分析小说情节应该注意（）A、考察情节与人物的关系B、把握情节与细节、场面、线索的关系C、考察情节的生动性和合理性D、注重情节的曲折多变

题目

分析小说情节应该注意（）

  • A、考察情节与人物的关系
  • B、把握情节与细节、场面、线索的关系
  • C、考察情节的生动性和合理性
  • D、注重情节的曲折多变
相似考题

1.常量分析主要应该注意提高分析测定的灵敏度，微量分析应该注意提高分析测定的准确度此题为判断题(对，错)。

2.金圣叹提出小说情节的犯中求避问题。小说情节的“犯”与“避”,是小说创作中常要遇到的技巧问题之一,所谓“犯”,就是有意地写出相近、相同;“避”,则是指避免情节、人物的重复与雷同。()此题为判断题(对，错)。

3.小说情节是一组或几组经过挑选，并按照一定的时、空次序和因果关系精心组合起来的事件。小说情节的主要功能有()。A、小说情节是小说的文本骨架B、小说情节是我们获得某种阅读快感的来源C、小说情节是作者表达情感的主要载体D、小说借助情节展示出来的也就是人物性格成长和发展的历史

4.关于小说情节线索的表述不正确的有()A、小说情节线索有"单线”、"复线”B、《药》是以给华小栓用人些馒头治病为线索的单线小说C、《项链》是以物为线索的小说D、《孔乙己》是以人为线索的小说

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  • 第1题：

    散文与小说的主要区别是()。

    A、散文不像小说要求有完整的故事情节和人物形象

    B、散文不像小说，它不准写故事情节和人物形象

    C、散文不像小说，它只能写小题材


    参考答案：A

  • 第2题：

    某教科书必修(三)第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。对该单元教学目标的定位，不准确的是（　　）。

    A、借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和丰富性
    B、从分析环境、情节、人物等要素人手，学习鉴赏小说的方法
    C、从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点
    D、注意品味小说人物个性化的语言，体会人物的身份和性格特征

    答案：C
    解析：
    本题考查单元教学目标的设计。《林黛玉进贾府》选自长篇章回体小说《红楼梦》，《祝福》为鲁迅的短篇小说，《老人与海》为海明威的中篇小说。所以在本单元的教学中，不适合分析短篇小说的结构特点．而应将教学重点放在人物形象分析和小说语言品味上，且让学生学会从环境、人物、情节等方面鉴赏小说的方法。所以本题选择C项。

  • 第3题：

    常量分析主要应该注意提高分析测定的灵敏度，微量分析应该注意提高分析测定的准确度。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    某选修教材编排有“小说阅读--情节”单元，教师组织学生以小组为单位，各组自选最喜欢的一部小说，组内进行情节研读与语句揣摩，选出最精彩的情节进行表演，最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”，以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是（）。

    • A、重视作品阅读欣赏的实践活动
    • B、在诵读中感受作品的情节要素
    • C、系统讲授小说鉴赏理论知识
    • D、采用多媒体帮助学生理解作品

    正确答案:A

  • 第5题：

    《钢铁是怎样炼成的》小说以保尔的成长经历来组织情节，请简单勾勒小说的情节线索。


    正确答案:少年保尔的生活与反抗——战士保乐在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——与疾病顽强斗争。

  • 第6题：

    简要分析小说是如何在情节的推进过程中展现宝黛爱情故事的。


    正确答案: ①元春看着宝玉长大并教给宝玉读书识字，元春宝玉姐弟情深，在宝玉婚姻大事上，元春自然要有所倾向，元春省亲见识了钗戴的才情容貌，元春钟意宝钗，因此端午送节礼宝钗与宝玉一样，黛玉跟其他姑娘一样。
    ②宝玉钟情于黛玉，对元春送的礼物黛玉的倒不同他的一样，倒是宝钗的同他一样大惑不解，认为是传错了，便让紫鹃把礼物拿给黛玉，让黛玉拣喜欢的挑，往常及以后宝玉也是这样，凡有好东西都要送给黛玉，宝玉对黛玉的爱情体现在这些日常事件中。
    ③林黛玉是个敏感的人，自然要比较送给各人的礼物，发现她的礼物和宝钗的不一样，宝钗的和宝玉一样，自己喜欢宝玉，但有个“金玉良缘”的说法在，很怕宝玉不再钟情自己，讲自己不过是“草木之人”，并没有什么“金”。宝玉向黛玉起誓，不要黛玉多心，她在宝玉心里的位置很重要。

