青少年社区问题的解决策略有哪些？
题目
青少年社区问题的解决策略有哪些？
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第1题：
《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”
(1)解决问题的基本策略有哪些？
(2)怎么教授与训练解决问题的基本策略？答案：解析：(1)解决问题的基本策略主要分为两大类：算法和启发法。其中启发法策略包括手段一目的分析法、爬山法和逆推法。
(2)可以通过以下途径教授与训练解决问题的方法和策略：一方面可以结合具体学科，教授思维方法;另一方面可以外化思路，进行显性教学。 -
第2题：
社区发展有哪些需要解决的问题？
正确答案: （1）社区发展的目标：提高居民生活水平，不断满足人民日益增长的物质和文化生活需要。
（2）社区文化要“下里巴人”。
（3）社区文化需要资金投入。
（4）社区文化需要自己的场地。 -
第3题：
当前问题青少年产生的原因有哪些？应对的策略有哪些？
正确答案: （定性）当前青少年所存在的问题有很多，有内部的心理问题，如焦虑、抑郁，也有外部的行为问题，如打架、沉迷网络、吸毒等。（辩证分析）究其原因，可能有以下几个方面：
个人原因：生理上不平衡的发育、性格发展与环境的不适应、遗传和天赋、性格上的冲突等。
家庭因素：破碎家庭的影响、父母失和、亲子教育不当、家庭经济状况太差等。
学校因素：课业太重或缺乏弹性、竞争激烈、师生沟通不当等。
社会因素：社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。
（提出对策和建议）针对不同的青少年问题，找出问题症结，根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。针对个别需要.整合运用个别与团体辅导两种方式同时进行。必要时可以请教专家实施各种辅导策略：
（1）认知改变策略：如读书治疗、意义治疗等；
（2）行为改变技术：如增强、削弱、惩戒、角色扮演等；
（3）自我管理策略：让学生学会自我控制、自我思考、自我指导；
（4）改变环境策略：设计或安排适当环境，使青少年重新体验新生活，如调班、调校、暂时离家等。 -
第4题：
教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
正确答案: 教授与训练解决问题的方法和策略有：
(1)结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具 体的学科内容，教授相应的心智技能。如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果。开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生 学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。
(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方 式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生的不必要 的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个由外而内的内化过程。 -
第5题：
开展社区就业工作有哪些重心难点问题需要着重解决？
正确答案: ①要建立工作的载体，要在社区建立工作网络；
②要抓住主线，培育好实体；
③要处理好社区从业人员的劳动关系和社会保险问题；
④要准确把握劳动部门定位问题。 -
第6题：
下列社区健康问题中认为对社区影响最大，最优先解决的问题是（）
- A、青少年乱用药
- B、传染病的发生
- C、婴幼儿预防接种率低
- D、老年人的高血压问题
正确答案:B -
第7题：
单选题社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（ ）。（2012年真题）A方案发展策划
B战略性策划
C问题解决策划
D创新策划
正确答案： C解析：
问题解决策划是社会服务策划的形式之一，问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→界定问题→探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划。题中，该服务策划形式属于问题解决策划。 -
第8题：
单选题以下哪个不是社区教育的主要意义？（）A社区教育是推动经济发展和社会进步的积极因素
B社区教育有助于基础政权的巩固和社区问题的解决
C社区教育帮助青少年上大学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题领导需要解决好“决”和“策”两方面问题，因为决来源于策，策通过决实现，二者相辅相成。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题青少年社区问题的解决策略有哪些？正确答案： 当前青少年社区社会工作的任务有四个方面：
1）开展社区文化教育，为失学青少年提供助学服务；
2）创造社区就业机会，为失业青少年提供就业服务；
3）建立社区帮教系统，为失教青少年提供帮教服务；
4）组织社区文体活动，为社区青少年提供成才服务。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列社区健康问题中认为对社区影响最大，最优先解决的问题是（）A青少年乱用药
B传染病的发生
C婴幼儿预防接种率低
D老年人的高血压问题
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题青少年危机干预的策略有哪些？正确答案： 1.加强对青少年心理危机源的控制。
2.增强青少年的挫折承受能力。
3.加强青少年心理健康教育。
4.建立和完善青少年支持系统。
5.建立青少年危机预警机制。解析： 暂无解析 -
第13题：
青少年危机干预的策略有哪些？
1.加强对青少年心理危机源的控制。
2.增强青少年的挫折承受能力。
