柏拉图的思想对西方世界有深远的影响。以下对其思想的评述，正确的是（）A、为雅典的民主制度进行了辩护B、《国家篇》启示了近代民主思想C、开创了古希腊人文主义思想传统D、认为概念世界优先于现实世界
题目
柏拉图的思想对西方世界有深远的影响。以下对其思想的评述，正确的是（）
- A、为雅典的民主制度进行了辩护
- B、《国家篇》启示了近代民主思想
- C、开创了古希腊人文主义思想传统
- D、认为概念世界优先于现实世界
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第1题：
《民法大全》对西方文明的影响被人认为不亚于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国。下列属于其影响的是（）①奠定了近代欧洲大陆法律体系的基础②为近代西方政治制度奠定了最初的基础③是近代西方司法原则的主要源头④它为近代欧美资产阶级革命提供了有力武器
- A、①②③④
- B、①②④
- C、①②③
- D、①③④
正确答案:D -
第2题：
《大国崛起》解说词中说到：“卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”，对这句话最为准确的理解是（）
- A、卢梭领导了法国大革命，对世界影响深远
- B、卢梭的思想成为包括法国在内世界各国革命的理论武器
- C、卢梭的自由、民主理念，推动了各国的改革
- D、卢梭的思想影响深远，成为法国启蒙运动的领袖
正确答案:B -
第3题：
古希腊哲学家柏拉图认为，组成城邦的公民理想人数应以5040人为上限，因为这个数字是个人能认识并充分交流的极限。关于他的这一想法，下列说法不正确的是（）
- A、造就了古希腊城邦小国寡民的特点
- B、既体现了对雅典民主原则的认可，又体现了对雅典民主状况的不满
- C、反映了古希腊公民强烈的参政意识和集体荣誉感
- D、与我国的道家思想有某些类似之处
正确答案:A -
第4题：
黄宗羲政治观的闪光点主要体现在能够把中国传统政治文化理念付诸实践，构筑了传统民本政治通往近现代民主政治的桥梁。这是因为黄宗羲的思想（）
- A、受欧洲启蒙思想的影响
- B、否定了传统儒家思想
- C、成为中国近代民主思想的来源之一
- D、体现了新兴资产阶级的愿望
正确答案:C -
第5题：
下列对明清时期进步思想家的评述，不正确的是（）
- A、都有反对君主专制思想
- B、都对儒家思想进行了批判
- C、其思想体系已与先秦儒学截然不同
- D、其思想主张体现了商品经济的发展
正确答案:C -
第6题：
孙中山的近代革命外交思想具有（）的现实意义和深远的历史意义。
- A、开启了争取民族独立、反对外来干涉，维护亚洲和世界和平的外交航向
- B、对亚洲乃至世界革命产生了重要影响
- C、锲而不舍的外交努力和理论探索精神
- D、感召后代为“振兴中华”更加努力地学习和工作
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
普罗泰格拉晚年，其著作《论神》在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是因为他（）
- A、公开提出了人文主义概念
- B、将人置于世界和社会的中心
- C、宣传唯物主义无神论思想
- D、指责和批判古希腊民主制度
正确答案:B -
第8题：
阅读材料并回答问题，9分 在古希腊和罗马文明之后，基督教会统治了西方世界长达近千年，使人们的个人意识受到极大压制，为此，一些杰出人士不顾教会的迫害，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领人们迈进了理性时代。 请回答： 在西方思想解放潮流影响下，近代中国出现了哪些思想解放潮流？
正确答案: 维新思想，新文化运动 -
第9题：
填空题在古希腊哲学家柏拉图的思想中，已有了关于教育问题的详细阐述。其教育思想主要反映在（）和《法律篇》中。正确答案： 《理想国》解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题柏拉图设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试评述儒家思想对我国教育思想传统的影响。正确答案：
春秋战国时期,思想战线空前活跃,私学的兴起和养士之风盛行,直接推动了各种学派的发展,形成了诸子蜂起、百家争鸣的局面,学术文化空前繁荣,儒家思想是其中影响最大并且与教育关系最密切的学说之一。
儒家思想、儒家文化虽然并不等于中国传统文化的全部,但确实最能代表中国传统文化,而中国的传统教育则深受儒家思想影响,形成与西方截然不同的儒家教育思想,这种教育思想也对中国的现代化教育有重要的影响。儒家思想对我国教育思想传统的影响表现在以下几个方面:
(1)高度重视教育
儒家文化的道德伦理性,决定了教育在儒家文化中具有极其特殊的地位,教育对中国人的意义和价值,远远超出了功利性的范围。对个人而言,教育具有使一个人安身立命、被社会容纳、体现自己人生目的的价值;对家族而言,教育具有荫泽后代,荣耀门楣的意义;对社会而言,教育具有使社会保持秩序与发展的作用;对国家而言,具有保江山,稳天下的功能。儒家文化正是始于教育,并通过教育的中介作用,来为个人、家庭、社会、国家、民族的延续服务的。
(2)重世俗而轻神性
重世俗而轻神性是中国古代教育理念的一个重要特质,也是东西方教育思想从起源处即表现出来的思维方法上的第一个重大差异。中国教育思想传统注重在现实的社会中培养人,又主张通过培养具有人伦精神的人为社会的政治、经济生活服务,而不以超然处世的目的为教育的宗旨,表现出一种积极入世的精神。这种积极入世的精神,使人们在生活中能够忍辱负重,顽强生存,形成了中华民族特有的强烈的生存意识与生活能力。
