论述自我认知的形成途径及在实际中的应用。
题目
论述自我认知的形成途径及在实际中的应用。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）通过自己的行为。如我们可以通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
（2）通过内省。现实生活中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度、情绪等，来了解自己真实的感受。
（3）通过他人的反馈。如“镜中我”，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
（4）通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。
（2）通过内省。现实生活中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度、情绪等，来了解自己真实的感受。
（3）通过他人的反馈。如“镜中我”，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
（4）通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。
更多“论述自我认知的形成途径及在实际中的应用。”相关问题
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第1题：
元认知监控是指个体在认知活动中主动地产生策略、选择策略、自我控制及调节的过程。
A对
B错
对
略 -
第2题：
结合实际，论述认知失调理论可以应用在哪些方面。
正确答案:认知失调理论的应用范围很广。认知失调理论在心理治疗、儿童教育、消费行为和决策等方面都得到了广泛的应用。
（1）心理治疗。
认知失调理论中对努力理由所作的研究认为，从事一项活动所付出的努力越多，个体会觉得这些活动越有价值。因为对心理治疗的承诺和对治疗效果的相信是心理治疗取得成功的关键因素，所以转变原有不信任的态度是极为重要的。因此，设计一些治疗程序，使被试相信某种治疗是需要努力的，就会增强治疗的效果。
（2）儿童教育。
我们在不足障碍研究的部分中讲到，当我们用温和的劝告时，儿童的已有态度同行为产生失调，已有的态度会得到改变，从而使我们所教育儿童应当树立的正确态度得到内化。这启发我们，在儿童教育方面不能采取粗暴、严厉、威胁，甚至打骂的方法，否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度，而循循善诱，耐心说服更为有效。
同时，在诱导服从研究中，我们知道当完成于原有态度相反的某一特定行为的诱因较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。因此，在过分的充分理由存在的情景下，它可能会破坏一种重要行为的内在价值。这在儿童教育中可以给我们很大的启示。
（3）消费行为。
认知失调理论指出，与行为有关的过分的充分理由会具有与希望相反的效果。因此，以提供优惠券或以优惠价为特征的广告和推销活动实际上减弱了顾客对于提供优惠券的那些商品的依赖。
从决策后失调来看，由于在两个相近的商品中进行选择，会产生购买后失调，即选中商品的缺点和未选中商品的优点，同选中商品的优点和未选中商品的缺点之间产生失调。减少失调的一种方法就是主动追求信息，来证明自己的选择是正确的。精明的厂商和商品推销员会抓信这个时机，一旦顾客买了这个商品后，随即以各种方法将有关这个商品的资料及时地送到顾客手中，使顾客更坚信自己的选择是正确的，并发展成为所选择商品的一种更强烈的积极态度。
（4）决策。
决策失调在其他很多条件下也存在。一个人在数个被择方案中选中一个方案，作出了决定。当实行了这个方案后，发现它是一个拙劣的方案，但他往往会坚持自己作出的决定，而且还常常把大量时间、精力和资源投入到导致失败的行动过程中去，这种现象称为“承诺升级”。“决策升级”现象的原因其实就是决策后的认知失调。对于这种现象的避免，认为可以让管理人员把开发一个项目或设计一个项目交给一个小组，而把执行这个项目交给另一个小组，这样就比较能避免“承诺升级”。 -
第3题：
论述光电式感烟探测器基本原理、构成、分类及每种类型的工作原理，并说明哪种在实际中应用较多。
正确答案: 光电感烟探测器是根据烟雾颗粒对光线（一般是红外光）的阻挡或散射作用来实现火灾探测的。由暗室、发光管和光电管组成。根据探测方式不同，又可以分为遮光式感烟探测器和散射式感烟探测器两种。遮光式感烟探测器光电管在发光管光路的直线上（或通过镜面反射，在光路反射线上），根据光电管所受光量被烟雾粒子遮挡的程度来作出判断并报警；散射式感烟探测器光电管与发光管成一定夹角（一般为90o~135o，夹角越小，灵敏度越高），根据光电管所受烟雾粒子散射光的强度来作出判断并报警。在实际应用中多采用散射式光电感烟探测器。 -
第4题：
自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的
- A、自我选择
- B、自我估价
- C、自我重组
- D、自我认知
正确答案:B -
第5题：
简述自我认知的形成途径及应用。
正确答案: 自我认知形成可通过以下几个途径：
第一，通过自己的行为。如我们可通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
第二，通过内省。即我们通常所说得自己最了解自己。在现实中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度情绪等，来了解自己真实地感受。
第三，通过他人的反馈。如镜中我，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
第四，通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。 -
第6题：
元认知监控是指个体在认知活动中主动地产生策略、选择策略、自我控制及调节的过程。
正确答案:正确 -
第7题：
简述影响蛋白凝胶形成的过程及影响因素，并举例论述蛋白质凝胶在食品加工中的应用。
