当代学生观有哪些？
题目
当代学生观有哪些？
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第1题：
试述当代大学生人生价值观的特点。
正确答案: （1）人生价值目标特点：价值目标取向多元化，价值目标更注重实际。
（2）人生价值手段的特点：重视能力与素质，友情在实现自己人生价值中的重要作用，一些传统价值观提倡的手段，如“甘做人梯“谦虚谨慎”“委曲求全”等方式和手段已不为大学生所看重。
（3）人生价值评价的特点，表现出双峰分布的特点及评价的标准多元化。 -
第2题：
当代学生的主要特点有哪些？
正确答案: 当代学生的主要特点有：
（1）主体意识增强；
（2）信息获得方式多样；
（3）受多元文化冲击较大；
（4）受同辈群体影响较大。 -
第3题：
用当代学生观的理念分析教师对学生的行为的调查。
正确答案:本案例调查中78.5%的教师主张“为了教育孩子，应做孩子的知心人。”这表明大部分教师认识到了教育要有成效需要了解学生，做学生的知心人，这一定程度上符合尊重的教育理念，即教育要尊重每个学生的特点，要把受教育者看成是一个个活生生的、有独特个性的人，承认每个人的兴趣、爱好、能力、个性的差异，尊重的前提是了解，必须抛弃自身的褊狭，用心去了解对方，用心去发现每一个受教育者值得尊重的一面。但是，案例调查中50.2%的教师认为自己所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象，这是不尊重学生人格的表现，同时表明许多教师没有依法施教的理念，没有认识到青少年也是独立的社会个体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利，而且受到社会的特别保护，少年儿童也有受尊重的权利，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”。案例调查中有38.6%的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心”。这是一种恨铁不成钢的表现，这表明一些教师不具有尊重学生发展性的理念，他们没有看到学生的未完成性，没有认识到正是学生广阔的发展空间使学生在成长的过程中难免会出现失误和错误，这些都是学生必须付出的成长的代价。
教育应给学生创造发展的环境和机会，特别是教师对每一位学生的持久期望会给学生更强大的发展动力，教育活动中的学生需要教育者以热情的人文眼光对其给予关怀和引导，为其发展把握方向，否定学生的发展性，过早地定性会使学生失去发展的意识和前景。案例调查中有79.4%的小学生和86.6%的中学生认为教师在他们面前发脾气，这表明绝大部分教师没有真正具备尊重的教育理念，没有认识到尊重不仅指向于外，还指向本体本身，教育者与受教育者都要意识到自我尊重的价值要学会自我控制。总之，此调查反映出我国大部分中小学教师没有真正确立以人为本的理念、尊重的教育理念、尊重学生发展性的理念和依法施教的理念。 -
第4题：
现实生活中常见的错误人生观有哪些？有何危害？当代大学生应当树立什么样的人生观？
正确答案: 几种常见的错误人生观拜金主义：金钱是人生的全部内容；一切都可以用金钱来衡量。危害：变成金钱的奴隶为金钱所累，为了金钱利益可以不择手段。个人主义：以自我为中心，个人利益至上，只顾自己利益哪管他人死活。危害：轻则造成人际间的冰冷隔膜，重则不惜损害他人、社会利益。享乐主义：人生除了自己的享乐是真实的外，其他都是虚的，没有什么意义可言，因此崇尚纵欲，最大限度地追求感官刺激。危害：可导致人伦秩序、善良风俗、人类健康、环境资源可持续发展等方面的严重破坏。悲观虚无主义：地球早晚要毁灭，人类也难逃毁灭命运，一切都是无意义。如果任由上述几种错误人生观泛滥，一个社会的大多数成员都将丧失起码的人性，带上自私狠毒的狼性，民族的进一步生存发展就是值得严重质疑的。当代大学生应当用科学高尚的人生观指引人生——正确人生观的内涵：人生目的：为人民服务；价值取向：集体主义；人生态度：乐观向上，积极进取。不破不立，只有破除错误观念，才能以正压邪，保持正确的人生航向。 -
第5题：
当代大学生常见的心理问题有哪些？
正确答案: 目前大学生的心理问题有：学业问题、情感问题、就业问题、人际问题和新生适应问题等。 -
第6题：
问答题简述当代学生观。正确答案： （1）以人为本的理念；
（2）尊重的教育理念；
（3）重视学生发展性的教育理念；
（4）依法施教的理念；
（5）自我教育的理念。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题当代学生的主要特点有哪些？正确答案： 当代学生的主要特点有：
（1）主体意识增强；
（2）信息获得方式多样；
（3）受多元文化冲击较大；
（4）受同辈群体影响较大。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题现实生活中常见的错误人生观有哪些？有何危害？当代大学生应当树立什么样的人生观？正确答案： 几种常见的错误人生观拜金主义：金钱是人生的全部内容；一切都可以用金钱来衡量。危害：变成金钱的奴隶为金钱所累，为了金钱利益可以不择手段。个人主义：以自我为中心，个人利益至上，只顾自己利益哪管他人死活。危害：轻则造成人际间的冰冷隔膜，重则不惜损害他人、社会利益。享乐主义：人生除了自己的享乐是真实的外，其他都是虚的，没有什么意义可言，因此崇尚纵欲，最大限度地追求感官刺激。危害：可导致人伦秩序、善良风俗、人类健康、环境资源可持续发展等方面的严重破坏。悲观虚无主义：地球早晚要毁灭，人类也难逃毁灭命运，一切都是无意义。如果任由上述几种错误人生观泛滥，一个社会的大多数成员都将丧失起码的人性，带上自私狠毒的狼性，民族的进一步生存发展就是值得严重质疑的。当代大学生应当用科学高尚的人生观指引人生——正确人生观的内涵：人生目的：为人民服务；价值取向：集体主义；人生态度：乐观向上，积极进取。不破不立，只有破除错误观念，才能以正压邪，保持正确的人生航向。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题当代大学生应当树立的就业观包括哪些？（）A就业主体意识
