（）研究人们在日常生活中如何交往，他们又是如何使这种交往产生实质性意义的。
题目
（）研究人们在日常生活中如何交往，他们又是如何使这种交往产生实质性意义的。
相似考题
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第1题：
在国际交往中，如何规范自己的交际行为？
正确答案: （1）涉外人员应为人宽厚。为人宽厚，是指待人宽容而厚道，有容乃大。对待别人要讲究胸怀宽大、有气量、态度诚恳，不能小肚鸡肠、心胸狭窄、一味苛求。
（2）涉外人员应为人正直。为人正直是指一个人公正而坦率，处理问题时一视同仁，不偏不倚；表明立场时诚实直率，坦坦荡荡。
（3）涉外人员应为人谦恭。为人谦恭是指一个人在与任何人打交道时都应当态度谦虚，处处不失敬人之意。并且，在国际交往中，涉外人员要做到为人谦恭，一要坚持一如既往；二要力戒形式主义。 -
第2题：
交谈礼仪用以指导人们如何进行交往，达到（）的目的。
正确答案:有效交谈 -
第3题：
礼节是指（）。
- A、人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、致意、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式
- B、人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式
- C、人们与交往时对他人表示、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式
正确答案:A -
第4题：
在师生交往中，如何才能够表现了满腔热情？
正确答案: 一，老师自己必须朝气蓬勃。
二，热爱学生，热爱教育。
三，流露出积极的情绪，主动交往。 -
第5题：
在人际交往中应如何克服羞怯心理？
正确答案: （1）丢下包袱，即不要怕在交往中做错事，说错话，要认识到说错了话、做错了事，尽管不令人愉快，但错误是可以改正的。
（2）增强自信心，不要过分关注别人对自己的评价。
（3）解决害羞的直接有效的办法就是积极地进行人际交往，这是最重要的一点。必要时要强迫自己或请求他人督促自己进行交往活动。只有在不断交往中总结经验教训，肯定自己的成功之处，才能逐步摆脱害羞心理。 -
第6题：
在人际交往中，如何赞扬别人？
正确答案: 学会赞扬需要把握以下几个原则：
（1）真诚是赞扬的前提。人们常说：“精诚所至，金石为开”，赞扬也需要真诚。赞扬能够被对方接受的前提是发自内心，表现真诚。赞扬要言由所衷，要真实地欣赏对方，才去赞扬对方。
（2）赞扬对方引以为荣的闪光点。每个人在成长发展的历史过程满载着历史记录，其中不乏自己引以为荣的闪光点。对于这些事情，每个人都渴望得到别人较高的评价，如果能够得到衷心的赞扬和肯定，更是让人感到自豪。因此，找到这些闪光点加以赞扬，避开对方的弱点，将使你和对方更好地交往。
（3）赞扬要实事求是。赞扬要恰如其分，如果称赞不得法，即使是很真诚的赞扬，也会遭到排斥。任何人对自己的闪光点都有一个估计或预期，这是别人称赞他的最低标准。同时，赞扬的言词不能太笼统，笼统了会给被赞美者虚无缥缈的感觉。
（4）赞扬要适应环境。赞扬要与所处的特定环境相适合，要根据时间、地点、双方的谈话内容等因素的不同，选择适当的语言材料和手段，寻求以最佳的表达方式加以赞扬。赞扬的言词要和谈话的内容相关，要表现得自然。
（5）间接赞扬可能收到奇效。一个善于赞扬别人的人往往更加喜欢运用间接称赞别人这种稍微曲折一点的方式。假借别人的口来赞扬一个人，既传达了第三者的善意，也能表明自己的赞同立场，从而有可能收到意想不到的效果。 -
第7题：
交往在人生中的意义如何？
正确答案: 交往在人生中的意义有：
第一，良好的人际交往能够促进大学生的社会化过程；
第二，良好的人际交往能够促进大学生自我认识的深化；
第三，良好的人际交往能够为大学生个性的发展和完善创造条件；
第四，良好的人际交往是保持大学生心理平衡、增进心理健康的重要条件。 -
第8题：
教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？
正确答案:谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁。 -
第9题：
问答题交往在人生中的意义如何？正确答案： 交往在人生中的意义有：
第一，良好的人际交往能够促进大学生的社会化过程；
第二，良好的人际交往能够促进大学生自我认识的深化；
第三，良好的人际交往能够为大学生个性的发展和完善创造条件；
第四，良好的人际交往是保持大学生心理平衡、增进心理健康的重要条件。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何理解礼仪在人际交往中的作用？正确答案： 在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。礼仪是一种潜在资本，如果能够恰当地运用，将取得显著的效果。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题（）研究人们在日常生活中如何交往，他们又是如何使这种交往产生实质性意义的。正确答案： 互动论解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在交往中，人们不再以某种特殊群体的规范来约束自己的行为，而是以自由．平等的普遍规则作为交往的指南。这种交往的类型称为（）。A本能型交往
