根据内容和形式的区分依据,幼儿园游戏可分为()。
第1题:
游戏根据其采用的规则和游戏的目的不同,可分为()。
第2题:
作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()
第3题:
根据内容和形式的区分依据,幼儿园游戏可分为()。
第4题:
作为教育教学活动的手段或工具的游戏是()
第5题:
在亲子游戏中,父亲倾向于和孩子玩()
第6题:
幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等属于()游戏。
第7题:
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
第8题:
机能性游戏
想象性游戏
接受性游戏
制作性游戏
第9题:
亲子性游戏
本体性游戏
手段性游戏
机能性游戏
第10题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构性游戏
合作游戏
第11题:
本体性游戏
工具性游戏
结构游戏
自由游戏
第12题:
PC游戏
手机游戏
非竞技性游戏
竞技性游戏
第13题:
儿童的游戏有多种分类,比勒将游戏分为()。
第14题:
教学游戏也称作()
第15题:
长期以来.我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏(教学游戏)两大类,创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏;规则游戏不包括()
第16题:
婴儿早期社会性游戏的表现形式有()。
第17题:
根据科学游戏的作用分,游戏可分为感知游戏、()和运动性游戏。
第18题:
亲子游戏划分为两种性质不同的类型()
第19题:
把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“医院”“商店”“公共汽车”等游戏属于()游戏。
第20题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构性游戏
规则性游戏
第21题:
目的性游戏
本体性游戏
手段性游戏
自选游戏
第22题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构游戏
规则性游戏
第23题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构性游戏
规则性游戏
第24题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构性游戏
规则性游戏