大雁飞行时排成“人”字形是因为要向人类讨好，以避免人类的射击。
题目
大雁飞行时排成“人”字形是因为要向人类讨好，以避免人类的射击。
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第1题：
单选题大雁一般排成整齐的人字形或一字形飞行，这是集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，总是插在队伍的中间。因此，飞行时它们不会受到敌害的攻击。以下哪项如果为真，可以成为得出上述结论所需的前提？（ ）A大雁的飞行队形兼具防守和攻击两种功能
B体弱的不可能成为带队的大雁
C飞行时敌害不会攻击大雁飞行队列的中间
D雁群需要有不止一只能带队的大雁
正确答案： D解析：
题中论据为大雁采取人字或一字队形，结论为这种队形可以具有防御的作用，不会受到敌害的攻击。论据强调队形，结论强调具有防御作用，二者范围不同，要得出结论，需要在论据和论点之间建立因果关系。C项，飞行时敌害不会攻击大雁飞行队列的中间，从插在队伍中间到不会受到敌害攻击之间建立了联系，是题干结论成立所必须假设的。A项，大雁阵型具备什么样的功能与是否受到敌害攻击没有必然联系。B项，体弱的鸟不会带队，没有在论据和论点之间搭桥。D项，概括了题中一个事实信息飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别大雁交换位置，并没有涉及到幼鸟和体弱的鸟，与题中论证无关。 -
第2题：
问答题大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？正确答案： 大雁是一种候鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们自己，例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作。每一成员，特别是强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。
作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的班集体。
同样地，一个班有很多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题大雁成“人”字形飞，相同的能量下，群飞能够比单独飞多飞70％的路程，对此你怎么看？正确答案： 在现实生活中，我们可以看到大雁在飞行中以“人”字方式编队，科学家的研究表明编队飞行能产生一种空气动力学的作用，一群编成“人”字队形飞行的大雁，要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，也就是说，编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远。这就是著名的“雁行理论”。
首先，雁行理论给我们最大的启示就是团队合作的力量。我在上学的过程中对此体会最深的就是军训的时候，我们一个班10个人，为了完成好任务大家必须通力合作。记得当时列队时经常唱的歌曲就是《团结就是力量》，当时真实感受到了团结的重要、团队的重要。
其次，大雁的事例也向我们说明了每只雁的重要性。试想如果每只雁都消极怠工不奋力飞行的话，那么“人”字形的队形恐怕难以形成，也不会产生协同效应，不能达到多飞行70%路程的结果。只有每只雁在自己的位置上认真飞行，尽职尽责，整个团队才能飞得更高、飞得更远。每个成员都努力的团队一旦形成合力，就会更加的团结、高效。
第三，角色互补的重要。据我了解大雁在飞行中头雁一旦疲劳就会由别的大雁替换，这样就保证了队伍整体的飞行，也锻炼了其他大雁的能力。我们在工作中同事之间也要形成相互帮助的风尚，同时从管理上设定跨部门、同事间的互补，这对保持团队的战斗力至关重要。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题生大雁飞行的时候保持严格整齐的队形，即排成“人”或“一”字形，这是为了什么？正确答案： 使雁群飞行的时候更加省力解析： 暂无解析