体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和()、()、()的三维健康观。
第1题:
第2题:
第3题:
大学体育课程的图标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。
第4题:
()既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
第5题:
培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容()
第6题:
体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标()
第7题:
“运动参与”与“()”两个学习领域是最能体现以身体练习为主要手段的课程性质。
第8题:
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
第9题:
身体健康
运动技能
社会适应
心理健康
第10题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第11题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第12题:
运动参与
身体健康
心理健康与社会适应
第13题:
第14题:
第15题:
体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的,分为五个领域目标,即()。
第16题:
()是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
第17题:
()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
第18题:
新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的(),这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。
第19题:
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。()
第20题:
运动技能
运动能力
情绪调节
教学组织
第21题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第22题:
运动参与目标
运动技能目标
身体健康目标
心理健康目标
社会适应目标
第23题:
身体健康、终身参与
运动技能、身体健康
运动技能、运动情绪
运动兴趣、身体健康