（）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

题目

（）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

相似考题

1.以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A、地理课程是以地理学科逻辑体系组织的B、地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的C、强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性D、地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

2.将（）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求A.相关的知识和技能从简到繁、从低到高B.相关的知识和技能从繁到简、从低到高C.相关的知识和技能从繁到简、从高到低D.相关的知识和工作技能由深入浅、分阶段进行

3.以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（　　）A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

4.学科课程的优点包括()A、从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律B、按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识C、过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离D、学科课程忽视了知识的实用价值

更多“（）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。”相关问题

  • 第1题：

    强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。

    A.经验主义课程论
    B.学科中心课程论
    C.结构主义课程论
    D.要素主义课程论

    答案：B
    解析：
    学科中心课程论基本观点：教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。学科中心课程论强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学。

  • 第2题：

    （）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。
    顺序性
    略

  • 第3题：

    当课程被认为是经验时，一般特点在于（）

    • A、课程体系是以科学逻辑组织的
    • B、课程往往是学习者角度出发和设计的
    • C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
    • D、强调学习者作为学习主体的
    • E、课程内容强调以间接经验为主

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括（）。

    • A、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验
    • B、从强调目标、计划到强调过程本身的价值
    • C、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
    • D、从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    “将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、整合性
    • D、顺序性

    正确答案:D

  • 第6题：

    认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。

    • A、课程编制
    • B、课程开发
    • C、课程实施
    • D、课程选择

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。

    正确答案： 学科维度
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    顺序性指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、（）地组织起来。它强调的是（）的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

    正确答案： 由简到繁,课程要素
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简到繁地组织起来。它强调的是课程要素的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

    正确答案： 顺序性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    （2013山东枣庄）“课程即经验”这种观点的特点有（）。
    A

    强调学习者是课程的主体及能动性

    B

    突出课程学科的逻辑性

    C

    课程从学习者角度出发和设计

    D

    课程联系学习者的个人经验


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    “将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）
    A

    连续性

    B

    阶段性

    C

    整合性

    D

    顺序性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
    学科维度
    略

  • 第14题：

    将（）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。

    • A、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高
    • B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高
    • C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低
    • D、相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行

    正确答案:A

  • 第15题：

    课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

    • A、纵向组织
    • B、逻辑组织
    • C、横向组织
    • D、心理组织

    正确答案:B

  • 第16题：

    顺序性指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、（）地组织起来。它强调的是（）的拓展和加深。塔巴对此有所论述。


    正确答案:由简到繁；课程要素

  • 第17题：

    分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    课程评价是在课程实施到某阶段终结时，对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘，并对课程各要素的适宜性进行评估的工作


    正确答案:错误

  • 第19题：

    以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）

    • A、学科课程
    • B、经验课程
    • C、综合课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
    A

    课程体系是以科学逻辑组织的

    B

    课程往往是学习者角度出发和设计的

    C

    课程是与学习者个人经验相联系相结合的

    D

    强调学习者作为学习主体的

    E

    课程内容强调以间接经验为主


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是课程目标的载体，它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程组织

    D

    课程评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括（）。
    A

    从强调学科内容到强调学习者的经验和体验

    B

    从强调目标、计划到强调过程本身的价值

    C

    从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

    D

    从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。
    A

    纵向组织

    B

    逻辑组织

    C

    横向组织

    D

    心理组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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