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  • 第1题:

    有人说:“做人要精、做事要明”;也有人说:“先做人,后做事,做好人才能做好事”。你是如何理解这两句话的?


    正确答案:(1)这两句话看起来似乎相互矛盾,其实辩证统一。前者侧重怎么做人、怎么做事;后者强调做人与做事的关系。
    (2)“做人要精、做事要明”的含义。此处的“精”是能力要求;“明”是素质要求。
    (3)“先做人,后做事,做好人才能做好事”的含义。辩证地分析做人与做事之间的关系。做好人固然是做好事的前提条件,但也存在着好心办不成好事或办成坏事的现象。
    (4)作为一名公务员,做人做事都应合乎规范。

  • 第2题:

    有人说“管理既是一门科学,又是一门艺术”,试谈谈你的看法。


    正确答案:首先,科学是系统化的知识,科学的方法应能通过对事物的观察而对事物的本质做出判定,并通过持续不断的观察而对这些本质的确切性进行检验。20世纪以来,管理知识逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法,管理已成为一门科学是勿庸置疑的。其次,艺术是指达到某种预期效果的有效方法或者“诀窍”。管理工作同其他技艺一样,也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,以获得预期效果。因此,认为管理是一门艺术,这是强调管理的实践性。总之,管理既是一门科学。又是-门艺术,是科学和艺术的结合体。

  • 第3题:

    为了解决邮政系统中“既是裁判员,又是运动员”的问题对邮政业采取了()。

    • A、公平、公正、公开
    • B、政企分开
    • C、依法管制
    • D、适度监管

    正确答案:B

  • 第4题:

    有人说“美国电影是一个隐蔽媒体”,你如何理解这句话?


    正确答案: (1)这句话表现了电影与商品推销结的不解之缘。采用电影手法制作的广告有着电视
    所无法赶超的优势,电影屏幕大,图像清晰,音响逼真,气氛热烈,从而广告效果更为动人。所以电影本身是一个很好的广告媒体。
    (2)电影广告便于广告主瞄准目标市场,推销一些类似新型汽车、新型饮料及其他一些时髦商品。为了提高广告效果,电影广告制作更为精妙,一般采用60秒的微型故事,所要推销的商品直到最后一刻才出现。
    (3)电影广告还能与销售促进(SP)很好地结合起来,当观众进入影院的时候,广告
    主不失时机地发放给观众一些各种各样的实物用品,使之成为一个绝佳地开展销售促进的机会。
    (4)电影之所以被称为“隐蔽媒体”,因为观众在看电影的过程中已不知不觉的接受了
    广告信息。

  • 第5题:

    有人说“教师是人类灵魂的工程师”,你是怎么理解这句话的?


    正确答案: 有人把教师看做是人类灵魂的工程师,教师之所以受人尊重,被人赞誉,是因为:第一,教师是人类文化科学知识的传播者,是伦理道德的传授人。没有教师,人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。第二,教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务。韩愈:“师者,所以传道、授业、解惑也。”
    而要想得到别人的尊重,被人赞誉,教师就必须尽到自己的责任。教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。我们要把这种赞誉当做教学的动力与鼓励,从鼓励中培养起对教师职业的敬重感、自豪感和责任感,形成坚定的职业信念,成为源源不断的精神力量。
    21世纪是充满机遇和挑战的世纪,科学技术更加发达,竞争更加激烈,社会对人的素质要求也将更高。提高人的素质,关键在教育,振兴教育关键在教师,把自己培养成一个高素质的教师是时代的需要,同时也是我们每一个教师的最高追求。
    我们既然选择了教师这个神圣的职业,我们就要努力做好本职工作,真正成为“人类灵魂的工程师”。

  • 第6题:

    有人说“师父领进门,修行在个人”,你是怎么理解这句话的?


    正确答案: “师父领进门,修行在个人”是指教师教会学生学习的方法,至于学的怎么样要靠学生自己的努力,这句话原本是用来强调学生在学习时的能动因素在成功中的关键作用的,如今却被一些教师拿来做推卸责任的挡箭牌,每当学生停步不前或成绩滑坡、品德不良时,他们便张口道:“师父领进门,修行在个人。”弦外之音是:学生没有学好,与老师无关,那是自己修行不到位。
    但是,学生的“个人修行”也须有个前提条件——“师父领进门”。要想把学生真正“领进门”,教师首先得“进门”。倘若当老师的对于所教学科知识尚不能精通,自己尚站在知识大门的外边,又怎么可能把学生“领进门”呢?不能“深入”,焉能“浅出”?不能“居高”,岂能“临下”?倘若一个教师仅仅是知道点知识的皮毛,课堂上最多只能是照本宣科,只有“招架之功”,并无“还手之力”,这样的“师父”根本没有资格去教别人。
    其次,教师要具备将学生领进门的本领。有的教师寒窗苦读、博览群书,可说是满腹经纶。但在学生面前却言语梭巡、口齿木讷,所学所想、所感所悟,抑于言表。因此,教师要提高教学技能,掌握将学生领进知识大门的教学艺术和科学方法。
    再次,“师父”将“徒弟”“领进门”后,还要授以“修行”的方法。教会学生学习的方法即“授人以渔”,会使学生在学习中取得事半功倍的效果。
    “师父领进门”其实是很不易的。倘使真正地做到了这一点,那么“修行”便是水到渠成、顺理成章的事情了。

