观察的品质包括：观察的目的性、（）、观察的精细性、观察的敏锐性。

题目

观察的品质包括：观察的目的性、（）、观察的精细性、观察的敏锐性。

相似考题

1.观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的【 】A．目的性B．条理性C．敏锐性D．精确性

2.小学生观察的品质包括：A、观察的目的性B、观察的精确性C、观察的顺序性D、观察的深刻性

3.教育观察研究应遵循的基本原则不包括（　　） A.观察的目的性 B.观察的科学性 C.观察的客观性 D.观察的自觉性

4.根据观察的目的性、系统性的不同，我们可以把观察分为()和()。A、跟踪观察B、科学观察C、日常观察D、抽样观察

参考答案和解析
正确答案:观察的客观性
更多“观察的品质包括：观察的目的性、（）、观察的精细性、观察的敏锐性。”相关问题

  • 第1题：

    “既见森林，又见树木”指的是__________。

    A.观察的目的性
    B.观察的全面性
    C.观察的准确性
    D.观察的创新性

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    瓦特根据水蒸汽冲动壶盖发明了蒸汽机，这证明了观察特点的（）

    • A、 目的性
    • B、 敏锐性
    • C、 创新性
    • D、 创造性

    正确答案:B

  • 第3题：

    小学生观察品质的发展包括几个方面（）

    • A、观察的目的性
    • B、观察的精确性
    • C、观察的有序性
    • D、观察中的判断力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    事先提供几个观察的要点，让观察者在观察游戏时根据提示对照使用，啬观察的目的性，这是游戏观察法中扫描法。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）。

    • A、目的性
    • B、条理性
    • C、敏锐性
    • D、精确性

    正确答案:A

  • 第6题：

    “既见森林又见树木”指的是（）。

    • A、观察的目的性
    • B、观察的全面性
    • C、观察的准确性
    • D、观察的创新性

    正确答案:B

  • 第7题：

    小学生观察力发展的特点表现为（）。

    • A、观察的目的性较差
    • B、观察缺乏精确性
    • C、观察缺乏顺序性
    • D、观察缺乏深刻性
    • E、观察的自觉性增强

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）。
    A

    目的性

    B

    条理性

    C

    敏锐性

    D

    精确性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    人的观察力品质主要包括（）。
    A

    敏锐性

    B

    准确性

    C

    全面性

    D

    规范性


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
    A

    观察的系统性较差

    B

    观察持续时间较长

    C

    观察的目的性不强

    D

    概括性较低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是观察力向成熟发展的最重要标志。
    A

    敏锐性

    B

    概括性

    C

    目的性

    D

    持久性


    正确答案： A
    解析： ①高度发展的概括化的观察力。概括化是观察力向成熟发展的重要标志。儿童的观察力是敏锐的，但却缺乏概括性，因而往往观察不全面、不深刻。青年则不同，他们可以利用日益发达的抽象逻辑思维能力组织、调节和指导观察活动,以提高观察的概括性。

  • 第12题：

    填空题
    观察的品质有：观察的目的性、（）、观察的精细性、观察的敏锐性。

    正确答案： 观察的客观性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    观察的品质有：观察的目的性、（）、观察的精细性、观察的敏锐性。


    正确答案:观察的客观性

  • 第14题：

    人的观察力品质主要包括（）。

    • A、敏锐性
    • B、准确性
    • C、全面性
    • D、规范性

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    根据观察的（）的不同，我们可以把观察分为日常观察和科学观察。

    • A、整体性
    • B、科学性
    • C、目的性
    • D、系统性

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。

    • A、观察的系统性较差
    • B、观察持续时间较长
    • C、观察的目的性不强
    • D、概括性较低

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是观察力向成熟发展的最重要标志。

    • A、敏锐性
    • B、概括性
    • C、目的性
    • D、持久性

    正确答案:B

  • 第18题：

    不是幼儿观察的特点的是（）。

    • A、观察的目的性差
    • B、观察的有意性较差
    • C、观察的细致性差
    • D、观察的概括性差

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    不是幼儿观察的特点的是（）。
    A

    观察的目的性差

    B

    观察的有意性较差

    C

    观察的细致性差

    D

    观察的概括性差


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    小学生观察品质的发展包括几个方面（）
    A

    观察的目的性

    B

    观察的精确性

    C

    观察的有序性

    D

    观察中的判断力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    小学生观察力发展的特点表现为（）。
    A

    观察的目的性较差

    B

    观察缺乏精确性

    C

    观察缺乏顺序性

    D

    观察缺乏深刻性

    E

    观察的自觉性增强


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    观察的品质包括：观察的目的性、（）、观察的精细性、观察的敏锐性。

    正确答案： 观察的客观性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “既见森林又见树木”指的是（）。
    A

    观察的目的性

    B

    观察的全面性

    C

    观察的准确性

    D

    观察的创新性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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