学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论

题目

学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。

  • A、行为主义心理学
  • B、认知主义心理学
  • C、人本主义心理学
  • D、建构主义理论
相似考题

1.学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。

2.从能力角度界定学习,以美国人力资源管理学家()等为代表,他们认为学习是指相对长久且不属于自然成长过程结果的人的能力的变化。A.加格纳B.梅德克C.诺伊D.约翰

3.学习是指认知结构的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论

4.人们对课程内容的界定各不相同,不同的人分别将课程内容界定成 ( ) 。A. 教材B. 学习活动C.学习经验D. 教学

更多“学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。”相关问题

  • 第1题：

    学习是指“刺激一反应”之间联系的加强。这是()对学习的界定。

    A.认知主义心理学

    B.建构主义理论

    C.行为主义心理学

    D.人本主义心理学


    参考答案：C

  • 第2题：

    建构主义心理学家对学习的界定是()

    A、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化

    B、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化

    C、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

    D、“刺激一反应一强化”


    正确答案：C

  • 第3题：

    语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）。
    A.学习成绩与学业自我有较高相关
    B.学习成绩与学业自我不相关
    C.学习成绩与学业自我相互干扰
    D.自我概念决定学习成绩


    答案：A
    解析：
    总体自我概念与学业成绩之间只存在中等程度或更小程度的相关；学业自我概念与学业成绩的相关大于非学业自我概念与学业成绩之间的相关；每一学科的自我概念与相应的学科成绩之间存在着较高相关，这种相关大于非同一学科领域的自我概念与学科成绩之间的相关。本题中，语文成绩好，语文自我概念强，说明了两者之间具有较高的相关，因此本题应当选择A。

  • 第4题：

    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学习是指认知结构的变化。这是（）对学习的界定。

    • A、行为主义心理学
    • B、认知主义心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、建构主义理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    学习是指人知结构的变化。这是（）对学习的界定。

    • A、行为主义心理学
    • B、认知主义心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、建构主义理论

    正确答案:B

  • 第7题：

    语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）

    • A、学习成绩与学业自我有较高相关
    • B、学习成绩与学业自我不相关
    • C、学习成绩与学业自我互相干扰
    • D、自我概念决定学习成绩

    正确答案:A

  • 第8题：

    人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成（）。

    • A、教材
    • B、学习活动
    • C、学习经验
    • D、教学

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    判断题
    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程，这是一个接受学习的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。
    A

    行为主义心理学

    B

    认知主义心理学

    C

    人本主义心理学

    D

    建构主义理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。
    A

    行为主义心理学

    B

    认知主义心理学

    C

    人本主义心理学

    D

    建构主义理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    成人学习者的特点是()

    A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习

    B.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关

    C.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源

    D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    主张儿童学习是自我概念改变的是认知主义心理学派。()


    参考答案：错误

  • 第15题：

    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    （）是指后继的学习对先前学习发生的影响，即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的变化。例如，初二学习的语法增进了对初一语法的理解和掌握。

    • A、顺向迁移
    • B、逆向迁移
    • C、特殊迁移
    • D、普遍迁移

    正确答案:B

  • 第17题：

    在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有（）

    • A、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
    • B、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
    • C、刺激——反应——强化。
    • D、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    成人学习者的特点是（）

    • A、他们有独立的自我概念并能指导自己的学习
    • B、他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源
    • C、他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关
    • D、他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    根据学习的定义，学习的内涵包括（）。

    • A、学习是行为或行为潜能的变化
    • B、学习变化是短暂的
    • C、学习是反复经验引起的
    • D、学习引起的变化是持久的
    • E、学习是身心成熟的结果

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是（）对学习的界定。

    • A、行为主义心理学
    • B、认知主义心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、建构主义理论

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    （）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。
    A

    教材

    B

    学习活动

    C

    学习经验

    D

    教学


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习是指人知结构的变化。这是（）对学习的界定。
    A

    行为主义心理学

    B

    认知主义心理学

    C

    人本主义心理学

    D

    建构主义理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 学习是通过练习或反复经验而形成的行为或行为潜能相对持久的改变。

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