B职业规划意识
C能力本位意识
D竞争意识
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题当代学生观有哪些？正确答案： 一、以人为本的理念。
二、尊重的教育理念。
三、重视学生发展性的教育理念。
四、依法施教的理念。
五、自我教育的理念。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题当代学校教育需要重建（）。A教师观
B学生观
C家、校、社合力观
D师生观
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题用当代学生观的理念分析教师对学生的行为的调查。正确答案： 本案例调查中78.5%的教师主张“为了教育孩子，应做孩子的知心人。”这表明大部分教师认识到了教育要有成效需要了解学生，做学生的知心人，这一定程度上符合尊重的教育理念，即教育要尊重每个学生的特点，要把受教育者看成是一个个活生生的、有独特个性的人，承认每个人的兴趣、爱好、能力、个性的差异，尊重的前提是了解，必须抛弃自身的褊狭，用心去了解对方，用心去发现每一个受教育者值得尊重的一面。但是，案例调查中50.2%的教师认为自己所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象，这是不尊重学生人格的表现，同时表明许多教师没有依法施教的理念，没有认识到青少年也是独立的社会个体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利，而且受到社会的特别保护，少年儿童也有受尊重的权利，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”。案例调查中有38.6%的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心”。这是一种恨铁不成钢的表现，这表明一些教师不具有尊重学生发展性的理念，他们没有看到学生的未完成性，没有认识到正是学生广阔的发展空间使学生在成长的过程中难免会出现失误和错误，这些都是学生必须付出的成长的代价。
教育应给学生创造发展的环境和机会，特别是教师对每一位学生的持久期望会给学生更强大的发展动力，教育活动中的学生需要教育者以热情的人文眼光对其给予关怀和引导，为其发展把握方向，否定学生的发展性，过早地定性会使学生失去发展的意识和前景。案例调查中有79.4%的小学生和86.6%的中学生认为教师在他们面前发脾气，这表明绝大部分教师没有真正具备尊重的教育理念，没有认识到尊重不仅指向于外，还指向本体本身，教育者与受教育者都要意识到自我尊重的价值要学会自我控制。总之，此调查反映出我国大部分中小学教师没有真正确立以人为本的理念、尊重的教育理念、尊重学生发展性的理念和依法施教的理念。解析： 暂无解析 -
第13题：
当代学生观发生了重大改变，请结合实际谈谈你对学生的认识？
正确答案: 对学生的认识是随着时代的发展而不断变化的，时代发展至今，对学生的认识即如何看待学生也有了根本性的变化：
（一）以人为本的理念。教育应以人的发展为出发点和基石，人是教育生成，教育行为存在的前提，是推进教育发展的“思想内涵和逻辑内核”，在“以人为本”教育理念下的教育实践自然就是“以学生为本”，教育首先要考虑到学生发展的需要，遵循学生的生理、心理特点和发展规律，设计的课程适合学生的学习，在教学过程中以学生为主体实现学生的和谐发展。
（二）尊重的教育理念。通过对我国基础教育现状的和问题探源，可以很清楚的发现，我国的教育归结为一点，就是对人的忽视，尊重的教育恰恰是把人看作是教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在最大程度上满足人的生存和发展的需要，对其进行价值判断的。
（三）重视学生发展性的教育理念。学生是发展中的人，这表明学生是不成熟的个体，同时又是具有巨大发展潜能的个体，教育之所以进行就是以学生的可教育性为基础，教育应看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会。特别是教师对每一位学生的持久的希望，会给学生更强的发展动力。
（四）依法施教的理念。依法施教是教育现代化的一个重要组成部分，一系列的教育法规相继出台和实施，使我国的教育逐渐纳入了法制化轨道，使社会上每个人，家长和学校中的教师和管理人员都必须遵守法律规定，依法施教。
（五）自我教育的理念。自我教育是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识，自我监督、自我克制和自我改正，审视自我教育，其过程包括自我认识、自我设计、自我监督、自我反馈和自我发展的阶段。 -
第14题：
试述一个教师应该具备的当代学生观。
正确答案: 教师应该具备的当代学生观有：
（1）以人为本的理念；
（2）尊重的教育理念；
（3）重视学生发展性的教育理念；
（4）依法施教的理念；