  • 第7题:

    康德说的“二律背反”是指()

    • A、世界既是有限又是无限的
    • B、世界既是单一的又是复合的
    • C、世界既是自由的又是不自由的
    • D、世界既是必然又是偶然的
    • E、世界既是永恒的又是暂时的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    问答题
    有人说,人生路上免不了犯错,只有不断犯错才能进步;又有人说,一步出错,满盘皆输。请谈谈你对这两句话的理解。

    正确答案:
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    为了解决邮政系统中“既是裁判员,又是运动员”的问题对邮政业采取了()。
    A

    公平、公正、公开

    B

    政企分开

    C

    依法管制

    D

    适度监管


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    有人说“美国电影是一个隐蔽媒体”,你如何理解这句话?

    正确答案: (1)这句话表现了电影与商品推销结的不解之缘。采用电影手法制作的广告有着电视
    所无法赶超的优势,电影屏幕大,图像清晰,音响逼真,气氛热烈,从而广告效果更为动人。所以电影本身是一个很好的广告媒体。
    (2)电影广告便于广告主瞄准目标市场,推销一些类似新型汽车、新型饮料及其他一些时髦商品。为了提高广告效果,电影广告制作更为精妙,一般采用60秒的微型故事,所要推销的商品直到最后一刻才出现。
    (3)电影广告还能与销售促进(SP)很好地结合起来,当观众进入影院的时候,广告
    主不失时机地发放给观众一些各种各样的实物用品,使之成为一个绝佳地开展销售促进的机会。
    (4)电影之所以被称为“隐蔽媒体”,因为观众在看电影的过程中已不知不觉的接受了
    广告信息。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    有人说,对领导干部的监督,既是紧箍咒又是保护伞,既是监督器又是

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    有人说“管理既是一门科学,又是一门艺术”,试谈谈你的看法。

    正确答案: 首先,科学是系统化的知识,科学的方法应能通过对事物的观察而对事物的本质做出判定,并通过持续不断的观察而对这些本质的确切性进行检验。20世纪以来,管理知识逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法,管理已成为一门科学是勿庸置疑的。其次,艺术是指达到某种预期效果的有效方法或者“诀窍”。管理工作同其他技艺一样,也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,以获得预期效果。因此,认为管理是一门艺术,这是强调管理的实践性。总之,管理既是一门科学。又是-门艺术,是科学和艺术的结合体。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    有人说:科室副职就是配角,科长怎么安排怎么干就行。请谈谈你对这句话的认识。


    正确答案: (一)这种说法有一定的道理,但不全面
    (二)作为科室副职,必须有配角意识,认真做好科长交办的任务,服从领导,自觉维护科长权威
    (三)作为科室副职还应明确权责,积极主动的开展工作,在做好科长交办任务的基础上,还要充分发挥参谋助手作用,从全局工作出发,积极建言献策,协助科长做好本科室的工作

  • 第14题:

    有人说“沟通对人不对事,做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。


    正确答案: 1.点题:这两句话分别描述了关于做人和做事的原则方法,我们要全面正确地看待。
    2.分别对这两句话进行解释:沟通对人不对事,指的是在与人进行沟通时,不能仅凭某一件事而责怪他人,要全面整体地看待别人,宽容大度;做事对事不对人,指的是在工作和处理事情时,要明确规则,严格按照规定执行。
    3.现实生活中,做人与做事往往是联系在一起的。要具体情况具体分析。
    4.联系自身,阐述自己在日常工作和生活中的做法。

  • 第15题:

    有人说“教学是门艺术”,你怎么理解?


