人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式

题目

人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。

  • A、稳定发展模式
  • B、大器晚成模式
  • C、早熟早慧模式
  • D、智力低下模式
  • E、智力超常模式
相似考题

1.幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和A.情境教学模式B.活动教学模式C.暗示教学模式D.角色扮演教学模式

2.“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异()。A能力表现早晚B能力发展水平C能力类型D能力结构

3.人们对智力的培养方式可分为（　　）A.智力开发的学习模式 B.智力开发的教学模式 C.智力开发的训练模式 D.智力开发的认知模式 E.智力开发的理性模式

4.大多数人的能力的发展模式是()。A.稳定发展B.大器晚成C.早慧D.阶段性发展

更多“人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。A、稳定发展模式B、大器晚成模式C、早熟早慧模式D、智力低下模式E、智力超常模式”相关问题

  • 第1题：

    人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）

    A稳定发展模式

    B大器晚成模式

    C早熟早慧模式

    D智力低下模式

    E智力超常模式


    A,B,C
    略

  • 第2题：

    下列不是社会适应评价模式的（）

    • A、心理健康模式
    • B、社会应对模式
    • C、社会智力模式
    • D、社会胜任力模式

    正确答案:B

  • 第3题：

    少年早慧和大器晚成表现了（）

    • A、能力类型差异
    • B、能力水平差异
    • C、能力表现早晚的年龄差异
    • D、能力表现早晚的个体差异

    正确答案:C

  • 第4题：

    社会适应评价模式主要有心理健康模式、社会智力模式、社会胜任力的模式和自我监控模式、压力应对模式五种。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    “早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异

    • A、能力表现早晚
    • B、能力发展水平
    • C、能力类型
    • D、能力结构

    正确答案:A

  • 第6题：

    人们对智力的培养方式可分为（）

    • A、智力开发的学习模式
    • B、智力开发的教学模式
    • C、智力开发的训练模式
    • D、智力开发的认知模式
    • E、智力开发的理性模式

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    少年早慧和大器晚成表现了（）

    • A、能力类型差异
    • B、能力水平差异
    • C、能力表现早晚的年龄差异
    • D、能力结构差异

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）
    A

    情境教学模式

    B

    活动教学模式

    C

    暗示教学模式

    D

    角色扮演教学模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    少年早慧和大器晚成表现了（）
    A

    能力类型差异

    B

    能力水平差异

    C

    能力表现早晚的年龄差异

    D

    能力结构差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    人的智力发展过程有不同形态，它们表现为（）
    A

    稳定发展模式

    B

    大器晚成模式

    C

    早熟早慧模式

    D

    智力低下模式

    E

    智力超常模式


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？()
    A

    智力发展水平差异

    B

    智力类型差异

    C

    智力发展早晚差异

    D

    智力发展速度的差异


    正确答案： D
    解析： 幼儿智力差异表现在智力发展水平差异、智力类型差异、智力发展早晚差异。"聪明早慧""大器晚成"是说有的人从小表现出了超常的智力，而有的人却大器晚成，即是智力发展早晚的差异。

  • 第12题：

    单选题
    （）是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式，还可细分为传统模式、启发模式、讨论模式。
    A

    探索----创造模式

    B

    引导----发现模式

    C

    自学----指导模式

    D

    传授---接收模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）

    A情境教学模式

    B活动教学模式

    C暗示教学模式

    D角色扮演教学模式


    A
    略

  • 第14题：

    少年早慧和大器晚成表现了（）

    • A、能力类型差异
    • B、能力水平差异
    • C、能力表现早晚的年龄差异

    正确答案:C

  • 第15题：

    “智力超常或智能不足”是指能力表现早晚方面的差异。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    我国现阶段应该采取的消费模式是（）

    • A、早熟型消费模式
    • B、滞后型消费模式
    • C、适度滞后型消费模式
    • D、同步型消费模式

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式，还可细分为传统模式、启发模式、讨论模式。

    • A、探索----创造模式
    • B、引导----发现模式
    • C、自学----指导模式
    • D、传授---接收模式

    正确答案:D

  • 第18题：

    “聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）

    • A、智力发展水平差异
    • B、智力类型差异
    • C、智力发展早晚差异
    • D、智力发展速度的差异

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    “早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异
    A

    能力表现早晚

    B

    能力发展水平

    C

    能力类型

    D

    能力结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    人的能力表现有早晚差异，它们表现为（）。
    A

    稳定发展模式

    B

    大器晚成模式

    C

    早熟早慧模式

    D

    智力低下模式

    E

    智力超常模式


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    少年早慧和大器晚成表现了（）
    A

    能力类型差异

    B

    能力水平差异

    C

    能力表现早晚的年龄差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    企业选择目标市场的模式包括（　　）。
    A

    集中营销模式    

    B

    差异营销模式

    C

    无差异营销模式  

    D

    专业营销模式

    E

    全面营销模式


    正确答案： D,E
    解析：
    选择目标市场有以下三种模式：①无差异营销模式；②差异营销模式；③集中营销模式。

  • 第23题：

    多选题
    人们对智力的培养方式可分为（）
    A

    智力开发的学习模式

    B

    智力开发的教学模式

    C

    智力开发的训练模式

    D

    智力开发的认知模式

    E

    智力开发的理性模式


    正确答案： D,C
    解析： 人们对智力的培养方式大致可以分为两种，一种是根据学习理论来设计教学模式，将智力开发融入日常的教学活动之中，称为智力开发的教学模式。除此之外，通常还可以采用一定的程序在较短的时间里，对智力进行集中开发，这被称为智力开发的训练模式。

相关内容