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第1题：
下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（ ）。A.体育课程调查阶段
B.体育课程设计阶段
C.体育课程实施阶段
D.体育课程评价阶段答案：A解析：本题考查的是体育课程编制的知识点。
B、C、D项，体育课程编制是根据一定教育目的，确定体育课程目标，设置并组织和实施课程，根据对课程的评价，进一步改进课程的一系列活动的总和。体育课程编制过程包括体育课程设计阶段、体育课程实施阶段、体育课程评价阶段。综上，排除B、C、D项。
故正确答案为A。 -
第2题：
简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。答案：解析：(1)教学目标：在目标多元的基础上有所侧重;细化本标准提出的课程目标;目标难度适宜。
(2)教学内容：体现“目标引领内容”的思想;符合学生身心发展特点;充分考虑学生的运动兴趣与需求;适合教学实际条件;重视健康教育。
(3)组织：从班级教学的组织形式、分组教学的组织形式、小群体教学组织形式、个别教学的组织形式中选择合适的组织形式。
(4)教法：采用多样的教学方法，在动作技能的课堂教学中，常用的教学方法有：讲解与示范法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等。
(5)场地器材：要做到发挥体育器材的多种功能;改造场地器材，提高场地利用价值;合理布局学校场地器材;合理使用场地器材。 -
第3题：
某中学初三年级，在一节立定三级跳的体育课上，有一名男生在练习过程中，由于落地不稳，踝关节受伤。（1）如果在你的体育课上出现该问题，你如何解决？（2）在教学中可通过哪些方法预防该情况的发生？
正确答案: （1）在课堂上发生这种情况时我的做法是：首先，安稳学生的情绪，不让该情况给课堂造成混乱；其次，安排体委或见习生到医务室借冰袋，如果医务室没有冰袋就用冷水代替，给受伤的学生进行冰敷处理。或是直接将受伤的学生送到医务室；第三，组织学生继续上课，并安排好接下来的练习任务；第四，经过应急处理后，仍需要去医院的话，请示学校领导，联系家长同时将学生送往医院就诊。（2）出现这种情况是由于：第一，技术动作掌握得还不够熟练，尤其是落地动作，从而导致落地时身体的稳定不足：第二，下肢力量薄弱，尤其是踝关节周围肌肉力量不足，在出现身体晃动时关节周围的肌肉失去对关节保护的作用，导致关节受损；第三，练习场地不够平整也是出现这类问题的原因之一；第四，学生对运动损伤的认识不足，不重视准备活动、放松活动，造成肌肉活动不充分，或是肌肉疲劳恢复不足，而发生运动损伤。知道了出现问题的原因，就能找出最佳的解决法。针对技术动作不熟练这一原因，在教学中设计多样化的练习方法，以增加练习次数，进而促进学生熟练掌握技术动作。还可通过有针对性的练习，对学生某个掌握不好的动作环节进行专门的提高练习：针对下肢力量薄弱问题，在教学中可以有意识地增加一些力量练习，不仅是下肢的，还要有上肢及腰腹的力量练习；针对场地问题，课前一定要排查场地中存在的安全隐患问题，为上课做好充分的教学环境准备；针对学生对运动损伤认识不足的问题，对学生加强有关运动损伤知识的传授，在理论课上可以系统、详细地讲解，在技能课中也要在恰当的时机传授相关知识，潜移默化中提高学生对运动损伤的防范意识。 -
第4题：
体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
正确答案:正确 -
第5题：
分析一节体育课有哪些程序与要求？
正确答案:程序：一般由任课教师自己先分析，然后由看课人分析，最后讨论或总结。
要求：定性分析与定量分析相结合；一次课与多次课分析相结合；全面分析与专题分析相结合；理论分析与客观分析相结合，实事求是分析。 -
第6题：
一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。
- A、低-高-低
- B、高-低-高
- C、高-高-低
- D、低-低-高
正确答案:A -
第7题：
填空题根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。正确答案： 准备,基本,结束解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题上好一节体育课应从哪几个方面进行准备？正确答案： 上好一节体育课一般应从以下几个方面进行准备：
（1）了解学生；
（2）钻研教材教法；
（3）编写教案；
（4）培养体育骨干；
（5）准备场地、器材。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题上完最后一节体育课小华就去吃饭了，小华去哪里了呢？A去操场了
B去教室了
C去食堂了
D去上体育课
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述如何分析和评价一节体育课？正确答案： （1）课的教案、场地、器材准备的如何；
（2）教材内容是否具有正确性、可接受性和实效性；
（3）组织工作是否严密，教学步骤是否清楚，教育工作和个性培养采取了哪些措施，体育骨干的作用是否得到了发挥，教师的精神面貌如何；
（5）教学目标完成的如何？即看增强学生体质的效果（练习密度和运动负荷的合理性），学生掌握“三基”的质量，对学生进行思想品德教育如何？
（6）本节课的优点是什么？缺点是什么？如何改进？提出建议。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何评价一节好的班级活动课？正确答案： 评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价：