  • 第7题：

    线性回归分析中应该注意哪些问题？


    正确答案: （1）作简单线性回归分析要有实际意义，不要把豪无关联的两种现象强加在一起作回归分析。在理论上，任何成对的两组数据都可以获得一个唯一的线性回归方程，并有可能作回归系数的假设检验有统计学意义。
    （2）在作线性回归分析前，一定要绘制散点图，观察全部数据点的分布趋势，只有存在线性趋势时，才可以进行线性回归分析。
    （3）线性回归方程的适用范围一般以自变量的取值范围为限，若无充分理由证明超过自变量取值范围仍是直线，应该避免外延。
    （4）作线性回归分析有统计学意义不等于有实际意义，考察线性回归方程的实际效果用决定系数R2的大小，而不是线性回归分析的假设检验的概率P值。

  • 第8题：

    用层次分析法分析句法结构是应该注意哪些问题？


    正确答案:层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。
    层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。
    切分过程中应注意：
    ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。
    ②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。
    ③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。

  • 第9题：

    多选题
    分析小说情节应该注意（）
    A

    考察情节与人物的关系

    B

    把握情节与细节、场面、线索的关系

    C

    考察情节的生动性和合理性

    D

    注重情节的曲折多变


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    《钢铁是怎样炼成的》小说以保尔的成长经历来组织情节，请简单勾勒小说的情节线索。

    正确答案： 少年保尔的生活与反抗——战士保乐在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——与疾病顽强斗争。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于少年儿童小说的描述，错误的是（）。
    A

    少年儿童小说的主题应该积极向上

    B

    少年儿童小说的情节发展应该迅速快捷曲折生动，不可拖沓、冗长

    C

    少年儿童小说只刻画和塑造少年儿童形象，性格特征要鲜明突出

    D

    少年儿童小说的语言要准确、形象、生动、规范，要适合少年儿童的欣赏水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    常量分析主要应该注意提高分析测定的灵敏度，微量分析应该注意提高分析测定的准确度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从创作方法的角度来分析，这篇小说的情节是建立在什么基础上的？


    正确答案：
    误会法。

  • 第14题：

    某教科书必修（三）第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。对该单元教学目标的定位，不准确的是（ ）。


    A.借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和丰富性
    B.从分析环境、情节、人物等要素入手，学习鉴赏小说的方法
    C.从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点
    D.注意品味小说人物个性化的语言，体会人物的身份和性格特征

    答案：C
    解析：
    知识点:对单元教学目标的设计。题干中所列举的三篇文章均为小说题材。《普通高中语文课程标准（实验）》第二部分有关小说的“课程目标”中明确指出：

    1.培养阅读古今中外各类小说作品的兴趣，形成良好的文化心态，学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，分辨精华和糟粕，作出恰当的评价。

    2.从优秀的小说作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学素养。

    3.学习鉴赏小说的有关知识和基本方法，初步把握中外小说的不同艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。

    4.朗诵小说的精彩片段，深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力。

    由此可见，作为小说的教学目标，应将教学重点放在人物形象分析和小说语言品味上，且让学生学会从环境、人物、情节等方面鉴赏小说的方法。而题干中，《林黛玉进贾府》选自长篇章回体小说《红楼梦》，《祝福》为鲁迅的短篇小说，《老人与海》为海明威的中篇小说。据此，依次判断下列选项。

