“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

题目

“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

相似考题

1.__________是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

2.泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()此题为判断题(对，错)。

3.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》

4.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。

参考答案和解析
正确答案:主导的课程范式
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  • 第1题：

    泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（ ）

    A.课程实施原理
    B.课程设计原理
    C.课程评价原理
    D.课程组织原理

    答案：C
    解析：
    “泰勒原理”的基本内容是：学校应该试图达到哪些教育目标（确定教育目标），提供什么样的教育经验最有可能达到这些目标（选择学习经验)，怎样有效组织这些教育经验（组织教育经验)，我们如何确定这些目标正在得以实現（评价教育计划)。通过学习泰勒原理，他最大的两个主題就是编制原理和评价原理，且都以教育目标为中心，参与编制和评价之中。

  • 第2题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）


    答案：错
    解析：
    在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

  • 第3题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。


    答案：对
    解析：
    这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

  • 第4题：

    “泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。
    主导的课程范式
    略

  • 第5题：

    关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是（）、（）和（）。


    正确答案:学生；社会；学科主题

  • 第6题：

    泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。


    正确答案:泰勒原理

  • 第7题：

    泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什么？


    正确答案: 1、基本观点：
    泰勒(R.W.Tyler)提出的四大课程基本问题：
    (1)学校应努力达成什么目标?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。
    (2)提供哪些教育经验才能实现这一目标
    (3)如何有效地组织这些教育经验
    (4)如何确定这些教育目标是否达到
    2、泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：1.确定课程目标;2.根据目标选择课程内容;3.根据目标组织课程内容;4.根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。

  • 第8题：

    在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

    • A、杜威原理
    • B、泰勒原理
    • C、斯宾塞原理
    • D、赫尔巴特原理

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（　　）。
    A

    《课程与教学的基本原理》

    B

    《教育目标分类学》

    C

    《教育过程》

    D

    《教学与一般发展》


    正确答案： D
    解析：
    泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程评价理论，他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中，从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性，课程编制更具有操作性。因此，正确答案选A。

  • 第10题：

    单选题
    被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）
    A

    泰罗主义

    B

    概念重建主义课程范式

    C

    泰勒原理

    D

    惠勒原理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述泰勒课程开发原理。

    正确答案： （1）确定教育目标；
    （2）选择学习经验；
    （3）组织学习经验；
    （4）评价学习经验。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为(  )
    A

    实践模式

    B

    过程模式

    C

    环境模式

    D

    目标模式


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。
    A.杜威原理
    B.泰勒原理
    C.斯宾塞原理
    D.赫尔巴特原理


    答案：B
    解析：
    【名师点评】1949年，美国的泰勒出版了《课程与教学的基本原理》。书中揭示了课程编制的4个阶段，即确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。这是对现代课程领域研究影响最大的理论构架，被教育界称为“目标模式”或“泰勒原理”，是现代课程论的奠基石。

  • 第14题：

    美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()


    A.环境模式

    B.目标模式

    C.实践模式

    D.过程模式

    答案：B
    解析：
    泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。

  • 第15题：

    1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
    A.实践模式 B.过程模式
    C.环境模式 D.目标模式


    答案：D
    解析：
    泰勒是著名的美国课程理论家，他的《课程与教学的基本原理》被认为是课程论的经典，他所提出的“泰勒原理”的课程编制模式被称为目标模式。

  • 第16题：

    博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）

    • A、科学化课程开发理论
    • B、实践性课程开发理论
    • C、概念重建主义课程范式
    • D、泰勒原理

    正确答案:A

  • 第17题：

    被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）

    • A、泰罗主义
    • B、概念重建主义课程范式
    • C、泰勒原理
    • D、惠勒原理

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述泰勒课程开发原理。


    正确答案: （1）确定教育目标；
    （2）选择学习经验；
    （3）组织学习经验；
    （4）评价学习经验。

  • 第19题：

    泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。


    正确答案:确定课程目标；根据目标选择课程内容；根据目标组织课程内容；根据目标评价课程

  • 第20题：

    被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（　）

    • A、《课程与教学的基本原理》
    • B、《教育目标分类学》
    • C、《教育过程》
    • D、《教学与一般发展》

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    “泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。

    正确答案： 主导的课程范式
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
    A

    科学化课程开发理论

    B

    实践性课程开发理论

    C

    概念重建主义课程范式

    D

    泰勒原理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
    A

    杜威原理

    B

    泰勒原理

    C

    斯宾塞原理

    D

    赫尔巴特原理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。

    正确答案： 选择学习经验
    解析： 暂无解析

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