引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。

题目

引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。

相似考题

1.目标导向理论，是一种主张通过让学生自己去选择如何做事情对学生进行引导的理论。()

2.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.教师注重集体的作用，在教学过程中，与学生共同讨论，帮助学生设立目标，并引导学生围绕目标进行学习。这是（ ）师生关系具有的特点。A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.权威型

4.如何引导学生进行小组讨论:()A、由学生拟定学习目标B、以学生是否运用所学知识解释学习目标作为评分依据C、引导学生了解自己不足之处并加以纠正D、以上均是

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。”相关问题

  • 第1题：

    教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( )


    答案：对
    解析：
    教师在组织教育教学活动的时候，要运用启发性的教学原则，一步-一步启发学生充分发挥想象力和创造力，引发学生的自主发展。

  • 第2题：

    大学生积极情绪情感培养措施有（ ）。

    A.引导学生宣泄
    B.引导学生转移注意
    C.引导学生把不愉快的事主动遗忘
    D.引导学生调节看法

    答案：B,D
    解析：

  • 第3题：

    有人认为大学生已经是成年人了，教师可以不花精力在学生的生活上和学习上关爱学生。


    答案：
    解析：
    错误。当前，社会变革给正在成长的大学生带来的心理冲击比任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，造成部分大学生心理发展中的失衡状态。他们缺乏挫折承受能力，在学习、生活、交友、恋爱、选择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。另外，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷茫。不安、紧张明显增加。因此，关爱大学生也正成为当前高等教育的现实诉求。

  • 第4题：

    对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）


    正确答案:自主发展

  • 第5题：

    下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。

    • A、教师置境，学生体验
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师提问，学生作答
    • D、教师引导，学生探究

    正确答案:D

  • 第6题：

    教学寓言《南辕北辙》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的描述不正确的是（）

    • A、告诉学生目标
    • B、刺激对先前学习的回忆
    • C、增强记忆和促进迁移
    • D、提供学习指导

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    大学生积极情绪情感培养措施有（）

    • A、引导学生宣泄；
    • B、引导学生转移注意；
    • C、引导学生把不愉快的事主动遗忘；
    • D、引导学生调节看法。

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    对学生指导、引导的目的是促进学生的（　）

    • A、生动活泼发展
    • B、个体发展
    • C、自主发展
    • D、人格发展

    正确答案:C

  • 第9题：

    对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是（）。

    • A、开展生理卫生课程
    • B、努力将学生的注意力引导到学习上
    • C、更加严格地要求学生
    • D、对早恋的学生加强性知识教育

    正确答案:C

  • 第10题：

    教学寓言《亡羊补牢》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的是（）

    • A、告诉学生目标
    • B、刺激对先前学习的回忆
    • C、增强记忆和促进迁移
    • D、提供学习指导

    正确答案:B

  • 第11题：

    填空题
    对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）

    正确答案： 自主发展
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美术演示教学的目的是（ ）。


    A.直观讲解美术知识
    B.激发学习者的探究欲望
    C.引导学生技法实验
    D.引导学生进行自主性学习

    答案：B
    解析：
    本题考查教学方法的运用。演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等直观教具或通过示范性操作实验和电教手段知道学生获得知识或巩固知识的教学方法。目的是为了更加直观的使学生获得丰富的感性材料，加强书本与实际的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。A项正确。

    B、C、D项：演示法是一种直观的教学方法，因此，该三项与题干不符，排除。

  • 第14题：

    完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。

    A.引导大学生学会正确认识和评价自我
    B.引导大学生发展积极健康的自我体验
    C.引导大学生增强自我控制，完善自我
    D.引导大学生参加实践活动

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入包括（ ）。

    A.引导学生践行社会主义核心价值观
    B.引导学生树立正确的人生观
    C.引导学生人格发展
    D.引导学生性格发展
    E.任由学生思想自由发展

    答案：A,B
    解析：
    价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总体评价和看法。对青少年学生来说，运用专业方法，在不同的层面对青少年学生进行价值观的引导是学校社会工作的责任和使命。1.引导学生践行社会主义核心价值观；2. 引导学生树立正确的人生观。

  • 第16题：

    下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。

    • A、教师置境，学生体验
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师讲解，学生接受

    正确答案:B

  • 第17题：

    让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）

    • A、认识自我
    • B、提升自我
    • C、发展自我
    • D、设定目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师“点拨”的目的仅仅是为了“教书”，是引导学生掌握知识。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    围绕学生需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是（）。


    正确答案:活动课程

  • 第20题：

    教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。

    • A、教学方法
    • B、教学目标
    • C、教学过程
    • D、教学计划

    正确答案:C

  • 第21题：

    “寻找我的小天使”活动目的是（）。

    • A、引导学生学习在团体中的人际付出与收获
    • B、引导学生对其他成员产生积极期待，形成良好团队气氛
    • C、帮助学生做好结束准备，进行彼此致谢
    • D、缩小学生之间的空间距离和心理距离

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    判断题
    教师对学生指导、引导的目的是促进学生接受更多知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）
    A

    认识自我

    B

    提升自我

    C

    发展自我

    D

    设定目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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