    正确答案: 我认同“教学是一门艺术”这个观点,教学过程与创作过程极其相似,具体而言有以下相似处:
    第一,对象的相似。艺术的对象是整个现实世界,但关注的中心是人,是人的精神世界;教学的对象也是人,而且是青少年一代。艺术讲求深入生活和了解人,这样才能创造出好的艺术作品;教学也讲求深入了解学生,“因材施教”才能取得好的教学效果。
    第二,手段的相似。艺术以语言、动作、线条、色彩、音响等为主要手段来表现思想情感,反映社会生活;教学也离不开这些表现手段,尤其是电子教学手段的广泛应用,使得图象、音响、色彩等直观因素发挥出越来越大的作用。这些因素按照一定的规律进行创造性的结合并运用在教学中,就会体现出独特的教学艺术及其风格。
    第三,功能的相似。艺术在社会生活中有三大功能:认识功能、教育功能和审美功能;教学也具有这三个功能,并借此促进学生在智力、品德和情感等方面的全面发展。
    第四,特征的相似。艺术具有三大特征:形象性、情感性和创造性;教学也具这三个特征,也要借助各种教学手段把抽象知识形象化、也贵在“动之以情”,也需要创造才能。
    教学是一门艺术,一个好的艺术家能够创作出举世瞩目的作品,而一名好的教师,则能运用合适的方法将每一名学生的“美”发挥到极致,使学生们都能够体会到自己的价值,一名教师真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”,那么他所做的,不仅仅是传授知识,而是一种艺术的享受,因此,希望每一名老师都能掌握好这门艺术,引导我们的学生更好地发展。

  • 第16题:

    对于政府在我国经济活动中的作用,有种观点认为,政府的角色既是“运动员”,又是“裁判员”,这种观点()

    • A、全面看到了政府的宏观调控的职能
    • B、体现了我国原有经济体制的重大弊端
    • C、实质上就是主张政企不分
    • D、忽视了市场对资源配置起基础性作用

    正确答案:B,C,D

  • 第17题:

    有人说“老师等同于父母”,请问你是怎么理解的?


    正确答案: 俗话说“一日为师,终生为父。”也有说“父母是孩子的第一任老师”。由此可见,老师与父母在教育孩子方面具有同等重要的作用。所以,“老师等同于父母”的说法有一定的道理,但我认为老师在承担“教书育人”方面的付出超越了父母。
    一方面,老师要像爱自己的孩子一样爱学生,学生从懂事到成年,这个时期的大部分时间都是在学校度过的,老师不仅要负责学生的心理建设、情感培养,品德引导等,还要对学生的吃喝进行引导和约束。从这一层面来看,老师确实等同于学生的父母一样,要给学生无微不至的爱护和照顾,给予学生全部的爱和关心,甚至其付出已经超越了父母。
    另一方面,老师除了要对学生有生活上的照顾以外,还要传授给学生知识与技能,这就超越了父母的职责。老师是一种具有专业性特点的职业,需要具备系统的学科教学知识和教育知识,从而对学生开展有计划性、科学性的教育,这是任何一个父母都无法取代的。
    综上所述,老师不仅是学生的良师益友,更犹如学生的父母长辈,传授学生丰富的知识技能,培养学生良好的行为习惯,引导学生树立正确的思想意识,建设学生美好的心理家园。
    如果我能成为一名老师,我不仅会像学生的父母一样照顾他们的生活,更会履行好老师自身教书育人的职责,扮演好老师的各种角色,促使学生健康、快乐地成长。

  • 第18题:

    有人说“教师是人类灵魂的工程师,对此,你怎么理解?


    正确答案: 我对“教师是人类灵魂的工程师”这句话是这样理解的:
    第一、这是对教师的赞誉,同时也说明了教师的职责。有史以来,人们就把教师看作人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。众所周知,我国有尊师重道的传统,有“天地尊亲师”之说。教师之所以受人尊重,被人赞誉,是因为教师是人类文化科学知识的传播者,是伦理道德的传授人,教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的重任。要想得到别人的尊重,被人赞誉,教师必须尽到自己的责任。教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。教师既要教书又要育人,既要做“经师”又要当“人师”。
    第二,这是对教师的鼓励也是鞭策。我国从1985年以来,就把每年的9月10日定为“教师节”,现在又不断提高教师的待遇和地位,尊师重教已成为一种社会意识。所有这些都是对教师的鼓励。我们要把这些鼓励当作行动的动力,当作工作的鞭策。我们要从这些鼓励中培养起对教师职业的敬重感、自豪感和责任感,形成坚定的职业信念。
    第三,这是对教师的要求,也是我们每一位教师的追求。21世纪是充满机遇和挑战的世纪,是科学技术更加发达、竞争更加激烈、社会对人的素质要求更高的信息世纪。提高人的素质,关键在教育,振兴教育的关键在教师,只有造就一支高素质的教师队伍,才能满足21世纪教育发展的要求。既然选择了教师这个神圣的职业,就要努力做好本职工作,真正成为“人类灵魂的工程师”。

  • 第19题:

    有人说:马善被人骑,人善被人欺。还有人说:本份做人,老实做事。对这两句话你怎么看?


