下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜

题目

下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）

  • A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏
  • B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置
  • C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣
  • D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜
相似考题

1.皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为()。A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏

2.结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()

3.幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。()

4.()是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏

更多“下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜”相关问题

  • 第1题：

    角色游戏又称象征性游戏,是幼儿期典型的游戏形式。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。

    • A、游戏方式循序渐进
    • B、科学安排游戏进程
    • C、教给幼儿简明易行的游戏规则
    • D、巧妙运用游戏角色

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）

    • A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏
    • B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置
    • C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣
    • D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜

    正确答案:A

  • 第4题：

    在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。

    • A、以平行者身份介入游戏。
    • B、重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
    • C、有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
    • D、以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    中班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（）。

    • A、完善游戏规则，增强幼儿规则意识
    • B、增强游戏的集体性，培养良好的社会角色的良好品德与行为。
    • C、养成幼儿爱惜玩具的好习惯，能游戏后归类整理玩具。
    • D、发展交往能力和初步合作能力，学会协商、轮流、合作和友好地游戏。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼儿熟练掌握后，便可以自由选择进行游戏了。它主要包括（）。

    • A、角色游戏
    • B、表演游戏
    • C、智力游戏
    • D、体育游戏
    • E、音乐游戏

    正确答案:C,D,E

  • 第7题：

    下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（）

    • A、练习性游戏
    • B、象征性游戏
    • C、结构游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第9题：

    与儿童的发散型思维有密切关系的游戏是（）

    • A、象征性游戏
    • B、角色游戏
    • C、建构游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）
    A

    规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏

    B

    3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置

    C

    3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣

    D

    4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。
    A

    游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展

    B

    幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用

    C

    游戏材料和玩具的使用与制作水平

    D

    游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。

    • A、游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展
    • B、幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用
    • C、游戏材料和玩具的使用与制作水平
    • D、游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）

    • A、鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定
    • B、教会幼儿扮演和分配游戏角色
    • C、在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则
    • D、教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展
    • E、使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。

    • A、玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
    • B、教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
    • C、教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
    • D、角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）

    • A、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
    • B、想象活动是角色游戏的支柱
    • C、角色游戏过程是创造性想象的过程
    • D、对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识

    正确答案:D

  • 第19题：

    在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）

    • A、规则游戏
    • B、表演游戏
    • C、结构游戏
    • D、角色游戏

    正确答案:B

  • 第20题：

    指导小班幼儿角色游戏时应注意（）

    • A、玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
    • B、教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
    • C、教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
    • D、角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）
    A

    规则游戏

    B

    表演游戏

    C

    结构游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。
    A

    以平行者身份介入游戏。

    B

    重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。

    C

    有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。

    D

    以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    中班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（）。
    A

    完善游戏规则，增强幼儿规则意识

    B

    增强游戏的集体性，培养良好的社会角色的良好品德与行为。

    C

    养成幼儿爱惜玩具的好习惯，能游戏后归类整理玩具。

    D

    发展交往能力和初步合作能力，学会协商、轮流、合作和友好地游戏。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）
    A

    幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉

    B

    想象活动是角色游戏的支柱

    C

    角色游戏过程是创造性想象的过程

    D

    对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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