B规范型交往
C理性型交往
D原则型交往
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在公务交往中，如何接受名片？
正确答案: 别人递过来的名片，要起身站立相迎，面含微笑，双手接过名片后，先向对方致谢，然后将名片默读一遍以示尊重，然后，要谨慎地放在名片夹、公文包、办公桌或上衣口袋之内。接受对方的名片后，一般要即可回递给对方自己的名片。如果在递给对方名片的同时，对方也正递给你名片时，最恰当的方式是先暂时放下自己的名片，双手接过对方的名片，再递上自己的名片。 -
第14题：
如何理解礼仪在人际交往中的作用？
正确答案:在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。礼仪是一种潜在资本，如果能够恰当地运用，将取得显著的效果。 -
第15题：
礼节（）。
- A、是指人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、致意、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。
- B、是指人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。
- C、是指人们与交往时对他人表示、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。
正确答案:A -
第16题：
在交往中，人们往往对别人如何称呼自己非常敏感，称呼得当，能拉近彼此的心理距离，使交往得以继续发展；称呼不当，不仅不能增进感情，有时还会弄巧成拙，适得其反。各个国家，各个民族的文化背景不同，（）的要求也不同。
正确答案:称呼礼节 -
第17题：
职业即是人们谋生的手段，又是人们与（）进行交往的一种渠道。
正确答案:社会 -
第18题：
下列关于互动论的说法，正确的有（）
- A、互动论研究人们在日常生活中如何交往
- B、采取互动论视角的研究者有时被称为“宏观社会学家”
- C、符号互动论认为符号是人类沟通的最重要手段
- D、拟剧论将日常生活与舞台剧的场景做比较
- E、互动论重视对社会制度以及社会稳定、社会变迁的过程的深入研究
正确答案:A,C,D -
第19题：
如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。
正确答案:交往困难儿童分为被忽视型幼儿和别排斥型幼儿
影响幼儿同伴交往的主要因素是幼儿性格的特点，如是否有好、帮助、分享、合作、谦让、性子急慢、脾气大小、活泼程度、爱说话程度、胆子大小等。
教育方法：
1.要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人有好相处。
2.引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。 -
第20题：
如何评价幼儿的交往态度和交往能力?
正确答案: -
第21题：
填空题在交往中，人们往往对别人如何称呼自己非常敏感，称呼得当，能拉近彼此的心理距离，使交往得以继续发展；称呼不当，不仅不能增进感情，有时还会弄巧成拙，适得其反。各个国家，各个民族的文化背景不同，（）的要求也不同。正确答案： 称呼礼节解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题中学生交往有哪些特点？如何提高他们的交往能力？正确答案： 中学生交往的特点
（1）交往需要的迫切性，即同窗、同学、朋友交往的愿望越来越强烈，这与独生子女增多有关；
（2）交往观念的开放性，即当前中学生的交往在摆脱父母的同时，也不愿意受以往交往观念和传统习俗的束缚，呈现出强烈的自我意识和开放性；
（3）交往行为的自主性，即中学生随着自我意识的增强，开始要求按照自己的交际观念和交往行为去选择朋友；
（4）交往范围的广泛性，当代中学生的交往，不像过去的中学生只和同性朋友交往，只和本班、本组的同学交往，而是使交际圈子呈现一种拓展的趋势；
（5）交往内容的丰富性，当代中学生聪明，知识面宽，很多事情都可以成为交谈的话题；
（6）交往手段的多样性，当代中学生接触的事物远远超过以前的中学生，因此，同学间的交往既有传统的方式，也有现代的手段，多种多样。
根据当今中学生交往的一系列新特点，使他们在交往中注意以下几点，有利于提高他们的交往能力：
（1）在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；
（2）尊重朋友的意愿；
（3）保守朋友的私人秘密；
（4）双方互相信任；
（5）朋友不在场时，同样维护其正当利益；
（6）公开场合不互相指责；
（7）给朋友以感情上的支持；
（8）交流时注意力集中，不能心不在焉；
（9）尽量使朋友感到相处的快乐；
（10）不季度朋友的其他社会关系；
（11）坦率地敞开自己的情感；
（12）遇事多征求对方的意见；
（13）与朋友共同分享成功的快乐；
（14）发生矛盾时互相忍让；
（15）生活上关心朋友；
（16）不唠叨；
（17）注意必要的礼节。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题交谈礼仪用以指导人们如何进行交往，达到（）的目的。正确答案： 有效交谈解析： 暂无解析