参考答案和解析
正确答案:
校本课程开发的主体是教师。目前校本课程开发的一体是教师小组，而不是教师个人。
更多“校本课程开发的主体是什么？”相关问题
-
第1题：
校本课程开发的主体是教师而不是专家。答案：解析：(1)这种说法是正确的。(2)三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权，因而校本课程开发的主体必须是教师。学校教师之外的其他机构人员，可以参与和协助教师开发校本课程，但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。否则，“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。事实上，依靠少数专家去为一所一所的具体学校开发校本课程，在客观上也是不可能的。 -
第2题：
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
正确答案:错误 -
第3题：
校本课程开发成功有效的基本标志是什么？
正确答案: 学校领导和教师积极主动的参与。
有广泛的社会联系和便捷的获取丰富课程资源的途径。
建立能够满足本*校学生多种兴趣需要和适应其个
体特点的课程体系，学生们能够积极参与进来，获得有效地教育和发展机会，师生良性互动，共同促进课程发展。
通过校本课程开发们学校教育质量得到了提高，学校办学水平得到了提升，教师专业素养提高，学生学业成绩改善、个性自由充分的发展 -
第4题：
从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。
- A、地方课程开发
- B、国家课程开发
- C、师本课程开发
- D、校本课程开发
正确答案:A,B,D -
第5题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
正确答案:教育；教师专业成长 -
第6题：
校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。
正确答案:正确 -
第7题：
校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确。
正确答案: （1）这种说法是正确的。
（2）三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权，因而校本课程开发的主体必须是教师。学校教师之外的其他机构人员，可以参与和协助教师开发校本课程，但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。否则，“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。事实上，依靠少数专家去为一所一所的具体学校开发校本课程，在客观上也是不可能的。 -
第8题：
多选题根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。A国家本位的课程开发
B地方本位的课程开发
C学校本位的课程开发
D学科本位的课程开发
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。正确答案： 教师专业成长解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题校本课程开发的理念是什么正确答案： 1、“学生为本”的课程理念
2、“决策分享”的民主理念
3、“全员参与”的合作精神
4、个性化是校本课程开发的价值追求解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题校本课程开发的主体是什么？正确答案： 校本课程开发的主体是教师。目前校本课程开发的一体是教师小组，而不是教师个人。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A地方课程开发
B国家课程开发
C师本课程开发
D校本课程开发
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第13题：
校本课程的开发主体是教师。（ ）答案：错解析：校本课程的开发教师要参与，但不是主体，校本课程是以学校为核心，以校长、教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价。 -
第14题：
（）是校本课程开发的主体。
正确答案:教师 -
第15题：
根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。
- A、国家本位的课程开发
- B、地方本位的课程开发
- C、学校本位的课程开发
- D、学科本位的课程开发
正确答案:A,B,C -
第16题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
正确答案:教师专业成长 -
第17题：
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
正确答案:专业发展 -
第18题：
校本课程开发的条件是什么
正确答案: 1、明确的教育哲学思想和办学宗旨
2、民主开发的学校组织机构
3、体现学校教育哲学和办学宗旨的教学体系
4、自觉自律的内部评价与改进机制 -
第19题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。正确答案： 教育,教师专业成长解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。正确答案： 专业发展解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题校本课程的开发主体是教师。A对
B错
正确答案： 错解析： 三级课程管理政策赋予学校教师开发校本课程的专业自主权力，校本课程开发的主体只能是教师。学校教师之外的其他机构和人员，可以参与和协助教师开发校本课程，但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。 -
第22题：
填空题（）是校本课程开发的主体。正确答案： 教师解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析