1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。
4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
5、班级活动效果。学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（）、（）、（）三个部分。正确答案： 准备,基本,结束解析： 暂无解析 -
第13题：
如何评价体育课堂教学的手段和方法？答案：解析：体育课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价。在体育课堂教学评价中，一方面要对整个教学过程的展开进行评价，另一方面更要注意教学活动的有效性，即对实现教学目标的有效性程度进行评价。同时，更要注意对学生在学习过程中的表现以及学生学习前后发生的变化进行评价。评价体育课堂教学的手段和方法可以从两个方面进行评价，一方面是对教师教学工作
（教学设计、组织、实施等）的评价，即教师教学评价；另一方面是对学生学习效果的评价，即考试与测验。
（1）评价手段包括：教学目标的回顾、教学过程的回顾、听取学生意见、听取评课专家意见、微格教学等。
（2）评价方法包括：教师自省、教学评语、教学日记、案例分析等。 -
第14题：
如何评价体育课的教学效果？答案：解析：教师教学效果评价’又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分，它既体现在体育教学的全过程，也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高锻炼习惯的养成等多个方面，还包括学生对教师教学的满意程度。体育教学效果具体体现在以下方面：
一是按照《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的要求，使学牛掌握相应的体育知识、体育技能；
二是通过体育教学使学生在健康水平和情感、态度及信心等方面有所提高，学生个体需求得到满足；
三是通过体育教学培养学生体育锻炼的习惯，为终身从事体育打下基础。 -
第15题：
一节体育课包括哪些活动？
正确答案: （1）教师指导（如讲解、示范、演示道具、纠正错误等）；
（2）学生做练习；
（3）相互观察与帮助；
（4）练习后的必要休息；
（5）组织措施（如整队、交换作业地点的调动队伍，布置场地器材等）。 -
第16题：
根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。
正确答案:准备；基本；结束 -
第17题：
如何评价一节好的班级活动课？
正确答案: 评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价：
1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。
4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
5、班级活动效果。学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。 -
第18题：
体育课程的编制不包括下列哪一项？（）
- A、体育课程设计阶段
- B、体育课程创新阶段
- C、体育课程实施阶段
- D、体育课程评价阶段
正确答案:B -
第19题：
单选题体育课程的编制不包括下列哪一项？（）A体育课程设计阶段
B体育课程创新阶段
C体育课程实施阶段
D体育课程评价阶段
正确答案： B解析： 体育课程的编制包括设计阶段、实施阶段和评价阶段。 -
第20题：
问答题试述如何分析和评价体育课的运动负荷？正确答案： 可从以下几方面进行：
（1）心率曲线上升、下降的以便趋势是否合理，是否有助于增强体质和掌握体育技术和技能；
（2）运动负荷的一般水平和最高点的高度出现的时间与次数是否合适？每分钟的平均心率有多少？做练习的时间是多少？进而可统计课的各部分嚒分钟的平均心率次数是多少？每各主要教材嚒分钟的平均心率次数是多少？是否合理？
（2）每次练习前后心率变化范围的大小，每次练习的间歇时间及其心率的变化是否恰当？
（4）课后心率恢复的情况如何？
（5）运动负荷安排上存在什么问题？
找出原因，提出改进意见。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述如何分析和评价体育课的综合密度和专项密度？正确答案： 分析和评价课的综合密度可以从以下几方面进行：
（1）合理运用时间的比重是多少？是否适当？
（2）各项活动所占的比重是否合理？
（3）学生做练习的时间是多少？是否合理？
（4）课的各部分中各项活动占该部分的时间比重是多少？
（5）不合理运用的时间是多少？原因何在及改进意见；
（6）对课的综合密度，提出总的意见和建议。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题分析一节体育课有哪些程序与要求？正确答案： 程序：一般由任课教师自己先分析，然后由看课人分析，最后讨论或总结。
要求：定性分析与定量分析相结合；一次课与多次课分析相结合；全面分析与专题分析相结合；理论分析与客观分析相结合，实事求是分析。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何评价一节体育课？正确答案： 1.课的教案，场地，器材准备的如何
2.教材内容是否具有正确性、可接受性和实效性
3.组织工作是否严密，教学步骤是否清楚，教育工作和个性培养采取了那些措施，体育骨干的作用是否得到了发挥，教师的精神面貌如何教学目标完成的如何？
4.即看增强学生体质的效果（练习密度和运动负荷的合理性），学生掌握“三基”的质量，对学生进行思想品德教育如何？
5.本节课的优点是什么？缺点是什么？如何改进？提出建议解析： 暂无解析