美育与体育在完成培养完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。
题目
美育与体育在完成培养完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:正确
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第1题：
学校体育是学校教育的重要组成部分，它与（ ）紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。A.体育、美育
B.德育、体育
C.德育、智育
D.美育、智育答案：C解析：【知识点】学校体育的地位。
【答案】C。
【解析】学校体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。学校体育又是全民健身的重点，是终身体育和竞技体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点。 -
第2题：
在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
- A、智育
- B、体育
- C、德育
- D、美育
正确答案:C -
第3题：
“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。
- A、德育目标
- B、智育目标
- C、美育目标
- D、体育目标
正确答案:B -
第4题：
单选题培养幼儿活泼、开朗的性格属于幼儿园教育中（）目标。A体育
B智育
C德育
D美育
正确答案： A解析： 幼儿德育的目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 -
第5题：
单选题《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，"培养儿童活泼开朗的性格"属于()目标的范畴。A智育
B体育
C德育
D美育
正确答案： A解析： "培养儿童活泼开朗的性格"属于德育目标的范畴。 -
第6题：
多选题在下列选项中，有关能力表述正确的有（ ）。A能力是人格的组成部分
B能力是顺利完成某种活动不可或缺的条件
C实际能力是潜在能力形成与发展的基础与条件
D能力与活动紧密联系
正确答案： A,C解析：
潜在能力是实际能力形成与发展的基础和条件，实际能力是潜在能力的结果和展现。 -
第7题：
在教育培养目标方面，孙中山还提到了（）三项的发展问题。
- A、德育
- B、智育
- C、美育
- D、体育
正确答案:A,B,D -
第8题：
培养幼儿活泼、开朗的性格属于幼儿园教育中（）目标。
- A、体育
- B、智育
- C、德育
- D、美育
正确答案:C -
第9题：
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
- A、智育
- B、体育
- C、德育
- D、美育
正确答案:C -
第10题：
判断题美育与体育在完成培养完整人格的目标中联系紧密，不可或缺。A对
B错
正确答案： 错解析： 美育属于精神意识教育，体育属于生理体质的教育。二者的紧密联系在于一个铸造精神，一个塑造身体，身心相互协调，才能培养完整人格。 -
第11题：
单选题在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。A智育
B体育
C德育
D美育
正确答案： C解析：
我国在1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出，幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。因此，答案选C。 -
第12题：
单选题"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。A德育目标
B智育目标
C美育目标
D体育目标
正确答案： C解析： 幼儿的智育目标包括：培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。