“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
第1题:
演绎的科学思维方法是
A.从个别到一般的思维活动
B.从一般到个别的思维活动
C.从整体到部分的思维活动
D.从部分到整体的思维活动
第2题:
第3题:
先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的()。
A分析
B综合
C归纳
D演绎
第4题:
演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是()的方法
第5题:
在唯物辩证法的方法论体系中,()是根本的认识方法。
第6题:
归纳作为科学的思维方法,它的特点是()。
第7题:
认识过程的两次飞跃是()
第8题:
从抽象规定到现象具体再到思维具体
从现象具体到抽象规定再到思维具体
从思维具体到现象具体再到抽象具体
从思维具体到抽象规定再到现象具体
第9题:
从实践到认识
从感觉到知觉到表象
从概念到判断
从个别到一般
第10题:
归纳与演绎
分析与综合
抽象到具体
实践到认识
第11题:
从一般到个别再到一般
从个别到一般再到个别
从分析到抽象再到综合
从分析到概括再到分析
第12题:
整体到一般
一般到个别
一般到整体
个别到一般
第13题:
第14题:
一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即()。
A从一般到个别再到一般
B从个别到一般再到个别
C从分析到抽象再到综合
D从分析到概括再到分析
第15题:
对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。
第16题:
科学发明的方法中,归纳是从个别到一般,演绎是从一般到个别。
第17题:
认识世界的根本方法是()
第18题:
()从个别到一般的逻辑推理方法。
第19题:
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
第20题:
从一般到个别
从具体到抽象
从个别到一般
从部分到整体
第21题:
从抽象到具体法
归纳演绎法
分析综合法
矛盾分析法
第22题:
分析
综合
归纳
演绎
第23题:
抽象到具体
整体到部分
个别到一般
一般到个别
第24题:
分析
综合
归纳
演绎