质的评价

题目

质的评价

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1.质化教学评价的方法与技术包括()A.观察评价B.试卷评价C.实验评价D.档案评价

2.评价的基本方法包括()。A、质性评价B、定量评价C、多元评价D、总结性评价

3.学习评价按其取向的角度可以划分为()A、目标取向评价B、质的评价C、形成性评价D、主体取向评价E、过程取向评价

4.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

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  • 第1题：

    以科学实证主义为哲学基础的评价是()。

    A、形成性评价

    B、量化的评价

    C、表现性评价

    D、质性的评价


    参考答案：B

  • 第2题：

    目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。


    答案：
    解析：
    不全面。因为当前教学评价的发展趋势是(1)以质性评价整合与取代量化评价。质性评价是对量化评价的补充与革新(2)既重视学生在评价中的个性化反映方式,又倡导学生在评价中学会合作。新的教学评价在功能上突破了传统评价那种甄别与选择的倾向,建立一种旨在促进每一位学生进步与提高的发展性评价(3)强调评定问题的真实性、情境性。(4)评价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。

  • 第3题：

    综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合？


    正确答案: 从评价方法上来看，各个学科在不同阶段采用不同的评价方法，体现在日常学习过程中质性评价与特定情况下的定量评价相结合的评价思想。
    小学阶段各学科学业评价强调采用质性评价方法，把学生各方面的表现、发展情况记录在册，呈现学生发展的轨迹。同时以等第制形式表达学生的学习表现、学习能力、实践能力和学习成绩。
    高中阶段更强调全面系统地评价学生各方面的表现，以等第制形式和百分制形式相结合的方式记录学生日常的学习情况，并倡导采用综合评语方法对学生各方面的表现进行质性评价和综合评价。
    初中阶段各学科学业评价则重视小学阶段学业评价方法与高中阶段学业评价方法的衔接、过渡，以等第制、百分制、评语相结合的形式描述学生的学习成绩、学习表现、学习能力和实践能力。

  • 第4题：

    通过对征管事务处理各事项和风险管理各主要环节的质效分析制作质效评价报告属于监控评价中的（）。

    • A、过程监控
    • B、结果监控
    • C、数量评价
    • D、质效评价

    正确答案:D

  • 第5题：

    评价所获取的数据资料进行加工，作“质”的分析的评价是（）。

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、定性评价
    • D、定量评价

    正确答案:C

  • 第6题：

    质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    课程评价的发展趋势（）。

    • A、走向量性课程评价
    • B、走向结果性评价
    • C、走向终结性评价
    • D、走向质性课程评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    质性评价


    正确答案:就是力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义以促进理解。

  • 第9题：

    抵（质）押措施分析及评价包括对（）等进行综合分析和评价。

    • A、抵（质）押物的权属状态
    • B、抵（质）押物的原始价值和评估价值
    • C、抵（质）押物的物理状态
    • D、抵（质）押物的变现市场情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    通过对征管事务处理各事项和风险管理各主要环节的质效分析制作质效评价报告属于监控评价中的（）。
    A

    过程监控

    B

    结果监控

    C

    数量评价

    D

    质效评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在下列几种评价类型中，最关注结果的是（）
    A

    形成性评价

    B

    质的评价

    C

    效果评价

    D

    内在评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通常所说的“事后评价”指的是（ ）。

    A.终结性评价
    B.量性评价
    C.质性评价
    D.过程性评价

    答案：A
    解析：
    A选项，终结性评价是指学习活动后为判断其效果而进行的评价，一般是在学期结束或者模块学习结束时进行，因此我们也将终结性评价称为“事后评价”，即对学习活动最终效果的评价。综上，A选项正确。

    B选项，定量分析是教育研究中的一个基本分析方法，也叫做量性评价，故排除；

    C选项，质性评价是针对量性评价而言的。主张评价应全面反映教育现象与教学现象的真实情况，对学生学习情况作质的评估，故排除；

    D选项，所谓过程性评价，是指学习活动过程中所进行的，为了使活动效果更好而修正其轨道所进行的评价，也叫做形成性评价，故排除；

    故正确答案为A项。

  • 第14题：

    质的评价
    是通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解。
    略

  • 第15题：

    在下列几种评价类型中，最关注结果的是（）

    • A、形成性评价
    • B、质的评价
    • C、效果评价
    • D、内在评价

    正确答案:C

  • 第16题：

    从评价的方法来分，有量化评价和（）。

    • A、质量评价
    • B、质性评价
    • C、终结评价
    • D、过程评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    被称为“暗箱式评价”的评价类型是（）

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、质的评价
    • D、效果评价

    正确答案:D

  • 第18题：

    可以对教学活动的某一细节作出评价是（）

    • A、质性评价
    • B、量化评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    综合性学习评价以（）为主。

    • A、质性评价
    • B、量性评价
    • C、终极评价
    • D、激励评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    知名度是衡量舆论评价（）的大小，美誉度则主要是衡量舆论评价（）的好坏。

    • A、质、量
    • B、量、质
    • C、广度、质
    • D、量、美丑

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    从评价的方法来分，有量化评价和（）。
    A

    质量评价

    B

    质性评价

    C

    终结评价

    D

    过程评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    被称为“暗箱式评价”的评价类型是（）
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    质的评价

    D

    效果评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    量的评价与质的评价

    正确答案： 量的评价：把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效。
    质的评价：是通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    综合性学习评价以（）为主。
    A

    质性评价

    B

    量性评价

    C

    终极评价

    D

    激励评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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