正确答案: 蛋白质的胶凝作用是指变性的蛋白质分子聚集并形成有序的蛋白质网络结构的过程。蛋白质的胶凝作用的本质是蛋白质的变性。大多数情况下，热处理是蛋白质凝胶必不可少的条件，但随后需要冷却，略微酸化有助于凝胶的形成。添加盐类，特别是钙离子可以提高凝胶速率和凝胶的强度。 -
第8题：
单选题小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A元认知计划
B元认知监控
C元认知调节
D元认知管理
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题联系实际论述360度评价方法在实施中的可能障碍及克服障碍的途径。正确答案： 障碍：
（1）害怕下级评估的心理：
（2）文化传统观念的冲突；
（3）下属俱怕权威心态：
（4）悄感好恶与利益冲突。
建议：
（1）必须取得公司高层领导的支持
（2）倡导公平、参与和开放的文化理念
（3）加强宜传与沟通；
（4）选择合适的咨询公司
（5）360度评价方法通常适用于人员发展和培训。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际谈谈认知失调理论在儿童教育中的应用。正确答案： 对不足障碍的研究启发我们在儿童教育方面不能采取粗暴的、严厉威胁、甚至打骂的方法。否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度；相反，循循善诱，耐心说服的方法更为有效。
认知失调的诱导服从研究告诉我们，当完成与原有态度相反的某一特定行为的诱因是较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。用认知失调理论的语言来说，一种小的诱因是解释行为的不充分理由。然而当诱因过大，或得到过分的奖励，这种诱因便成为行为的过分的充分理由，从而产生较小的认知失调，不利于原有态度的转变。
在过分的充分理由存在的情景中，它可能会破坏一种重要行为的内在价值。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述自我认知的形成途径及在实际中应用。正确答案： （1）通过自己的行为。如我们可以通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
（2）通过内省。现实生活中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度、情绪等，来了解自己真实的感受。
（3）通过他人的反馈。如“镜中我”，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
（4）通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际，论述认知失调理论可以应用在哪些方面。正确答案： 认知失调理论的应用范围很广。认知失调理论在心理治疗、儿童教育、消费行为和决策等方面都得到了广泛的应用。
（1）心理治疗。
认知失调理论中对努力理由所作的研究认为，从事一项活动所付出的努力越多，个体会觉得这些活动越有价值。因为对心理治疗的承诺和对治疗效果的相信是心理治疗取得成功的关键因素，所以转变原有不信任的态度是极为重要的。因此，设计一些治疗程序，使被试相信某种治疗是需要努力的，就会增强治疗的效果。
（2）儿童教育。
我们在不足障碍研究的部分中讲到，当我们用温和的劝告时，儿童的已有态度同行为产生失调，已有的态度会得到改变，从而使我们所教育儿童应当树立的正确态度得到内化。这启发我们，在儿童教育方面不能采取粗暴、严厉、威胁，甚至打骂的方法，否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度，而循循善诱，耐心说服更为有效。
同时，在诱导服从研究中，我们知道当完成于原有态度相反的某一特定行为的诱因较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。因此，在过分的充分理由存在的情景下，它可能会破坏一种重要行为的内在价值。这在儿童教育中可以给我们很大的启示。
（3）消费行为。
认知失调理论指出，与行为有关的过分的充分理由会具有与希望相反的效果。因此，以提供优惠券或以优惠价为特征的广告和推销活动实际上减弱了顾客对于提供优惠券的那些商品的依赖。
从决策后失调来看，由于在两个相近的商品中进行选择，会产生购买后失调，即选中商品的缺点和未选中商品的优点，同选中商品的优点和未选中商品的缺点之间产生失调。减少失调的一种方法就是主动追求信息，来证明自己的选择是正确的。精明的厂商和商品推销员会抓信这个时机，一旦顾客买了这个商品后，随即以各种方法将有关这个商品的资料及时地送到顾客手中，使顾客更坚信自己的选择是正确的，并发展成为所选择商品的一种更强烈的积极态度。
（4）决策。
决策失调在其他很多条件下也存在。一个人在数个被择方案中选中一个方案，作出了决定。当实行了这个方案后，发现它是一个拙劣的方案，但他往往会坚持自己作出的决定，而且还常常把大量时间、精力和资源投入到导致失败的行动过程中去，这种现象称为“承诺升级”。“决策升级”现象的原因其实就是决策后的认知失调。对于这种现象的避免，认为可以让管理人员把开发一个项目或设计一个项目交给一个小组，而把执行这个项目交给另一个小组，这样就比较能避免“承诺升级”。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合实际谈谈认知失调理论在儿童教育中的应用。
对不足障碍的研究启发我们在儿童教育方面不能采取粗暴的、严厉威胁、甚至打骂的方法。否则其结果适得其反，不利于转变儿童的消极态度；相反，循循善诱，耐心说服的方法更为有效。
认知失调的诱导服从研究告诉我们，当完成与原有态度相反的某一特定行为的诱因是较小或较弱时，个体往往会体会到认知失调，表现出一种与行为相一致的态度。用认知失调理论的语言来说，一种小的诱因是解释行为的不充分理由。然而当诱因过大，或得到过分的奖励，这种诱因便成为行为的过分的充分理由，从而产生较小的认知失调，不利于原有态度的转变。
在过分的充分理由存在的情景中，它可能会破坏一种重要行为的内在价值。
