儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。A、运用艺术思维B、借助创造性联想C、阅读儿童文学作品D、再造形象

题目

儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。

  • A、运用艺术思维
  • B、借助创造性联想
  • C、阅读儿童文学作品
  • D、再造形象
相似考题

1.以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

2.下面不属于儿童文学批评性质的是()A.儿童文学批评是美学的批评B.儿童文学批评是一种独特的社会历史批评C.儿童文学批评是一种具有自身特点长的科学研究活动D.儿童文学批评是一种鉴赏活动

3.幼儿文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动,是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思维活动和审美活动。()此题为判断题(对，错)。

4.儿童文学基本含义包含：()A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    某教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感。下列观点正确的是（ ）。


    A.阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径
    B.阅读书报杂志对精神世界影响更为强烈
    C.阅读文学作品有助于积累多样的写作素材
    D.鉴赏文学作品应该具有同样的个性化体验

    答案：C
    解析：
    知识点:义务教育阶段语文课程目标中的总体目标。课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。关于阅读能力，总目标提出的要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。9年课外阅读总量应在400万字以上。

    A项：阅读文学作品并鉴赏文学作品，是提升鉴赏能力的有效途径。当选。

    B项：书报杂志的阅读更侧重于提升学生提取信息、筛选信息的能力，对精神世界会产生一定影响，但不如文学作品对精神世界的影响强烈。无中生有，材料中并未提及，排除。

    C项：阅读文学作品，对学生的写作有一定帮助，能够帮助学生积累素材，增长见识。无中生有，材料中并未提及，排除。

    D项：鉴赏文学作品，每个学生都有其独特的感受、体验和理解，而非相同的体验。对文学作品的感受和理解应该是多元的。表述错误，排除。

  • 第2题：

    是否具有儿童情趣是进行（）的一个重要标准。

    • A、儿童文学创作
    • B、儿童文学鉴赏
    • C、儿童文学评论
    • D、儿童文学阅读

    正确答案:C

  • 第3题：

    儿童文学鉴赏即儿童文学阅读。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    请简述儿童文学鉴赏的特殊性是什么？ 


    正确答案: 儿童的文学鉴赏能力要比成人低，他们对文学的鉴赏的特殊性主要表现在四个方面：
    （1）偏重直观感受，以感受性阅读方式进入作品；
    （2）易于感情投入，常与作品中的人物共苦乐同悲；
    （3）善于模糊解读，大体把握作品内容，获得朦胧的整体审美感受；
    （4）拙于鉴别评判，一般单凭自己的阅读感受而不是理智、冷静地评价作品。

  • 第5题：

    儿童文学鉴赏是一种（），具有主动性、创造性。


    正确答案:艺术思维活动

  • 第6题：

    儿童文学批评的作用是（）。

    • A、有利于儿童文学作家的创作
    • B、有利于读者鉴赏水平的提高
    • C、有利于儿童文学理论的建设
    • D、有利于强化儿童文学作品的社会价值

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    儿童文学是专为（）创作并适合他们阅读的、具有独特（）和丰富价值的各类文学作品的总称。


    正确答案:儿童；艺术性

  • 第8题：

    判断题
    儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    请简述儿童文学鉴赏的特殊性是什么？

    正确答案： 儿童的文学鉴赏能力要比成人低，他们对文学的鉴赏的特殊性主要表现在四个方面：
    （1）偏重直观感受，以感受性阅读方式进入作品；
    （2）易于感情投入，常与作品中的人物共苦乐同悲；
    （3）善于模糊解读，大体把握作品内容，获得朦胧的整体审美感受；
    （4）拙于鉴别评判，一般单凭自己的阅读感受而不是理智、冷静地评价作品。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    儿童文学是专为()创作并适合他们阅读的、具有独特()和丰富价值的各类文学作品的总称。

    正确答案： 儿童,艺术性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    是否具有儿童情趣是进行（）的一个重要标准。
    A

    儿童文学创作

    B

    儿童文学鉴赏

    C

    儿童文学评论

    D

    儿童文学阅读


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。
    A

    儿童文学创作

    B

    儿童文学批评

    C

    儿童文学阅读

    D

    儿童文学教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有被动性、能动性。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。

    • A、儿童文学创作
    • B、儿童文学批评
    • C、儿童文学阅读
    • D、儿童文学教育

    正确答案:B

  • 第18题：

    儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有被动性、能动性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。
    A

    运用艺术思维

    B

    借助创造性联想

    C

    阅读儿童文学作品

    D

    再造形象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    儿童文学鉴赏即儿童文学阅读。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    儿童文学批评的作用是（）。
    A

    有利于儿童文学作家的创作

    B

    有利于读者鉴赏水平的提高

    C

    有利于儿童文学理论的建设

    D

    有利于强化儿童文学作品的社会价值


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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