教学规律指教学现象中客观存在的、具有必然性、（）、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。

题目

教学规律指教学现象中客观存在的、具有必然性、（）、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。

相似考题

1.()是教学模式中的核心因素,对其他因素具有指导和制约作用。A.功能目标B.教学评价C.活动程序D.理论基础

2.教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

3.（　　）对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。 A．教学设计 B．教学评价 C．教学目标 D．教学方法

4.教学过程中的认识具有普遍性。()

更多“教学规律指教学现象中客观存在的、具有必然性、（）、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。”相关问题

  • 第1题：

    不仅在方向上对体育教学起着指导作用．而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用的是（　　）。

    A.教学目标
    B.教学原则
    C.教学方法
    D.教学过程

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学目标。
    【答案】A。
    【解析】体育教学目标不仅在方向上对体育教学起着指导作用，而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用。体育教学目标预先规定了体育教学的大致进程。体育教学的开展过程就是体育教学目标得以一一实现的过程。

  • 第2题：

    教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）


    答案：错
    解析：
    教学中，学生处于主体地位，而非教师。

  • 第3题：

    对教学活动的设计起指导作用，对教学设计的步骤和方法有规约功能的是（）。

    A教学目标

    B教学方法

    C教学过程

    D教学情境


    A
    略

  • 第4题：

    （）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

    • A、教学模式
    • B、教学策略
    • C、教学方法
    • D、教学过程

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，他具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目的及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

    • A、教学模式
    • B、教学结构
    • C、教学设计
    • D、教学方法

    正确答案:A

  • 第6题：

    根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

    • A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
    • B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
    • C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
    • D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

    正确答案:C

  • 第7题：

    教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。

    • A、首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的
    • B、从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求
    • C、从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性
    • D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    （）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具体有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程有特定的规定。

    • A、教学结构
    • B、教学设计
    • C、教学方法
    • D、教学模式

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。

    正确答案： （1）把握教学过程的能力。
    ①了解学生学习准备的能力；②激发学习动机的能力；③组织教学内容的能力；④关注学生认知结构的能力；⑤调动学生参与学习活动的能力；灵活运用教学方法的能力。（2）教学监控能力。
    （3）教学组织能力。
    （4）言语表达能力。
    （5）教学反思能力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对教学活动的设计起指导作用，对教学设计的步骤和方法有规约功能的是（）。
    A

    教学目标

    B

    教学方法

    C

    教学过程

    D

    教学情境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教学规律指教学现象中客观存在的、具有必然性、（）、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。

    正确答案： 稳定性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学方法具有可创造性，不必受教学原则的制约。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    教学原则是从一定的教育和教学目的出发，在教学实践的基础上，根据对教学过程客观规律的认识而制订的指导教学工作的基本要求。教学原则对一切教学活动，包括教学计划的制定、教学内容的选择、教学过程的组织、教学方法手段的运用都有指导作用。

  • 第13题：

    体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是（　　）。

    A.教学内容
    B.教学条件
    C.教学规律
    D.教学手段

    答案：C
    解析：
    【知识点】体育教学过程。
    【答案】C。
    【解析】体育教学规律是在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。

  • 第14题：

    教学原则对教学活动具有指导性功能。（ ）


    答案：对
    解析：
    教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。

  • 第15题：

    下面有关教学原则的论述，正确的是（）

    • A、教学原则具有一定的主观性
    • B、教学原则是教学实践经验的概括与总结
    • C、教学原则与教学规律是一一对应的关系
    • D、教学原则受到教学目标的制约
    • E、教学原则是教学规律的反映

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？


    正确答案: 1.把握教学过程的能力；
    ①了解学生学习准备的能力。
    ②激发学习动机的能力。
    ③组织教学内容的能力。
    ④关注学生认知结构的能力。
    ⑤调动学生参与学习活动的能力。
    ⑥灵活运用教学方法的能力。
    2.教学监控能力；
    3.教学组织能力；
    4.言语表达能力；
    5.教学反思能力。

  • 第17题：

    （）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

    • A、教学模式
    • B、教学结构
    • C、教学设计
    • D、教学方法

    正确答案:A

  • 第18题：

    联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。


    正确答案: （1）把握教学过程的能力。
    ①了解学生学习准备的能力；②激发学习动机的能力；③组织教学内容的能力；④关注学生认知结构的能力；⑤调动学生参与学习活动的能力；灵活运用教学方法的能力。（2）教学监控能力。
    （3）教学组织能力。
    （4）言语表达能力。
    （5）教学反思能力。

  • 第19题：

    （）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。

    • A、理论基础
    • B、活动程序
    • C、实现条件
    • D、功能目标

    正确答案:D

  • 第20题：

    体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    下面有关教学原则的论述，正确的是（）
    A

    教学原则具有一定的主观性

    B

    教学原则是教学实践经验的概括与总结

    C

    教学原则与教学规律是一一对应的关系

    D

    教学原则受到教学目标的制约

    E

    教学原则是教学规律的反映


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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