教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

题目

教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

相似考题

1.教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。()此题为判断题(对，错)。

2.教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对有计划地教给他们一些最基本的观察方案段。主要有()方法A.系统观察法B.顺序观察法C.比较观察法D.典型特征观察法

3.在区角活动中,教师的指导可从以下()面入手A.创设良好的心理环境B.让学前儿童自由选择活动内容和材料C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助D.指导学前儿童遵守活动规则

4.教师应该帮助学前儿童通过( )等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。A、观察和比较B、观察和临摹C、观察和写生D、概括和归类

参考答案和解析
正确答案:顺序观察
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  • 第1题：

    观察方法的运用要特别注意以下()方面。

    A.尽可能进行现场的观察

    B.调动学前儿童的各种感官参与观察

    C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象

    D.指导学前儿童学习观察方法


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
    顺序观察法；比较观察法
    略

  • 第3题：

    有关观察指导的表述中，错误的是（）

    • A、教师应教给儿童相应的观察方法
    • B、教师应引导儿童只用视觉观察物体
    • C、教师应尽可能让儿童自己观察
    • D、教师应引导儿童学习有顺序的观察方法

    正确答案:B

  • 第4题：

    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。


    正确答案:观察法；比较观察法；典型特征观察法

  • 第5题：

    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）

    • A、观察法
    • B、游戏法
    • C、操作法
    • D、电教法

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    教师在组织儿童观察活动中的指导要点有哪些？

    正确答案： （1）利用观察对象的显著特征激发儿童的观察兴趣。
    （2）引导儿童综合利用多种感官感知事物的特征。
    （3）教会儿童全面有序地观察。
    （4）引导儿童在观察中比较不同事物的特征。
    （5）将观察和儿童对观察对象的操作活动相结合。
    （6）在观察的同时可运用提问的方式来激发儿童的思考。
    （7）鼓励儿童用语言表达、交流观察的发现。（8）指导儿童学习用各种方法记录观察结果。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

    正确答案： 顺序观察
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。

    正确答案： 顺序观察法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
    A

    小班儿童，开始能按成人要求进行观察

    B

    学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系

    C

    学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象

    D

    学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）。
    A

    观察

    B

    科学实验

    C

    分类

    D

    测量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    培养学前儿童的观察能力，必须给学前儿童以具体的观察指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在组织儿童观察活动中的指导要点有哪些？
    （1）利用观察对象的显著特征激发儿童的观察兴趣。
    （2）引导儿童综合利用多种感官感知事物的特征。
    （3）教会儿童全面有序地观察。
    （4）引导儿童在观察中比较不同事物的特征。
    （5）将观察和儿童对观察对象的操作活动相结合。
    （6）在观察的同时可运用提问的方式来激发儿童的思考。
    （7）鼓励儿童用语言表达、交流观察的发现。（8）指导儿童学习用各种方法记录观察结果。
    略

  • 第14题：

    学前儿童家庭教育指导的对象是（）。

    • A、学前儿童的家长
    • B、学前儿童
    • C、学前儿童的教师
    • D、学前儿童集体

    正确答案:A

  • 第15题：

    在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）

    • A、观察
    • B、科学实验
    • C、分类
    • D、测量

    正确答案:A

  • 第16题：

    在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）

    • A、故事法
    • B、语言法
    • C、讨论法
    • D、观察法

    正确答案:D

  • 第17题：

    以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）

    • A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察
    • B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
    • C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
    • D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

    正确答案:C

  • 第18题：

    培养学前儿童的观察能力，必须给学前儿童以具体的观察指导。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。

    正确答案： 观察法,比较观察法,典型特征观察法
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童家庭教育指导的对象是（）。
    A

    学前儿童的家长

    B

    学前儿童

    C

    学前儿童的教师

    D

    学前儿童集体


    正确答案： B
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  • 第21题：

    单选题
    反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）
    A

    学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察

    B

    学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面

    C

    学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象

    D

    学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）
    A

    故事法

    B

    语言法

    C

    讨论法

    D

    观察法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。

    正确答案： 顺序观察法,比较观察法
    解析： 暂无解析

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