简述社会化的机构。
题目
简述社会化的机构。
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第1题：
社会化的基本内容有哪些？请简述政治社会化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。
正确答案: 一、政治社会化
所谓政治社会化，简单地说，是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程政治社会化对政治系统。进而对整个社会系统的良性运行和协调发展具有两个方面的促进作用。
二、道德社会化
所谓道德社会化，是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。
第一个阶段为"他律阶段"，时间大约在5岁~8岁。
第二阶段为"自律阶段"，开始于八九岁之后。
在皮亚杰理论的基础上，美国心理学家科尔伯格将道德社会化的过程划分为三个层次，每个层次又可以划分为两个阶段，共六个阶段。
（1）前习惯层次。
（2）习惯层次。
（3）后习惯层次。
科尔伯格认为，并不是每个人的社会化道德过程都会经历全部三个层次六个阶段，特别是第六个阶段，是道德社会化的最高境界，只有少数修养极高的人才能达到。但是，道德社会化的上述顺序却是不可改变的。 -
第2题：
简述个人社会化的特点。
正确答案: （1）强制性。
一方面，人类生命个体无先天行为模式，不会自然而然地成为社会人；另一方面，个人在受社会化过程中，常常缺乏主动性和自觉性。
（2）能动性。
个人在社会化过程中学习什么，接受什么，都有一定的选择性。个人在生活实践中积极地探索人生，创造新的文化。 -
第3题：
简述学校作为社会化机构的重要性。
正确答案:作为社会化机构，学校的重要性首先表现在它在较长的时间内对学生进行系统的教育，而这种长期的系统的教育，对儿童的社会行为的模塑在现代社会中是无以替代的；其次，学校的重要性还在于它有着独特、完整的机构，它是社会的雏形。 -
第4题：
简述简述政治社会化的特点？
正确答案: （1）是社会成员与政治体系之间相互联系、相互影响的互动过程。
（2）是对社会意识继承与创新的统一。
（3）是一个持续不断的过程。 -
第5题：
简述社会化的主体。
正确答案: 1.家庭：家庭都是个体出生后接受社会化的第一个社会环境。首先，家庭教育和家庭环境的影响是一个人社会化的开端，它为个人一生的社会化奠定了基础。其次，家庭环境对个人社会化的意义主要在于对儿童感情和爱的培养。最后，家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大影响。
2.学校：社会化的社会条件之一。首先，学校是专门为社会化目的而设立的学习机构，学校的社会化具有系统性。其次，学校是一个组织机构，学校有一系列的规章制度，学生必须学习和遵守，按照规范要求去扮演自己的社会角色，并理解和把握这种有组织群体中的人际关系。
3.同龄群体：是个人社会化的一个重要环境因素。同龄群体对个人有较强的吸引力和影响力，它是群体规范和价值往往被个人作为社会化过程中的重要参照系。
4.工作单位：是成年人社会化不可缺少的社会环境条件。首先，工作单位是个人进行职业社会化的主要场所。其次，工作单位给人们提供了一个检验和发展家庭及学校社会化成果的场所。
5.大众传媒：是指社会组织为在广大社会成员之间传递信息、互通情报所采用的各种通信手段。 -
第6题：
问答题简述社会化原则简述养老保险的特征。正确答案： 1.强制性，养老保险由国家立法强制实行，企业单位和个人必须依法参加，符合养老条件的人，可向社会保险部门领取养老金。
2.补偿性。劳动者所领取的退休金和获得的其他待遇中有一部分是自己所缴纳的保险费的返回，具有一定的补偿性质。
3.广泛性。养老保险的适用对象是所有退休的劳动者。
4.社会性。养老保险影响大，必须设专门机构，实行现代化、专业化、社会化的统一规划和管理。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学校作为社会化机构的重要性。正确答案： 作为社会化机构，学校的重要性首先表现在它在较长的时间内对学生进行系统的教育，而这种长期的系统的教育，对儿童的社会行为的模塑在现代社会中是无以替代的；其次，学校的重要性还在于它有着独特、完整的机构，它是社会的雏形。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述社会化原则简述养老保险的特征。
正确答案: 1.强制性，养老保险由国家立法强制实行，企业单位和个人必须依法参加，符合养老条件的人，可向社会保险部门领取养老金。
2.补偿性。劳动者所领取的退休金和获得的其他待遇中有一部分是自己所缴纳的保险费的返回，具有一定的补偿性质。
3.广泛性。养老保险的适用对象是所有退休的劳动者。
4.社会性。养老保险影响大，必须设专门机构，实行现代化、专业化、社会化的统一规划和管理。 -
第9题：
简述反社会化和反向社会化的区别。
正确答案:反社会化和反向社会化在中文中只是一字之差，但其内涵却完全不同。
个人接受与主流文化相偏离的亚文化的过程为不完全社会化或顺应不良；而个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程称为反社会化。
反向社会化又称为逆向社会化，即指传统的受教育者对施教者反过来施加影响，向他们传授社会变化知识、价值观念和行为规范的社会化过程。反向社会化并没有否定一般社会化的意义和作用。 -
第10题：
简述正向社会化与负向社会化简论？
正确答案: （1）定义：正向社会化是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。负向社会化是年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程。（2）传统社会的个体社会化主要是正向社会化；而在现代社会，出现了越来越多的负向社会化。这种变化的原因：社会的变迁。传统社会生产力落后，科学文化水平低，知识更新慢；现代社会科技进步，信息传递快，青年人反应敏锐，接受及时。（3）这种变化的影响：在未来的发展中，青年文化将对成人世界产生重要影响。（4）当前我国双向社会化中存在的问题：一方面，青少年不容易接受老一代人的教化；另一方面，老一代人也不容易受青年一代的影响。表现为代沟问题。 -
第11题：
简述教育促进个体社会化的功能。
正确答案:(1)促进个体思想意识的社会化。
(2)教育促进个体行为的社会化。
(3)教育培养个体的职业意识和角色。 -
第12题：
问答题简述反社会化和反向社会化的区别。正确答案： 反社会化和反向社会化在中文中只是一字之差，但其内涵却完全不同。
个人接受与主流文化相偏离的亚文化的过程为不完全社会化或顺应不良；而个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程称为反社会化。
反向社会化又称为逆向社会化，即指传统的受教育者对施教者反过来施加影响，向他们传授社会变化知识、价值观念和行为规范的社会化过程。反向社会化并没有否定一般社会化的意义和作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题社会化的基本内容有哪些？请简述政治社会化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。正确答案： 一、政治社会化
所谓政治社会化，简单地说，是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程政治社会化对政治系统。进而对整个社会系统的良性运行和协调发展具有两个方面的促进作用。
二、道德社会化
所谓道德社会化，是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。
第一个阶段为"他律阶段"，时间大约在5岁~8岁。
第二阶段为"自律阶段"，开始于八九岁之后。
在皮亚杰理论的基础上，美国心理学家科尔伯格将道德社会化的过程划分为三个层次，每个层次又可以划分为两个阶段，共六个阶段。
（1）前习惯层次。
（2）习惯层次。
（3）后习惯层次。
科尔伯格认为，并不是每个人的社会化道德过程都会经历全部三个层次六个阶段，特别是第六个阶段，是道德社会化的最高境界，只有少数修养极高的人才能达到。但是，道德社会化的上述顺序却是不可改变的。解析： 暂无解析