    正确答案:(1)我认为这是两种和谐统一的观点。前种观点虽然也反映了这样一种现实情况,那就是为人善良、本分的人有时会受到不公正的待遇,但实际上前一种观点也告诉我们,遇到不公平待遇,甚至违法犯罪行为时,要勇于抗争,坚持原则,不能愚善懦弱,敢于和坏人坏事作斗争。后种观点指出了我们做人的道理,不要争名夺利,要踏踏实实的为人民服务。
    (2)作为一名公务员,我们应当端正思想,立足本职,兢兢业业,本分做人,踏实做事,但同时要敢于说真话,办实事,坚持原则,勇于和善于同违法乱纪的行为作斗争。

  • 第20题:

    问答题
    有人说,“欲速则不达”,请谈谈你对这句话的理解。

    正确答案:
    (1)“欲速则不达”是指一味主观地求急图快,违背了客观规律,后果只能是达不到目的。一个人只有摆脱了速成的心理,一步步脚踏实地地积极努力,才能成功。
    (2)做任何事情之前要想清楚自己要做什么,做这件事必须要做怎样的准备。要回家,必须要有钥匙,必须努力地爬楼梯。兄弟俩只想着快点儿爬上楼去,却忘记没有钥匙即使爬上去也开不了门。
    (3)这个故事反映了我们的人生:20岁之前,面对家人和老师的期望,压力很大,自己也不够成熟;20岁之后,开始全力以赴地追求自己的梦想;到了40岁,发现青春已逝,开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、记恨那个……就这样在抱怨中度过了20年;到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要再抱怨了,就珍惜剩下的日子吧,于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头,才想起自己好像有什么事情没有完成……原来,我们的梦想留在了20岁的青春岁月,还没有来得及完成。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    过头话不能说,冒险事有人做。你怎么理解这句话?

    正确答案: 过头话不能说,是指无论是个人,还是组织团体,说话应该保证其真实性,不能过分,不能夸张,亦不能偏激,要有分寸。冒险事有人做,是指我们应该具备开拓进取的创新精神,拥有敢于承担风险的勇气和魄力。这句话给我们的启示就是,说话要有度,做事要敢于创新,敢于担当。
    过头话绝对不能说。三国时期的马谡,自恃清高,狂妄自大,不听属下劝阻,向全军将士夸下海口,自己熟读兵法,精通排兵布阵,街亭之战必当全胜,如若有误,提头来见。正是因为其说了过头话,断了自己的后路,最终街亭失守之时,不得不面临军法处置。
    冒险事要敢于去做。如诺贝尔医学奖获得者屠呦呦,在研究青蒿素时,为了弄清青蒿素的临床功效,将自己当成“小白鼠”亲自试服,并记录临床表现,证实药物安全后,才投入使用,挽救了全球数百万人的生命,而自己却得了中毒性肝炎。这就是一种大无畏的责任担当精神。
    因此,作为一名公职人员,无论做人还是做事,要胜不骄,败不馁,有傲骨,无傲气,秉持谦逊低调的处事原则,才能避免说过头话;要不畏艰难险阻,敢于迎难而上,勇于承担责任,乐于突破创新,才能做出无愧于党,无愧于人民,无愧于自己的事情。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    有人说“沟通对人不对事,做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。

    正确答案: 1.点题:这两句话分别描述了关于做人和做事的原则方法,我们要全面正确地看待。
    2.分别对这两句话进行解释:沟通对人不对事,指的是在与人进行沟通时,不能仅凭某一件事而责怪他人,要全面整体地看待别人,宽容大度;做事对事不对人,指的是在工作和处理事情时,要明确规则,严格按照规定执行。
    3.现实生活中,做人与做事往往是联系在一起的。要具体情况具体分析。
    4.联系自身,阐述自己在日常工作和生活中的做法。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    有人说“政府既是运动员,又是裁判员”,怎么理解这句话?

    正确答案: 这是与市场经济体制背道而弛的做法,裁判和运动员集于一身,有失公平。政府应该是裁判和拉拉队,他的职责是为社会利益服务,为企业公平竞争创造良好的环境,而不是参与牟利活动。如果政府参与比赛,权力的优势必然损害其他参与者利益,腐败也更容易滋生。
    解析: 暂无解析