    A项：小说的故事情节是鉴赏的重点之一，人物的多样性和丰富性可以在故事情节和故事的矛盾发展中体现出来。与题干相符，正确。

    B项：小说的三要素是环境、人物、情节。因此，小说鉴赏也应该把握这三个方面。与题干相符，正确。

    C项：由解析可知，只有《祝福》是短篇小说。故而该选项中提及的“从开端、发展、高潮、结局几个部分分析短篇小说结构的特点”不符合另外两篇文章。与题干不符，错误。

    D项：小说中的人物性格与身份是在其语言、行为、外貌等方面体现出来的。所以应在鉴赏时把握品味小说人物个性化的语言。与题干相符，正确。

  • 第15题：

    “鸣凤之死”是巴金小说（）中的情节。


    正确答案:《家》

  • 第16题：

    中国文学的特质体现以下哪几个方面？（）

    • A、诗歌重抒情而轻叙事
    • B、小说重情节而轻人物
    • C、戏曲重写意而轻情节
    • D、文论重参悟而轻分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    中国小说鉴赏要注意的事项不包括（）

    • A、情节的考察和分析
    • B、关于结局的处理
    • C、人物形象的把握
    • D、关于环境描写

    正确答案:B

  • 第18题：

    常量分析主要应该注意提高分析测定的灵敏度，微量分析应该注意提高分析测定的准确度。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    下列关于少年儿童小说的描述，错误的是（）。

    • A、少年儿童小说的主题应该积极向上
    • B、少年儿童小说的情节发展应该迅速快捷曲折生动，不可拖沓、冗长
    • C、少年儿童小说只刻画和塑造少年儿童形象，性格特征要鲜明突出
    • D、少年儿童小说的语言要准确、形象、生动、规范，要适合少年儿童的欣赏水平

    正确答案:B

  • 第20题：

    《铸剑》中“三头相搏”的场面无疑是小说情节发展的顶点，在大多数作家的笔下，小说到此应戛然而止；鲁迅却精心安排了“复仇完成以后”情节的新的发展，小说又出现了一个高潮。 试分析小说前后两个高潮之间的关系；比较前后的文字，作者的叙述语调发生了什么变化。


    正确答案:①“三头相搏”是前一个高潮，使黑的人和眉间尺的人格与精神都得到了完美的体现。（3分）
    ②“复仇”主题鲁迅式的思考与开掘都是从复仇完成以后开始的。于是出现了后一个高潮――“大出丧”变成全民瞻仰的“狂欢节”。（4分）
    ③前一个高潮体现了复仇的崇高、神圣与诗意，后一个高潮体现了复仇面对愚昧的群众，消解为无，无效，无意义。（4分）
    ④小说显然出现两个调子：悲壮、崇高和嘲讽、荒谬。（4分）

  • 第21题：

    问答题
    《铸剑》中“三头相搏”的场面无疑是小说情节发展的顶点，在大多数作家的笔下，小说到此应戛然而止；鲁迅却精心安排了“复仇完成以后”情节的新的发展，小说又出现了一个高潮。 试分析小说前后两个高潮之间的关系；比较前后的文字，作者的叙述语调发生了什么变化。

    正确答案： ①“三头相搏”是前一个高潮，使黑的人和眉间尺的人格与精神都得到了完美的体现。（3分）
    ②“复仇”主题鲁迅式的思考与开掘都是从复仇完成以后开始的。于是出现了后一个高潮――“大出丧”变成全民瞻仰的“狂欢节”。（4分）
    ③前一个高潮体现了复仇的崇高、神圣与诗意，后一个高潮体现了复仇面对愚昧的群众，消解为无，无效，无意义。（4分）
    ④小说显然出现两个调子：悲壮、崇高和嘲讽、荒谬。（4分）
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中国小说鉴赏要注意的事项不包括（）
    A

    情节的考察和分析

    B

    关于结局的处理

    C

    人物形象的把握

    D

    关于环境描写


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    中国文学的特质体现以下哪几个方面？（）
    A

    诗歌重抒情而轻叙事

    B

    小说重情节而轻人物

    C

    戏曲重写意而轻情节

    D

    文论重参悟而轻分析


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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