如果我们把全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是（）A、经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象B、经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果C、二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化D、各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志

题目

如果我们把全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，那么下列论断正确的是（）

  • A、经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象
  • B、经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果
  • C、二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化
  • D、各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志
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1.一个精神上发生困扰的人,首先不是把他判定为一个精神病患者、不正常的人或者疯子,而应该把它看作是一个特别需要我们关心和爱护的人,同时不要吝啬我们的关心和爱护。()此题为判断题(对，错)。

2.管理过程学派把管理看作是一个过程，其研究对象就是______________。

3.经济全球化不同于经济国际化，其特点表现为()。A、联系的主体不同B、二者是双边与多边的关系C、经济联系的密切程度不同D、联系的机构不同

4.欧盟建立的背景是A．经济全球化的过程中各国之间经济竞争日益加剧B．世界各国经济联系加强且相互间消除了贸易障碍C．中国加入世贸组织后使欧洲国家感受到竞争压力D．上海合作组织的建立使欧洲各国急欲联合自保

更多“如果我们把全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，”相关问题

  • 第1题：

    我们可以把激励看作由内外刺激因素、动机、行为、目标等要素构成的自上而下的管理过程。()


    参考答案：√

  • 第2题：

    在我国，我们把教学过程看作是一种（ ）的认识活动，是实现学生（ ）的过程。


    答案：特殊,身心发展,
    解析：

  • 第3题：

    经济全球化在加强各国之间经济联系的同时，也加剧了全球经济的不稳定性，因此，我国应该采取措施，缩小对世界其他国家经济开放程度。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。当我们将传播理解为（）时，我们着眼于传播的动态和运动机制；当我们把传播理解为（）时，我们把社会传播看做是以人为主体的活动；当我们把传播看作是（）时，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。


    正确答案:过程；行为；系统

  • 第5题：

    如果善被看作是使人的优越性通过各种不同文明形式得以实现，我们就有了所谓的（）。

    • A、至善主义
    • B、至乐主义
    • C、至利主义

    正确答案:A

  • 第6题：

    教学设计理论家（）指出，尽管不同的人对“教学设计”术语有着不同的理解，但对教学设计的理解主要呈现两种倾向，一种观点是把它看作过程，另一种观点是把它看作结果。

    • A、杜威
    • B、赖格卢斯
    • C、赫尔巴特
    • D、梅瑞尔

    正确答案:B

  • 第7题：

    地球是一个旋转的椭球体，如果把它看作圆球，其半径的概值为（）km。


    正确答案:6371

  • 第8题：

    我们不要把谈判看作战争比赛，更不要看作对抗，而把谈判看作一个追求双赢、追求彼此利益的过程或至少采取一种合作的利己主义态度。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    地球是一个不规则的椭球体，如果把它看作圆球，其半径的概值为6300km。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    问答题
    材料1：……加强了欧洲同亚洲、非洲以及“新发现”的美洲等地的联系，……商人们把亚洲的茶叶，丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草和欧洲的枪支、工艺品等运往世界各地，大大促进了不同国家和地区间贸易的发展。材料2：20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展。针对经济全球化问题，美国前总统克林顿曾说：“如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量.我认为是不可取的。”古巴前领导人菲德尔·卡斯特罗则认为“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益.反而造成…·-·富国愈富，穷国愈穷”。根据材料，请回答：(1)经济全球化使得世界各国之间的关系如何?(2)为什么说经济全球化是一把“双刃剑”?

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    VB的窗体和控件是具有自己的属性、方法和事件的对象，可以把属性看作一个对象的（），把方法看作对象的（），把事件看作对象的（）

    正确答案： 性质,动作,响应
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    地球是一个旋转的椭球体，如果把它看作圆球，其半径的概值为6371 km。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为动物界也有教育且把教育看作一个生物学的过程的观点是____．


    正确答案：
    生物起源说

  • 第14题：

    儒家把世界的本体看作是我们人的心性本体。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在理论上，一般把构思看作是介于材料积累和文字表达之间的一个运思构想的中介阶段。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在一个没有本字的词所用的不同假借字里，一般总有一个字是比较为人所熟悉的，人们往往把其他假借字看作这种假借字的（），就跟把有本字的假借字看作本字的通假字一样，我们可以把这种假借字称为（）。


    正确答案:通假字；准本字

  • 第17题：

    经济全球化是不以人们的意志为转移的客观过程，目前世界经济的发展，得益于经济全球化趋势的加强。经济全球化趋势的根本原因是（）。

    • A、各国经济联系进一步加强
    • B、各国经济结构调整步伐加强
    • C、社会生产力和新技术革命迅猛发展
    • D、促进世界市场经济发展

    正确答案:C

  • 第18题：

    VB的窗体和控件是具有自己的属性、方法和事件的对象，可以把属性看作一个对象的（），把方法看作对象的（），把事件看作对象的（）


    正确答案:性质；动作；响应

  • 第19题：

    形式训练说把学习看作是（）过程。


    正确答案:心理训练

  • 第20题：

    如果我们把经济全球化看作是一个不同国家和地区之间经济联系加强的过程，下列论断正确的是（）

    • A、经济全球化是自新航路开辟以来就存在的现象
    • B、经济全球化给各国带来了同样的经济发展结果
    • C、二战后两大阵营的建立大大加速了经济全球化
    • D、各国之间人口迁移的增多不是经济全球化的标志

    正确答案:A

  • 第21题：

    地球是一个旋转的椭球体，如果把它看作圆球，其半径的概值为6371 km。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    填空题
    管理过程学派把管理看作是一个过程，其研究对象就是（）。

    正确答案： 管理的过程与职能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    经济全球化在加强各国之间经济联系的同时，也加剧了全球经济的不稳定性，因此，我国应该采取措施，缩小对世界其他国家经济开放程度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    儒家把世界的本体看作是我们人的心性本体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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