有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑,这种观点()
第1题:
英国现代哲学家罗素在其《西方的智慧》一书中说:“当有人提出一个普遍性问题,哲学就产生了。”对材料理解正确的是()
第2题:
“哲”字指聪明、智慧,而“学”字当学问讲,哲学是智慧之学是教人为人处世的学问。哲学产生于人类的需要,这说明()
第3题:
“人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家。”就这一问题的原因,甲、乙、丙、丁四人分别发表了自己的观点。其中正确的是()
第4题:
中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履”“刻舟求剑”、“塞翁失马”、“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧()
第5题:
在哲学课堂上,某班四位同学对“哲学是什么”展开了讨论。下列关于哲学的认识中,正确的有() ①甲:哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现形式 ②乙:哲学与我们的生活密切相关,因此人人都可以成为哲学家 ③丙:哲学既神秘又深奥,学习和研究哲学是哲学家的事情 ④丁:哲学是关于世界观的学问,但只有系统化、理论化的世界观才是哲学
第6题:
西塞罗说,荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的。这是对哲学的误解。实际上哲学是() ①给人智慧、使人聪明的学问②源于人们对实践的追问和对世界的思考 ③现世的智慧④指导人们生活得更好的艺术
第7题:
哲学的智慧产生于()
第8题:
有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑,这种观点()
第9题:
恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明了()
第10题:
在谈到哲学与人生的关系时,哲学家卡尔·波普曾说,每个人都是哲学家,因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜,因为它终有—死,有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险,才有助于我们体会生命的价值。这说明()
第11题:
散文家:智慧与聪明是令人渴望的品质。但是,一个人聪明并不意味着他很有智慧,而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中,有的人聪明,有的人有智慧,但是,却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真,以下哪项陈述不可能真()
第12题:
因果观上的唯物主义观点
因果观上的唯心主义观点
因果观上的形而上学观点
因果观上的相对主义观点
第13题:
恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()
第14题:
在中国古代,有许多充满哲学智慧的成语典故、寓言故事,如“白马非马”“刻舟求剑”“拔苗助长”“水滴石穿”“守株待兔”等,这些成语典故、寓言故事说明()
第15题:
中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“田忌赛马”、“郑人买履”“刻舟求剑”、“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧()
第16题:
学习哲学使人充满智慧,心里明亮亮。重视对哲学的学习是因为哲学是()
第17题:
有人认为,追求物质利益就是唯物主义,强调精神文明就是唯心主义。请运用哲学有关知识对这一观点进行分析。这种观点是错误的。
第18题:
在谈到哲学与人生的关系时,哲学家卡尔·波普曾说,每个人都是哲学家,因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜,因为它终有一死;有人却认为正是时时出现丧失生命的危险,才有助于我们体会生命的价值。这说明()
第19题:
有人曾经问过哲学家约翰·罗尔斯:你为什么要研究哲学?他回答说:“一个没有人去思考形而上学、知识论、道德与政治哲学的社会,其实是一个残缺不全的社会。”这一观点意在强调哲学() ①能够使人善于思考,增长智慧②能够提供解决问题的具体方法 ③是时代精神上的精华④哲学具有世界观和方法论的功能
第20题:
有人曾经这样评价苏格拉底,“他的生活和他的哲学是一回事,但他的哲学绝不是脱离现实而退避到自由纯粹思想领域中去”。该观点() ①肯定了苏格拉底的哲学对社会的现实影响 ②认为苏格拉底的哲学智慧产生于他的实践活动 ③否认了苏格拉底的哲学是人的思维活动 ④认为苏格拉底的哲学割裂了世界观和方法论的统一
第21题:
哲学的本义是指()
第22题:
有人认为,哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者()
第23题:
否认世俗哲学家将人类智慧当作幸福的观点
基督教定义了真正的幸福
完全否定现世哲学的价值
否定了世俗哲学家把人类智慧当作幸福的观点
只有基督教才是真正的哲学