(3)重道德而轻功利
儒家是中国历史上最注重道德的学派,中国古代教育理念所表现出来的重道德而轻功利的价值观,表现在教育实践上,就是崇尚教育的伦理价值而贬低教育的实用价值。这也是中国长期以来重道德而轻功利的教育经济思想的原因所在,这在很大程度上制约了教育对社会经济发展的能动作用。
(4)重政务而轻自然
中国古代教育理念中这种重政务而轻自然的特质具有明显的两重性格,从积极方面讲,它鼓励人们介入社会的政治生活,使中国的知识分子具有很强烈的社会责任感,在国家的生死存亡的关头能不畏缩退避,慷慨就义。从消极方面讲,由于过分强调了教育所具有的治国安邦、教化人民的政治作用,虽然在形式上抬高了教育的地位,但实际上却导致了教育功能的“狭窄化”,从而限制了古代自然科学的发展,限制了生产技术的进步,也限制了自然科学与生产技术的教育。
(5)重和谐而轻竞争
和谐是中国文化所追求的最高境界,中国古代儒家教育思想也贯穿着和谐的精神。重和谐而轻竞争的价值取向,也对中国古代的儒家教育方式、方法产生了一定影响,形成了注重自我教育和道德反省的传统。如孔子就把能否自觉反省自己作为区别君子与小人的标志。孟子则把自我教育与道德反省称为“求放心”,认为做学问的要旨就是不要舍弃义的必由之路,放失“仁”的固有善心,反求诸自身,恢复自然的善德。这种自我教育与道德反省的方法,被宋明理学家发展为体系化、程序化的教条如“存养”“省察”“慎独”等,形成了中国古代儒家教育理念的内向化的特点。
(6)重整体而轻个体
中华民族重视人伦道德、重和谐中庸、重世俗政务的价值取向,也决定了其教育理念的整体倾向。儒家教育的理念将国家、民族、家族、家庭的利益放在前面,而将个人利益放于末尾,非常强调整体性。
重整体而轻个体的价值取向,对于教育人民讲求国家与民族的整体利益,强化民族的凝聚力,以及培养学生的整体系统思维能力,具有一定积极意义,但也在某种程度上激发了家长主义、主权主义,甚至专制主义,压抑、约束了人的个性与能动性。这种价值取向既能塑造出虚怀若谷、尊敬师长、热爱集体的高尚品质,也可能会培养出谨小慎微、阳奉阴违、自卑自抑的消极的人格特征。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题柏拉图的思想对西方世界有深远的影响。以下对其思想的评述，正确的是（）A为雅典的民主制度进行了辩护
B《国家篇》启示了近代民主思想
C开创了古希腊人文主义思想传统
D认为概念世界优先于现实世界
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
科举考试文化在很大程度上反映了中国传统文化中人文主义和理性主义思想的影响，因而与西方近代的人文主义和理性主义思想有相通之处，能与其（）自然接轨，它顺应了资本主义上升时期社会价值观的取向。
- A、自由竞争
- B、人性解放
- C、务实思想
- D、效率观念
正确答案:C,D -
第14题：
古希腊神话中诸神经常为了爱情而相互斗争，甚至连众神之神宙斯都难逃爱的网罗。这从侧面反映了古代希腊的（）
- A、民主思想
- B、科学思想
- C、人文主义思想
- D、宗教迷信思想
正确答案:C -
第15题：
为现代欧洲大陆法系奠定了基础的是（）
- A、雅典的民主思想
- B、罗马法
- C、英法的启蒙思想
- D、意大利的人文思想
正确答案:B -
第16题：
下面属于西方古代在社会政治方面的具体管理思想的有（）
- A、古巴比伦王国为更好地治理国家颁布了汉谟拉比法典，体现了依法治国的管理思想
- B、古希腊的雅典采取了公民议会制，体现了民主政治的管理思想
- C、古罗马采取了共和国形式的政治制度，体现了民主分权的思想
- D、古希腊的色洛芬认为家庭管理应该成为一门学问
正确答案:A,B,C -
第17题：
古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）
- A、苏格拉底
- B、西塞罗
- C、亚里士多德
- D、柏拉图
正确答案:D -
第18题：
《西方思想史》写道：“（公元前5世纪）对雅典城邦传统诸神的信仰，此时正逐渐受到损害，而一种更具批判性的、更为世俗的精神正在强有力地上升。”这种“精神”的主要社会作用是（）
- A、中断了古希腊的法制建设
- B、促使古希腊个人意识觉醒
- C、阻碍了古希腊的民主制度
- D、使得神学思想逐渐绝迹
正确答案:B -
第19题：
古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）。
- A、民主思想
- B、无神论思想
- C、科学思想
- D、人文主义思想
正确答案:D -
第20题：
单选题下列对明清时期进步思想家的评述，不正确的是（）A都有反对君主专制思想
B都对儒家思想进行了批判
C其思想体系已与先秦儒学截然不同
D其思想主张体现了商品经济的发展
正确答案： C解析： 明清之际的进步思想家，其思想体系并非同先秦儒学截然不同，而是对董仲舒宣传的君主专制的思想和理学中对人性束缚的部分加以批判，其主要思想体系仍继承了先秦儒学的精髓。故选C。 -
第21题：
单选题古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）。A民主思想
B无神论思想
C科学思想
D人文主义思想
正确答案： B解析： 人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。故选D。 -
第22题：
判断题《国家篇》是柏拉图中期思想的理念。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）A苏格拉底
B西塞罗
C亚里士多德
D柏拉图
正确答案： A解析： 暂无解析