学业不良的补救理论有哪些（）A、发展未成熟理论B、行为直接教导理论C、认知心理学理论D、神经心理学基本过程训练理论

题目

学业不良的补救理论有哪些（）

  • A、发展未成熟理论
  • B、行为直接教导理论
  • C、认知心理学理论
  • D、神经心理学基本过程训练理论
相似考题

1.有效教学反思的理论基础有( )。A.哲学理论B.舍恩的行动理论C.认知发展阶段理论D.教育心理理论E.教育理论

2.班杜拉的()主要强调道德的行为成分。A.进化心理学理论B.社会学习理论C.认知发展理论D.精神分析理论

3.特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）。A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论和认知教学理论C．认知教学理论和情感教学理论D．教学理论和哲学取向的教学理论

4.医学心理学主要学派的理论观点，不包括A、发展心理学理论B、心理生理学理论C、精神分析基本理论D、人本主义理论E、行为学派理论

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  • 第1题：

    心理发展的理论有()

    A、社会学习理论

    B、认知发展理论

    C、性心理发展理论

    D、心理社会发展理论

    E、ABC理论


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    医学心理学主要学派的理论观点，不包括

    A.发展心理学理论
    B.心理生理学理论
    C.精神分析基本理论
    D.人本主义理论
    E.行为学派理论

    答案：A
    解析：
    医学心理学主要学派的理论观点主要有五个方面：精神分析基本理论；心理生理学理论；人本主义理论；行为学派理论；认知学派理论。

  • 第3题：

    学校心理学的基本理论有哪些（）

    A关于学生成长与发展的心理学基础理论

    B关于学校教育的基础理论

    C关于心理健康的心理理论

    D关于学生社会性教育的心理学理论


    A,B,C
    略

  • 第4题：

    关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）

    • A、课程教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知主义教学理论
    • D、情感教学理论
    • E、教学策略理论

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    当代教学理论有（）。

    • A、认知教学理论
    • B、情感教学理论
    • C、建构教学理论
    • D、行为主义教学理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    解释强迫症的可能原因主要理论有心理动力学理论、神经科学理论和（）

    • A、认知行为理论
    • B、人本主义理论
    • C、体液理论
    • D、刺激一反应理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    布鲁纳的教学理论属于（）

    • A、哲学取向的教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知教学理论
    • D、情感教学理论

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    当代教学理论有（）。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    建构教学理论

    D

    行为主义教学理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    医学心理学主要学派的理论观点，不包括
    A

    发展心理学理论

    B

    心理生理学理论

    C

    精神分析基本理论

    D

    人本主义理论

    E

    行为学派理论


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    病理心理的心理学模式主要源自以下哪些学派的理论模型（）
    A

    心理动力学理论

    B

    行为主义理论

    C

    认知学派理论

    D

    社会文化理论

    E

    家庭结构理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    行为矫正疗法依据的心理学理论是（）
    A

    学习理论

    B

    潜意识理论

    C

    认知理论

    D

    格式塔理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班杜拉的社会学习理论属于一种（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知心理学理论

    C

    认知发展理论

    D

    新行为主义理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是

    A.行为主义教学理论
    B.认知主义教学理论
    C.人本主义教学理论
    D.建构主义教学理论

    答案：C
    解析：
    人本主义教学理论是在人本主义学习观的基础上形成并发展起来的，该理论是根植于其自然人性论的基础之 上的。人本主义心理学家认为，人是自然实体而非社会实体；人性来自自然，自然人性即人的本性。他们的共 同信仰是每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，行为和学习是知觉的产物，一个人大多数行为都是他 对自己的看法的结果。由此，真正的学习涉及整个人，而不仅仅是为学习者提供事实。真正的学习经验能够 使学习者发现他自己的独特品质，发现自己作为一个人的特征。从这个意义上说，学习即“成为”，成为一个完 善的人，是唯一真正的学习。人本主义教学理论重视自我评价，倾向于废除直接教学、废除考试。

  • 第14题：

    学业不良的补救理论有哪些（）

    A发展未成熟理论

    B行为直接教导理论

    C认知心理学理论

    D神经心理学基本过程训练理论


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知主义教学理论
    • C、情感教学理论
    • D、情境教学理论
    • E、感知教学理论

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    班杜拉的社会学习理论属于一种（）。

    • A、精神分析理论
    • B、认知心理学理论
    • C、认知发展理论
    • D、新行为主义理论

    正确答案:A

  • 第17题：

    教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的核心理论。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    特别重视强化作用的教学理论流派有（）

    • A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
    • B、行为主义教学理论和认知教学理论
    • C、认知教学理论和情感教学理论
    • D、情感教学理论和哲学取向的教学理论

    正确答案:B

  • 第19题：

    把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知教学理论
    • C、情感教学理论
    • D、哲学取向的教学理论

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）
    A

    课程教学理论

    B

    行为主义教学理论

    C

    认知主义教学理论

    D

    情感教学理论

    E

    教学策略理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
    A

    行为主义教学理论

    B

    认知主义教学理论

    C

    情感教学理论

    D

    情境教学理论

    E

    感知教学理论


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学业不良的补救理论有哪些（）
    A

    发展未成熟理论

    B

    行为直接教导理论

    C

    认知心理学理论

    D

    神经心理学基本过程训练理论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。
    A

    弗洛伊德的发展心理学理论

    B

    华生的发展心理学理论

    C

    皮亚杰的认知发展理论

    D

    维果茨基的“最近发展区”理论

    E

    赞科夫的“一般发展”理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （　　）认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    行为主义教学理论

    D

    赫尔巴特学派理论


    正确答案： D
    解析：
    认知心理学家探讨学习的角度与行为主义相反，他们认为，是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，这取决于学习者内部的心理结构。“所谓心理结构，就是指学习者知觉和概括自然社会和人类社会的方式。”因此该题选A。

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