“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班

题目

“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。

  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、小班、中班和大班
相似考题

1.激发创造性动机的方法有()。A、确立目标和意图B、规范学习方法C、激发好奇心和求知欲D、鼓励自我竞争

2.偶发性活动的作用()A.满足幼儿的好奇心B.拓展幼儿科学学习的时间空间以及学习范围C.培养幼儿对周围世界的敏感和关注D.激发幼儿的进一步发展

3.发展儿童的好奇心,引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动,该目标适合于()A、托班;B、小班;C、中班;D、大班

4.动机中最重要和最关键的部分是(),它们是培养和激发学生学习动机的奠基石。A.学习目标B.求知欲和好奇心C.耐心和毅力D.学习态度

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  • 第1题：

    在科学活动中所出示的材料,不必围绕活动目标选用,只要能激发学前儿童的好奇心就可以。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（　　）。

    A.知识方面
    B.方法方面
    C.情感个性方面
    D.技能方面

    答案：C
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园科学领域的总目标： (1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
    (2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
    (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
    (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
    (5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
    除第(4)条是关于数学教育的目标外，第(1)和第(5)条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标；第(2)和第(3)条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。因此选择C。

  • 第3题：

    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小班、中班和大班

    正确答案:B

  • 第4题：

    创造力培养内容（）。

    • A、重视思维三特性
    • B、培养求异求同的思维
    • C、激发求知欲、好奇心
    • D、培养急骤联想能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    保护子女的好奇心，激发想象力是父母对子女审美（）的培养。


    正确答案:创造力

  • 第6题：

    下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是（）

    • A、有利于培养儿童学习的主动性
    • B、有利于儿童掌握系统的科学知识
    • C、有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
    • D、给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

    正确答案:B

  • 第7题：

    求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可适合于小、中大班。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小班、中班和大班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）
    A

    知识方面

    B

    方法方面

    C

    情感个性方面

    D

    技能方面


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小班、中班和大班


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前儿童家庭创造教育的任务有（）。
    A

    激发儿童创造的兴趣和好奇心

    B

    丰富儿童创造的知识和技能

    C

    培养儿童创造性思维

    D

    塑造儿童创造个性

    E

    培养儿童创造品德


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）

    A.发展儿童的好奇心和积极的科学态度
    B.培养儿童对自然的积极情感和态度
    C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
    D.完善儿童的知识体系

    答案：D
    解析：
    完善儿童的知识体系属于科学教育目标的知识技能目标。

  • 第14题：

    学前儿童家庭创造教育的任务有（）。

    • A、激发儿童创造的兴趣和好奇心
    • B、丰富儿童创造的知识和技能
    • C、培养儿童创造性思维
    • D、塑造儿童创造个性
    • E、培养儿童创造品德

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可适合于小、中大班。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？


    正确答案:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的因素有：成败经验、对他人的观察、言语劝说和情绪与生理状态。
    自我效能感理论对教学的启示：
    1）教学中要让每个学生都体验到成功
    2）为学生树立良好的榜样
    3）耐心对学生言语劝说
    4）将学生的情绪和身体状况调节至最佳状态

  • 第17题：

    “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）

    • A、知识方面
    • B、方法方面
    • C、情感个性方面
    • D、技能方面

    正确答案:C

  • 第18题：

    激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。

    • A、情感
    • B、知识
    • C、方法
    • D、技能

    正确答案:A

  • 第19题：

    学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。

    • A、发展儿童的好奇心和积极的科学态度
    • B、培养儿童对自然的积极情感和态度
    • C、培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
    • D、完善儿童的知识体系

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（）
    A

    托班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 好奇心是创造性人才的重要特征。拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，人就能比较早地表现出对知识的渴求和对学习的浓厚兴趣与爱好。学习往往受兴趣的支配。

  • 第22题：

    填空题
    保护子女的好奇心，激发想象力是父母对子女审美（）的培养。

    正确答案： 创造力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。
    A

    情感

    B

    知识

    C

    方法

    D

    技能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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