大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？

第1题：

大雁成“人”字形飞，相同的能量下，群飞能够比单独飞多飞70％的路程，对此你怎么看?

答案：

解析：

在现实生活中,我们可以看到大雁在飞行中以“人”字方式编队,科学家的研究表明编队飞行能产生一种空气动力学的作用,一群编成“人”字队形飞行的大雁,要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程,也就是说,编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远。这就是著名的“雁行理论”。
首先,雁行理论给我们最大的启示就是团队合作的力量。我在上学的过程中对此体会最深的就是军训的时候,我们一个班10个人,为了完成好任务大家必须通力合作。记得当时列队时经常唱的歌曲就是《团结就是力量》,当时真实感受到了团结的重要、团队的重要。
其次,大雁的事例也向我们说明了每只雁的重要性。试想如果每只雁都消极怠工不奋力飞行的话,那么“人”字形的队形恐怕难以形成,也不会产生协同效应,不能达到多飞行70%路程的结果。只有每只雁在自己的位置上认真飞行,尽职尽责,整个团队才能飞得更高、飞得更远。每个成员都努力的团队一旦形成合力,就会更加的团结、高效。
第三,角色互补的重要。据我了解大雁在飞行中头雁一旦疲劳就会由别的大雁替换,这样就保证了队伍整体的飞行,也锻炼了其他大雁的能力。我们在工作中同事之间也要形成相互帮助的风尚 ,同时从管理上设定跨部门、同事间的互补,这对保持团队的战斗力至关重要。
答题思路是：正面解释+启示+结合现代管理学知识。

第2题：

近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？

正确答案: 高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较长期的存在。主要有以下原因：
（1）这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试教育，以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。
（2）这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭，必定减小择业自由度。
（3）这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范，其中，制定严格的制度规范，实行有效的监督机制，做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯段。

第3题：

大雁飞行时排成“人”字形是因为要向人类讨好，以避免人类的射击。

正确答案:错误

第4题：

现在网络上会对一些社会热点问题进行讨论，对此现象你有什么看法？

正确答案:（1）应该辩证、全面、客观地看待这个问题。
（2）网络论坛有利于政府了解当前群众关心的热点、难点问题及其观点看法，从而制定相应对策。
（3）可以充分展现公民的言论自由，为群众提供一个沟通、交流的平台，比如一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见进行交流。
（4）同时也带来一些问题：侵犯隐私权；错误虚假的言论对公民的误导等。
（5）政府应完善相关法律制度，加强网络言论的监管；公民也应该提高相应的法律道德意识，不能发表虚假的、危害社会和个人利益的言论。

第5题：

有人主张“惩前毖后方能治病救人”，但是也有人主张“鼓励的办法更容易使人改正错误”，你对此有什么看法？

正确答案: （1）这两句话看似矛盾，其实辩证统一。
（2）“鼓励的办法更容易使人改正错误”谈到了鼓励对人的重要性。
（3）“惩前毖后方能治病救人”谈到了处罚对规范和约束人的行为的重要性。
（4）两种方法都具有一定的道理，我认为应该以鼓励为主，以处罚为辅。

第6题：

有人说，做人的诀窍是抬高别人，贬低自己；尊重别人，放低自己，你对此有什么看法？

正确答案:（1）这两句话在处理人际关系方面是很有道理的。说明我们在做事的时候要谦虚谨慎、戒骄戒躁。
（2）“三人行，必有我师”，做人，必须把自己放低。只有放低自己，尊重别人，抬高别人。才能正视别人的意见和建议，接受他人的高见，才能得到别人的诚心指点和帮助，创造一个良好的工作环境。如果把自己放置的过高，抬高自己，找不准位置，目中无人、目空一切，惟我独尊，不可一世，说话做事肆无忌惮、张牙舞爪，不仅能不能进步，还可能处处树敌，在人生的道路上失去许多有益的帮助和有利的支持，错过很多机遇，最终一事无成，留下终生悔恨和遗憾。
（3）但是我们在“抬高别人，贬低自己；尊重别人，放低自己”的同时要把握一个度，不能一味的去迎合、附会他人，要不违反我们的原则。作为一名公务员，我们要认识到每个人都有自己的优势和特长，每个人也都有自己的短处和不足。在工作和生活中，要在坚持原则的基础上，学会放低自己，俯下身子，放下架子，脚踏实地，扎扎实实地做好每一件事，做一名优秀的公务员。

第7题：

问答题

你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为教师典型，对此你有什么看法？

正确答案：首先，我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进一步取得佳绩。
其次，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有不足，我应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足，争取取得更圆满的教育教学上的成功。
再次，典型是标杆，是示范。如果领导选我为教师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性。我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由。
最后，推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此，我会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导推荐更出色的人选供领导参考。