学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。A、折叠B、切割C、组合D、想象

题目

学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。

  • A、折叠
  • B、切割
  • C、组合
  • D、想象
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1.学前儿童手工创作指导的关键要领是()A、向学前儿童提供较好的工具材料B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C、让学前儿童多临摹别人的作品D、让学前儿童反复练习

2.平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作,制作出平面手工作品的活动。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童科学教育中的测量是指通过观察或运用简单的测量工具,对物体进行简单的、初级的测定,包括()A.长度测量B.重量测量C.体积测量D.温度测量

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  • 第1题：

    关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）

    • A、儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
    • B、手工活动没有明确的目的
    • C、只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
    • D、会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征

    正确答案:A

  • 第2题：

    学前儿童体育中徒手操的动作分为（）、（）、（）、（）。


    正确答案:头颈动作；上肢动作；躯干动作；下肢动作

  • 第3题：

    简单论述学前儿童手工教学需注意的问题。


    正确答案: 学前儿童手工教学需注意的问题：提供必要手工活动的技能.收集手工材料与提供手工工具.选择合适的手工题材.提供与材料工具接触的机会.引导学前儿童积累丰富的表象积极地展开联想.在具体实施中必须根据不同年龄段幼儿智力生理能力等发展的情况制定切实可行的目标选择合适的内容工具和技能组织教学；对教学内容手工材料等的选择上要能举一反三因地制宜（如城市与农村的不同）因时制宜（如季节的不同）灵活掌握。

  • 第4题：

    学前儿童手工是指幼儿徒手或（）使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动

    • A、组合等加工
    • B、切割
    • C、变形手段
    • D、借助简单工具
    • E、运用折叠

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更重要的是，还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去，能够引导幼儿使用多种材料，运用不同的造型手段，制作丰富的手工作品或玩具


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。

    • A、帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征
    • B、帮助学前儿童学会使用简单工具
    • C、帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别
    • D、帮助儿童建立对科学探索的兴趣

    正确答案:D

  • 第7题：

    爆炸装置识别方法中的“人工检查法”是指检查人员通过眼、耳、手等感官的感觉和借助（）工具，检查可疑物品和可疑部位有无暗藏的爆炸装置。

    • A、简单
    • B、繁琐
    • C、复杂
    • D、快捷

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    简单论述学前儿童手工教学需注意的问题。

    正确答案： 学前儿童手工教学需注意的问题：
    提供必要手工活动的技能；
    收集手工材料与提供手工工具；
    选择合适的手工题材；
    提供与材料工具接触的机会；
    引导学前儿童积累丰富的表象积极地展开联想。
    在具体实施中必须根据不同年龄段幼儿智力生理能力等发展的情况制定切实可行的目标选择合适的内容工具和技能组织教学；对教学内容手工材料等的选择上要能举一反三因地制宜（如城市与农村的不同）因时制宜（如季节的不同）灵活掌握。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。
    A

    立体

    B

    剪纸

    C

    折纸


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    手工艺设计是以手工对原料进行有目的的加工制作的设计。它主要依靠双手和简单工具，简单的机械工具。主要依靠艺人的智慧和技巧，通过造型、纹饰、质材等，显示其价值，具有（）特质。
    A

    质朴、华丽、活泼等

    B

    质朴、奢华、活泼

    C

    简洁、奢华、活泼等

    D

    质朴、活泼等


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。
    A

    折叠

    B

    切割

    C

    组合

    D

    想象


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）
    A

    儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试

    B

    手工活动没有明确的目的

    C

    只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料

    D

    会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童手工教育的任务是（）。

    • A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。
    • B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
    • C、使幼儿的大脑得到全面的发展。
    • D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

    正确答案:A,B,D

  • 第14题：

    手工艺设计是以手工对原料进行有目的的加工制作的设计。它主要依靠双手和简单工具，简单的机械工具。主要依靠艺人的智慧和技巧，通过造型、纹饰、质材等，显示其价值，具有（）。

    • A、质朴、华丽、活泼
    • B、质朴、奢华、活泼
    • C、简洁、奢华、活泼

    正确答案:A

  • 第15题：

    学前儿童手工


    正确答案:学前儿童手工是指幼儿徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的，具有实感形象的造型活动。

  • 第16题：

    教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    手工艺设计是以手工对原料进行有目的的加工制作的设计。它主要依靠双手和简单工具，简单的机械工具。主要依靠艺人的智慧和技巧，通过造型、纹饰、质材等，显示其价值，具有（）特质。

    • A、质朴、华丽、活泼等
    • B、质朴、奢华、活泼
    • C、简洁、奢华、活泼等
    • D、质朴、活泼等

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    学前儿童手工是指幼儿徒手或（）使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动
    A

    组合等加工

    B

    切割

    C

    变形手段

    D

    借助简单工具

    E

    运用折叠


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学前儿童手工教育的任务是（）。
    A

    认识并逐步学会使用手工材料和工具。

    B

    教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。

    C

    使幼儿的大脑得到全面的发展。

    D

    鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。
    A

    帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征

    B

    帮助学前儿童学会使用简单工具

    C

    帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别

    D

    帮助儿童建立对科学探索的兴趣


    正确答案： C
    解析： 小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标：
    （1）帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征；
    （2）帮助学前儿童学会使用简单工具；
    （3）帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别；
    （4）引导学前儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
    A

    欣赏

    B

    手工

    C

    绘画


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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