3.加强青少年心理健康教育。
4.建立和完善青少年支持系统。
5.建立青少年危机预警机制。
略 -
第14题：
社区卫生诊断的目的和重点是（）。
- A、明确社区内最难解决的健康问题
- B、了解社区可利用的资源
- C、确定社区内须优先解决的卫生问题
- D、了解社区解决卫生问题的能力
- E、进行疾病流行情况分析评估
正确答案:C -
第15题：
领导需要解决好“决”和“策”两方面问题，因为决来源于策，策通过决实现，二者相辅相成。
正确答案:正确 -
第16题：
社区工作的社会策划模式的实施策略有哪些？
正确答案: （1）了解组织的使命和目标。
（2）分析环境和形势。
（3）自我评估。
（4）界定和分析问题。
（5）确定社区需要。
（6）确定目标和达到目标的标准。
（7）寻找比较并选择好的方案。
（8）测试方案。
（9）执行方案。
（10）评估结果。 -
第17题：
以下哪个不是社区教育的主要意义？（）
- A、社区教育是推动经济发展和社会进步的积极因素
- B、社区教育有助于基础政权的巩固和社区问题的解决
- C、社区教育帮助青少年上大学
正确答案:C -
第18题：
问答题当前问题青少年产生的原因有哪些？应对的策略有哪些？正确答案： （定性）当前青少年所存在的问题有很多，有内部的心理问题，如焦虑、抑郁，也有外部的行为问题，如打架、沉迷网络、吸毒等。（辩证分析）究其原因，可能有以下几个方面：
个人原因：生理上不平衡的发育、性格发展与环境的不适应、遗传和天赋、性格上的冲突等。
家庭因素：破碎家庭的影响、父母失和、亲子教育不当、家庭经济状况太差等。
学校因素：课业太重或缺乏弹性、竞争激烈、师生沟通不当等。
社会因素：社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。
（提出对策和建议）针对不同的青少年问题，找出问题症结，根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。针对个别需要.整合运用个别与团体辅导两种方式同时进行。必要时可以请教专家实施各种辅导策略：
（1）认知改变策略：如读书治疗、意义治疗等；
（2）行为改变技术：如增强、削弱、惩戒、角色扮演等；
（3）自我管理策略：让学生学会自我控制、自我思考、自我指导；
（4）改变环境策略：设计或安排适当环境，使青少年重新体验新生活，如调班、调校、暂时离家等。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题开展社区就业工作有哪些重心难点问题需要着重解决？正确答案： ①要建立工作的载体，要在社区建立工作网络；
②要抓住主线，培育好实体；
③要处理好社区从业人员的劳动关系和社会保险问题；
④要准确把握劳动部门定位问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题问题解决的策略有哪些？正确答案： 1、算法策略：在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。采用算法策略可以保证问题的解决，但是却需要大量的尝试。
2、启发法：是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启发法不能保证问题解决的成功，但这种方法比较省力。它有以下几种策略：
1、手段－目的分析：就是将需要达到问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总的目标；
2、逆向搜索：就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法；
3、爬山法：采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题社区发展有哪些需要解决的问题？正确答案： （1）社区发展的目标：提高居民生活水平，不断满足人民日益增长的物质和文化生活需要。
（2）社区文化要“下里巴人”。
（3）社区文化需要资金投入。
（4）社区文化需要自己的场地。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述社区常见营养问题及营养干预试验设计的策硌。正确答案：
1.社区常见营养问题
(1)营养不良。
(2)铁缺乏和缺铁性贫血。
(3)钙与维生素D缺乏症。
(4)锌缺乏。
(5)维生素A缺乏。
(6)超重与肥胖。
(7)骨质疏松。
(8)其他与营养有关的慢性疾病。
2.营养干预试验设计的可利用策略
(1)政策环境。指制定有利于营养干预的政策、规定等。
(2)进行营养教育干预。指通过公共信息、小传媒、人际交流等进行传播,提高人群的营养知识,促进人们态度和行为的改变。
(3)行为干预。通过提供信息、示范、咨询等,帮助人们进行健康生活方式的选择,改变行为的必要技能,促进不良饮食行为韵改变和保持良好的生活方式,改变个人行为和技能。
(4)食物营养干预。通过改变人们的膳食结构来达到减少营养缺乏病、慢性病的目的,如庭院种植计划、食物供应计划、食品强化、营养素补充剂。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?正确答案： 教授与训练解决问题的方法和策略有：
(1)结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具 体的学科内容，教授相应的心智技能。如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果。开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生 学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。
(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方 式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生的不必要 的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个由外而内的内化过程。解析： 暂无解析