何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？

题目

何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？

相似考题

1.美育的任务包括( )。A、树立正确的审美观B、提高审美能力C、培养审美创造力D、塑造完美人格

2.美育与智育的联系是()。A、人的审美能力内在地包含着认识能力的发展B、人的审美能力为人的认识能力的发展提供了必要的基础和有利条件C、美育可以激发人的求知欲，提高人的学习兴趣D、在发展人的能力上，它们是相同的E、在激发人的积极性上有相似的途径

3.美育最高层次的任务是（ ）。 A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观

4.美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格，最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉

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  • 第1题：

    通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）

    A广义的美育

    B狭义的美育

    C美育

    D以上都不是


    B
    略

  • 第2题：

    美育的任务何和目的是（）

    A提高审美能力

    B培养审美情感

    C塑造审美心理结构

    D塑造体质结构

    E提高适应能力


    A,B,C
    略

  • 第3题：

    服饰美的美育作用主要体现在（）

    A服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C有助于提高对人的美的审美能力

    D有助于发现人的生命价值

    E有助于人际关系和谐


    A,C
    略

  • 第4题：

    美育的任务是（）。

    • A、培养审美创造力
    • B、提高审美能力
    • C、树立正确的审美观
    • D、塑造完美人格

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力，这是审美（）


    正确答案:教育

  • 第6题：

    何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？


    正确答案: 审美能力，指的是在审美活动中个体对活的形象的感知力和理解力，以及在此基础上产生的创造力等。简言之，审美能力就是个体审美地把握世界的能力。个体的审美能力是有差异的，但美育可以使人的审美能力得到提高。
    美育对个体审美能力的提高，主要通过两个方面：即能提高人敏锐地发现、感受美的事物的能力和能增强人对美的事物的理解力。美育用美的形象去感染人，激发人的情感活动，强烈的情感活动形成巨大的动力，推动人积极想象和思考，进而以情感的方式去把握和认识世界，形成对美的敏锐的感知能力。
    例如李商隐的诗句"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，春蚕、蜡烛是平凡的事物，而诗人丰富的感情作用于它，使它们成为极富艺术感染力的活的形象，当我们欣赏诗句，吟哦诵读，情感的波涛激荡，想象的闸门开启，也在这平凡的事物上面感知到动人的美，这就是美育的作用。同时，美育以美启真、以美入善，通过美育还可以提高受教育者从美的事物认识世界的能力，美育培养的理解力不是简单的认识，而是一种"审美"的认识。李商隐诗中的春蚕、蜡烛，凝聚着诗人深厚独特的生活体验和生命思考，表达的是一种生命情感的执着和奉献。这是艺术的形象，有意味的形象，是诗人审美地认识世界的产物，是创造性的结晶。读者在这个鲜活而意味深长的形象里感悟到诗人对世界的审美理解和表达，感悟到诗人的创造力。这个感悟的过程也正是提高审美理解力、创造力的过程。

  • 第7题：

    培养学生审美（）能力是美育的起点。

    • A、感知
    • B、理解
    • C、判断
    • D、创造

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？

    正确答案： 审美能力，指的是在审美活动中个体对活的形象的感知力和理解力，以及在此基础上产生的创造力等。简言之，审美能力就是个体审美地把握世界的能力。个体的审美能力是有差异的，但美育可以使人的审美能力得到提高。
    美育对个体审美能力的提高，主要通过两个方面：即能提高人敏锐地发现、感受美的事物的能力和能增强人对美的事物的理解力。美育用美的形象去感染人，激发人的情感活动，强烈的情感活动形成巨大的动力，推动人积极想象和思考，进而以情感的方式去把握和认识世界，形成对美的敏锐的感知能力。
    例如李商隐的诗句"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，春蚕、蜡烛是平凡的事物，而诗人丰富的感情作用于它，使它们成为极富艺术感染力的活的形象，当我们欣赏诗句，吟哦诵读，情感的波涛激荡，想象的闸门开启，也在这平凡的事物上面感知到动人的美，这就是美育的作用。同时，美育以美启真、以美入善，通过美育还可以提高受教育者从美的事物认识世界的能力，美育培养的理解力不是简单的认识，而是一种"审美"的认识。李商隐诗中的春蚕、蜡烛，凝聚着诗人深厚独特的生活体验和生命思考，表达的是一种生命情感的执着和奉献。这是艺术的形象，有意味的形象，是诗人审美地认识世界的产物，是创造性的结晶。读者在这个鲜活而意味深长的形象里感悟到诗人对世界的审美理解和表达，感悟到诗人的创造力。这个感悟的过程也正是提高审美理解力、创造力的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力，这是审美（）

    正确答案： 教育
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）
    A

    广义的美育

    B

    狭义的美育

    C

    美育

    D

    以上都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于美育的主要功能的是（）
    A

    培养审美心胸

    B

    提升审美能力

    C

    培养审美趣味

    D

    形成审美风尚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    美育可以培养审美直觉的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）

    A审美心态

    B审美趣味

    C审美理解力

    D情感体验能力


    C
    略

  • 第14题：

    美育的任务、目的是（）

    A提高审美能力

    B培养审美情感

    C塑造审美心理结构

    D塑造体质结构

    E提高适应能力


    A,B,C
    略

  • 第15题：

    不属于美育的主要功能的是（）

    • A、培养审美心胸
    • B、提升审美能力
    • C、培养审美趣味
    • D、形成审美风尚

    正确答案:B

  • 第16题：

    “对牛弹琴”说明（）。

    • A、审美能力因人而异
    • B、艺术创造者不能欣赏美
    • C、艺术接受者没有审美能力
    • D、审美能力需要提

    正确答案:C

  • 第17题：

    《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

    • A、创新能力培育；审美和人文素养培养
    • B、学习艺术课程；审美培养
    • C、审美和人文素养培养；创新能力培育
    • D、审美培养；学习艺术课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    美育是培养学生正确的审美观点和（）的能力的教育。


    正确答案:感受美、鉴赏美、创造美

  • 第19题：

    多选题
    美育的任务是（）。
    A

    培养审美创造力

    B

    提高审美能力

    C

    树立正确的审美观

    D

    塑造完美人格


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    服饰美的美育作用主要体现在（）
    A

    服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

    B

    即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

    C

    有助于提高对人的美的审美能力

    D

    有助于发现人的生命价值

    E

    有助于人际关系和谐


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    美育的任务何和目的是（）
    A

    提高审美能力

    B

    培养审美情感

    C

    塑造审美心理结构

    D

    塑造体质结构

    E

    提高适应能力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “对牛弹琴”说明（）。
    A

    审美能力因人而异

    B

    艺术创造者不能欣赏美

    C

    艺术接受者没有审美能力

    D

    审美能力需要提


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美育的任务、目的是（）
    A

    提高审美能力

    B

    培养审美情感

    C

    塑造审美心理结构

    D

    塑造体质结构

    E

    提高适应能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）
    A

    审美心态

    B

    审美趣味

    C

    审美理解力

    D

    情感体验能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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