略 -
第14题：
联系实际论述360度评价方法在实施中的可能障碍及克服障碍的途径。
正确答案: 障碍：
（1）害怕下级评估的心理：
（2）文化传统观念的冲突；
（3）下属俱怕权威心态：
（4）悄感好恶与利益冲突。
建议：
（1）必须取得公司高层领导的支持
（2）倡导公平、参与和开放的文化理念
（3）加强宜传与沟通；
（4）选择合适的咨询公司
（5）360度评价方法通常适用于人员发展和培训。 -
第15题：
自我认知的形成途径有（）。
- A、活动经验
- B、自我观察和自我反省
- C、他人评价与反馈
- D、社会比较
正确答案:B,C,D -
第16题：
小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略
- A、元认知计划
- B、元认知监控
- C、元认知调节
- D、元认知管理
正确答案:B -
第17题：
论述自我认知的形成途径及在实际中应用。
正确答案: （1）通过自己的行为。如我们可以通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
（2）通过内省。现实生活中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度、情绪等，来了解自己真实的感受。
（3）通过他人的反馈。如“镜中我”，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
（4）通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。 -
第18题：
论述知觉的特点、影响因素及在组织中的具体应用。
正确答案: 1、知觉是指个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释他们感觉印象的过程。知觉是心理学研究的重要问题，是个体心理学过程的一个重要阶段。
2、知觉的特点：
（1）选择性：即当人们感知外部事物时，能优先把知觉对象从背景中清晰的分离出来。
（2）理解性：指当人们知觉某一对象时，可以根据自己的经验加深理解，并做出解释。
（3）整体性：指人们可以根据经验，来按照事物的局部特征和个别属性去感知事物的整体。
（4）恒常性：指当知觉的条件在一定范围内，发生某些变化时，而知觉的映象仍然保持不变。
3、影响知觉的因素可以大致归为三方面：知觉者、知觉目标或对象、知觉进行的情境。
（1）知觉者个人因素：知觉者主观因素的不同会导致知觉的个体差异，即对同一事物，不同的人知觉不同。这些因素主要有：态度、人格、动机、兴趣、过去的经验和期望。
（2）知觉目标或对象特点：由于我们不是孤立的看待目标，因此目标与背景的关系与会影响到知觉，并且我们倾向于把密切和相似的事物组合在一起看待。这些特点主要有：新奇、运动、声音、规模以及背景
（3）知觉进行的情境：在不同情境下认知和了解物体或事件，结果也会不同。这些情境包括时间、工作设置以及社会设置。
4、知觉在组织中的具体应用
（1）招聘面试：研究证据表明面试考官常常做出了不正确的知觉判断。面试考官之间评价的一致性常常很低，不同面试考官看到的是同一候选人的不同方面，因而对同一个人得出了不同的结论。因此知觉会影响到聘用决策，并最终影响到组织的劳动力质量。
（2）绩效期望：大量证据表明人们试图证实自己对现实的知觉，即使这些知觉是错误的也是如此。
（3）自我实现预言：人们对别人的期望会决定他们的行为，于是期望变成了现实。
（4）种族轮廓：指处于彻底调查、筛选、研究的目的，按照种族、民族等标准将一群人独立出来。我们需要平衡个人权利与社会利益的冲突，组织中的员工和管理者要警惕轮廓化所带来的危害。
（5）绩效评估：个体在组织中的未来常常不仅取决于工作绩效本身，员工的绩效很大程度上依赖于知觉过程。在评估员工时，管理者所使用的主观指标以及评估者认为的“好”或“差”的特点或行为，都会明显影响到评估结果。 -
第19题：
问答题简述自我认知的形成途径及应用。正确答案： 自我认知形成可通过以下几个途径：
第一，通过自己的行为。如我们可通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
第二，通过内省。即我们通常所说得自己最了解自己。在现实中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度情绪等，来了解自己真实地感受。
第三，通过他人的反馈。如镜中我，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
第四，通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题自我认知的形成途径有（）。A活动经验
B自我观察和自我反省
C他人评价与反馈
D社会比较
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述自我认知的形成途径及在实际中的应用。正确答案： （1）通过自己的行为。如我们可以通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
（2）通过内省。现实生活中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度、情绪等，来了解自己真实的感受。
（3）通过他人的反馈。如“镜中我”，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
（4）通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是人生的自我价值和社会价值？联系实际论述在创作社会价值中实现自我价值。正确答案：解析： -
第23题：
问答题简述影响蛋白凝胶形成的过程及影响因素，并举例论述蛋白质凝胶在食品加工中的应用。正确答案： 蛋白质的胶凝作用是指变性的蛋白质分子聚集并形成有序的蛋白质网络结构的过程。蛋白质的胶凝作用的本质是蛋白质的变性。大多数情况下，热处理是蛋白质凝胶必不可少的条件，但随后需要冷却，略微酸化有助于凝胶的形成。添加盐类，特别是钙离子可以提高凝胶速率和凝胶的强度。解析： 暂无解析