奖励和惩罚影响学生形成“行为一结果”相倚关系的信念。

题目

奖励和惩罚影响学生形成“行为一结果”相倚关系的信念。

相似考题

1.在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。

2.下列表述中正确的是 （ ） A．奖励越多，越有利于学生进步 B．奖励适度 C．只要学生犯错误，就应该严厉惩罚 D．惩罚总是给学生带来消极心理效应

3.下列观点错误的是 （ ） A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

4.在形成和巩固学生思想品德和行为习惯时，下列最有效的方法是（ ）。A．说服教育法B．奖励和惩罚C．实际锻炼法D．榜样示范法

更多“奖励和惩罚影响学生形成“行为一结果”相倚关系的信念。”相关问题

  • 第1题：

    奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏,支配他们行为的是奖励和惩罚。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    要求学生自己制定行为目标，自己管理自己，自己奖励自己，自己惩罚自己，此做法属于自我强化。（ ）


    答案：对
    解析：
    自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

  • 第3题：

    关于知一信一行模式，描述正确的是

    A.信念与行为产生具有因果关系B.知识与行为产生具有因果关系C.知识、信念是行为产生的必要条件D.有积极的信念，就能主动形成健康行为E.有了正确的知识和信念，行为必然会改变

    答案：C
    解析：
    在知一信一行模式中，知识、信念是行为产生的必要条件，但是有了知识、信念并不一定导致相应行为的产生。

  • 第4题：

    常用的行为强化法包括奖励、惩罚和（）。


    正确答案:强化不相容反应

  • 第5题：

    （）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。

    • A、榜样示范
    • B、奖励
    • C、抗诱惑力
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第6题：

    小学生道德意识的形成和发展表现在（）。

    • A、对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括
    • B、道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系
    • C、儿童道德信念初步形成，但不稳定
    • D、能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    员工的工作绩效是指他们那些经过（）的工作行为=表现及其结果

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、考评
    • D、组织批准

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。

    • A、示范法
    • B、惩罚法
    • C、代币奖励法
    • D、肯定性训练

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    奖励和惩罚影响学生形成“行为一结果”相倚关系的信念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    形成和巩固学生思想品德和行为习惯最有效的方法是（）。
    A

    说服教育

    B

    情感陶冶

    C

    榜样示范

    D

    实际锻炼

    E

    奖励与惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    小学生道德意识的形成和发展表现在（）。
    A

    对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括

    B

    道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系

    C

    儿童道德信念初步形成，但不稳定

    D

    能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    常用的行为强化法包括奖励、惩罚和（）。

    正确答案： 强化不相容反应
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（ ）。

    A.奖励比惩罚的效果更好

    B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异

    C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机

    D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧


    正确答案：B

  • 第14题：

    形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。
    A.说服教育法 B.榜样示范法
    C.实际锻炼法 D.奖励和惩罚


    答案：C
    解析：
    本题考查了实际锻炼法。这种方法是形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法。正确答案为C。

  • 第15题：

    关于信念、态度和行为的关系的叙述哪些是正确的（）

    • A、信念是一种综合的精神状态，不是一种单纯的知识或想法。在本质上，信念表达的是一种态度
    • B、态度是引导或决定行为的。态度与行为的关系并不只是单向的，态度影响行为，行为也会影响态度
    • C、态度是引导或决定行为的。所以态度与行为的关系是单向的
    • D、态度和行为具有一致性
    • E、态度和行为也具有不一致性

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    关于知一信一行模式，下列描述错误的是（）

    • A、知识是建立积极信念和态度的基础
    • B、知识和信念是行为产生的必要条件
    • C、具有积极的信念，才能主动形成健康行为
    • D、知识转化为行为的过程受多种因素影响
    • E、有了正确的知识和信念，行为必然会改变

    正确答案:E

  • 第17题：

    以下属于有效奖励的原则（）

    • A、奖励与学生的实际付出的努力相一致
    • B、奖励方式要适应学生的年龄特征
    • C、奖励要以物质奖励为主
    • D、应该建立一系列明确的奖励方法
    • E、奖励一定要与惩罚并用

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    下列观点错误的是（）。

    • A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
    • B、不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机
    • C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
    • D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

    正确答案:D

  • 第19题：

    将反映代价与奖励想结合能够帮助学生了解到恰当行为将得到（）。

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、认可

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    （）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。
    A

    榜样示范

    B

    奖励

    C

    抗诱惑力

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。
    A

    示范法

    B

    惩罚法

    C

    代币奖励法

    D

    肯定性训练


    正确答案： A
    解析： 小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。

  • 第22题：

    单选题
    将反映代价与奖励想结合能够帮助学生了解到恰当行为将得到（）。
    A

    奖励

    B

    惩罚

    C

    认可


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是(    )
    A

    奖励不一定比惩罚的效果更好

    B

    奖励和惩罚不需要考虑个别差异

    C

    过多的使用外部奖励可能消弱内部动机

    D

    无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧


    正确答案： D
    解析：

相关内容