（5）自我教育的理念。 -
第15题：
当代大学生职业观的特征是什么？
正确答案: （一）职业理想的兴趣化和多元化
（二）职业目标的现实性
（三）职业评价的自我性
（四）职业选择的自主性 -
第16题：
当代大学生价值取向有哪些特征？
正确答案: 大学生人生价值取向的主流是积极、健康、向上的，但从发展趋势上看，消极因素呈增长态势。
在人生价值标准上逐渐向个体化转移，注重自我发展，自我完善，关注个人在集体和社会中的价值和认同度，关注自我价值的实现和个性的张扬。
在人生价值评价上趋向实用性，认同奉献，但又非常现实，过于看重物质财富的作用；
在人生价值实现上呈现多样化，注重个人奋斗，但又畏惧劳苦，关心国家发展，却又总想找一份清闲的工作；求知、求新，却经常过高地估计自己，缺乏社会实践的磨练。 -
第17题：
新课程下的学生观有哪些变化？
正确答案:⑴学生本位意识。
⑵学生主体意识。
⑶学生个体意识。 -
第18题：
问答题当代学生角色扮演有哪些冲突和变化？正确答案： 学生是介于幼儿于成人之间的半社会成员。学生在社会中扮演着三重角色，即作为家庭成员，学校学生与作为同辈群体。因为学生总在不断的从一个环境中移入到另一个环境中，所以学生所扮演的社会角色总在发生社会位移。任何两种角色都存在冲突，但根据冲突的程度学生在多重世界中可以有不同的越界行为：有顺畅的越界，可设法实现的越界，碰运气的越界，无望实现的越界。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题当代学生观发生了重大改变，请结合实际谈谈你对学生的认识？正确答案： 对学生的认识是随着时代的发展而不断变化的，时代发展至今，对学生的认识即如何看待学生也有了根本性的变化：
（一）以人为本的理念。教育应以人的发展为出发点和基石，人是教育生成，教育行为存在的前提，是推进教育发展的“思想内涵和逻辑内核”，在“以人为本”教育理念下的教育实践自然就是“以学生为本”，教育首先要考虑到学生发展的需要，遵循学生的生理、心理特点和发展规律，设计的课程适合学生的学习，在教学过程中以学生为主体实现学生的和谐发展。
（二）尊重的教育理念。通过对我国基础教育现状的和问题探源，可以很清楚的发现，我国的教育归结为一点，就是对人的忽视，尊重的教育恰恰是把人看作是教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在最大程度上满足人的生存和发展的需要，对其进行价值判断的。
（三）重视学生发展性的教育理念。学生是发展中的人，这表明学生是不成熟的个体，同时又是具有巨大发展潜能的个体，教育之所以进行就是以学生的可教育性为基础，教育应看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会。特别是教师对每一位学生的持久的希望，会给学生更强的发展动力。
（四）依法施教的理念。依法施教是教育现代化的一个重要组成部分，一系列的教育法规相继出台和实施，使我国的教育逐渐纳入了法制化轨道，使社会上每个人，家长和学校中的教师和管理人员都必须遵守法律规定，依法施教。
（五）自我教育的理念。自我教育是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识，自我监督、自我克制和自我改正，审视自我教育，其过程包括自我认识、自我设计、自我监督、自我反馈和自我发展的阶段。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题当代学生观包括（）。A人性化的学生观
B发展化的学生观
C法制化的学生观
D主体化的学生观
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述一个教师应该具备的当代学生观。正确答案： 第一、以人为本的理念，即“学生为本”。教育首先要考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计的课程适合学生的学习；在教学过程中以学生为主体；实现学生的和谐发展。
第二、尊重的教育理念，即尊重教育规律，尊重教育者与受教育者的自尊。
第三、重视学生发展性的教育理念，学生是发展中的人，教育应当看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会。
第四、依法施教的理念，即遵守法律规定依法施教，维护儿童的合法权利生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利。
第五、自我教育的理念。教师要引导、启发学生对自己的品德、表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题当代大学生价值取向有哪些特征？正确答案： 大学生人生价值取向的主流是积极、健康、向上的，但从发展趋势上看，消极因素呈增长态势。
在人生价值标准上逐渐向个体化转移，注重自我发展，自我完善，关注个人在集体和社会中的价值和认同度，关注自我价值的实现和个性的张扬。
在人生价值评价上趋向实用性，认同奉献，但又非常现实，过于看重物质财富的作用；
在人生价值实现上呈现多样化，注重个人奋斗，但又畏惧劳苦，关心国家发展，却又总想找一份清闲的工作；求知、求新，却经常过高地估计自己，缺乏社会实践的磨练。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题当代大学生常见的心理问题有哪些？正确答案： 目前大学生的心理问题有：学业问题、情感问题、就业问题、人际问题和新生适应问题等。解析： 暂无解析