认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。

    • A、课堂
    • B、学生
    • C、教师

    正确答案:B

  • 第17题：

    如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣？


    正确答案:充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味；创设问题情境，在数学学习活动中激发学生学习兴趣；调动学生思维，鼓励学生“多思善问”。

  • 第18题：

    关于启发式教学，下列说法不正确的是（）。

    • A、有利于激发学生的好奇心，产生学习兴趣
    • B、有利于培养学生的独立性和创造性
    • C、教师容易把握该教学方式．提倡多使用
    • D、教师配合学生的经验，适当组织教材

    正确答案:C

  • 第19题：

    为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。

    • A、利用环境唤醒学生做好学习准备
    • B、直接引发学生的好奇心
    • C、激发学生学习兴趣
    • D、设法使学生达到最高唤醒水平
    • E、让学生停留在最低唤醒水平

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    问答题
    如何激发和培养小学生的学习兴趣？

    正确答案： （1）建立积极的心理准备状态；（2）充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；（3）创设问题情境，激发学生学习兴趣；（4）改进教学方法，增强学生学习兴趣；（5）依据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据奥苏贝尔的理论，在小学阶段的教育教学中，教师应重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使学生产生(    )
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    内部动机

    D

    自我提高内驱力


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述如何激发和培养小学生的学习兴趣。

    正确答案：
    解析：

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